部编版《岳阳楼记》PPT课件PPT

1、10 岳阳楼记第三单元 寄情山水名胜1 学习目标 2 新课导入3 走近作者 4 背景资料5 字词梳理 6 整体感知 7 精读细研 8 疑难探究7 疑难探究 8 主旨归纳 主旨归纳9写作特色10目 录CONTENTS课后作业11 1.朗读和背诵全文。 2.学习和积累文言词汇。（重点） 3.体会古人那种旷达的胸襟，学习他们忧国忧 民的高尚情操。（重点）学习目标岳阳楼新课导入四大名楼总图中国四大名楼岳阳楼（湖南岳阳）黄鹤楼（湖北武汉）鹳雀楼（山西永济）滕王阁（江西南昌）新课导入 范仲淹(9891052)，字希文，苏州人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正，本文就选自范文正公集。他一生坎坷，出身贫寒，两

2、岁丧父，和母亲随任小官吏的继父四处迁徙，其青少年时代，生活贫困，常常只能吃一点韭菜末，但他昼夜苦读，从小就自诵“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。26岁登进士科后，因敢于直言，屡遭贬斥，久不被重用，但即使这样，52岁时，任陕西经略安抚招讨副使，巩固边防，使西夏不敢进犯，人送“军中有一范，西贼惊破胆”之誉。54岁时，提出改革措施触怒守旧派，55岁时又继续遭贬，流转任邓州等地知州，后在赴颖州任途中病死。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。走近作者本文是范仲淹应好友滕子京之约,为重修的岳阳楼所作的记文。滕子京与范仲淹于北宋大中祥符八年(1015)一同考

3、取进士,为“同年”,二人在做地方官时又曾共事。后来,范仲淹主持西北边务,对抗西夏进扰,推荐滕子京为边防重镇庆州的知州,可见两人交谊之深。宋仁宗庆历六年(1046),作者被贬邓州(今河南邓州)。这年六月,因遭诬陷而被降职岳州的滕子京重修的岳阳楼行将落成,滕子京函请范仲淹作记,并附上名家所绘的洞庭晚秋图,连同亲拟的求记书。范仲淹欣然受命,于九月写成这篇流传千古的岳阳楼记。背景资料谪 守 属 予 浩浩 汤 汤淫雨 霏 霏 隐 曜 樯 倾 楫 摧 忧 谗 畏讥 岸 芷 汀 兰 偕 忘zhyoqingjzhtngxifichnzhyshng字词梳理 庆历四年春，滕子京谪 守巴陵郡。越明年，政通人和， 百

4、废具兴， 乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属 予 作文 以 记之。顺利规模我第二年写文章来 ，表目的贬官做太守和乐同“俱”，都同“嘱”，嘱托于是整体感知 庆历四年春天，滕子京被贬谪到巴陵做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。 整体感知1.起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”三个分句是对治理社会的最高准则“大道”

5、的分述。“天下为公”是说政权属于社会的全体成员，“选贤与能”是说社会的管理者应由品德高尚的人和有才干的人担任，“讲信修睦”说的是社会成员之间应当建立起良好的关系。2.赏析“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。”闻之，欣然规往（代词，这件事）明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻成宫殿、器具、人物，甚至飞鸟、走兽、树木、石头，没有哪一样不是按照木头原来的样子刻成事物的形状的，各有各的情态。（他）曾经送给我一只用桃核雕刻成的小舟，刻的是苏轼乘船游赤壁的情景。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山

6、人”，其色丹。五、问题拓展作者假借齐谐之言，让人们相信鲲鹏的真实性。运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。古义：与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地。3.巧用议论，揭示主题3.其两膝相比者溯洄从之，道阻且跻。 予观夫巴陵 胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？胜景，好景色日光雄伟景象（既然）这样，那么谪迁的人，指降职远调的人文人看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？整

7、体感知 我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭湖。 （它）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流；浩浩荡荡，宽广无边；早晨日光明媚傍晚天色昏暗，一天之内天气景象变化万千。这就是岳阳楼雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然这样，那么北面通向巫峡，南面直到潇湘，迁谪之人和诗人们，大多在这里会集，看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？ 整体感知 若夫 淫雨 霏霏，连月不 开；阴风怒号，浊浪 排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾 楫摧； 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去 国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。光芒解除，放晴隐没冲向天空桅杆船桨离开国都谗言连绵不断的雨极点像那昏暗萧条冷落的

8、样子雨雪纷纷而下的样子整体感知 像那阴雨连绵不断，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空，日月星辰隐藏了光辉，山岳也潜伏了形体，商人和旅客不能通行，桅杆倒下，船桨折断，迫近傍晚时，天色昏暗，（只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生离开国都，怀念家乡，担心遭到诽谤，害怕被人讥讽的心情，会觉得满眼都是萧条的景象，（必将）感慨到极点而十分悲伤。整体感知 至若春和 景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集， 锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一 空， 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒 临风，其喜洋洋

9、者矣。有时起、动尽头，穷尽停歇一起端，执日光和煦至于小洲 一片全圆形的玉消散美丽的鱼洁白，明亮愉快开阔面对整体感知 到了春风和煦、阳光明媚的时候。湖面平静，没有惊涛骇浪，天光和水色交相辉映，一片碧绿，广阔无边，沙鸥时而展翅高飞，时而落下停歇，美丽的鱼儿游来游去，岸上、小洲上的芷草兰花，茂盛青绿，有时湖上烟雾全都消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪烁着金色，静静的月影像沉在水底的碧玉，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣，哪里会有穷尽呢！这时人们登上这座楼来，就会感到心胸开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一起都被忘掉，（于是）在清风吹拂中举杯痛饮，那真是高兴到极点了啊。整体感知 嗟夫！予尝 求古仁人之心，或异

10、二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居 庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 或许探求啊没有朝廷叹词，唉心思归依因为进朝做官为忧虑位居整体感知唉！我曾经探究过古代品德高尚的人的思想，或许跟以上两种感情不同，为什么呢？（是因为）他们不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。处在高高的庙堂上就为百姓而忧虑，处在偏远的江湖之间就替国君而担忧。这样（他们）进朝廷做官也担忧，退处江湖也担忧，既然这样，那么，他们什么时候才快乐呢？那他们一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧！啊！如

11、果没有这样的人，我还能和谁志同道合呢？整体感知1.本文题为岳阳楼记,但并未具体描写岳阳楼本身,试说明理由。“前人之述备矣”,所以不必再去重复。从全文看,作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造特点,而在于借景抒情。精读细研2.范仲淹在文章一开头便提到“滕子京谪守巴陵郡”,这是否会让老朋友难堪呢？ 不会。滕子京“谪守巴陵郡”,才一年工夫,就“政通人和,百废具兴”,还重修了岳阳楼,这样开头,既是对他政绩的赞扬,又是为他的被贬鸣不平,还呼应后文,劝勉他“不以己悲”。3.第2段描写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,如果把“衔”改为“连”,把“吞”改为“接”好不好?为什么? 洞庭湖是无

12、生命之物,用“衔”“吞”则使人产生有生命之感,把“山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现,描绘出一幅气势磅礴的动人图景。如果用“连”“接”来替换,则只能客观地说明三者的相对位置,画面是静止的,表达效果没有原句好。精读细研4.“览物之情,得无异乎”一句在文中起什么作用？“览物之情,得无异乎”“古仁人之心,或异二者之为”两句中的“异”字,分别指什么？ 起过渡作用,由景入情,引出下文对“迁客骚人”的览物之情的描述。“览物之情,得无异乎”中的“异”,是指不同的自然景物引发“迁客骚人”的不同的感触,即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心,或异二者之为”中的“异”,是指古仁人不同于上述的“迁客骚人”

13、,能不受外在环境的影响,“不以物喜,不以己悲”。精读细研高尚无私，种树纯粹是为了拯救大地，而不是为了增加自己的财富。（1）画面：天上云海茫茫，那一团团的白云相接，就像奔涌的波涛，又和拂晓的晨雾连在一一起，越发显得迷蒙。透过云雾远远望去，那天河好像也在流转，河中又漂浮着许多船，风帆舞动，随着银河中汹涌的波涛起起伏伏，飞舞前进。1.开篇对桃花源的自然环境描写有什么作用？唐杜甫3.左手倚一衡木（“衡”同“横”，横着） “压”“摧”两个动词，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等，入木三分地表现出来。韩愈同游的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着我们一同

14、去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。种树成林之后，自然环境发生了相应的变化：原本干涸已久的河床，现在居然流水淙淙，当水回到大地，柳树、牡丹草、野花等一一复现，猎人们回到高地，开始猎野兔或野猪。“甲光向日”借日光显示官军戒备森严，士气高昂；世间先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常会有，但伯乐却并不常常出现。所以即使有了名贵的马，也只是在奴仆手中受辱，在马槽里和普通的马一起死去，不以千里马而著称。5.朗读课文第3、4段,结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色,体现了作者怎样的心境。 这两段是拟写游人的“览物之情”。第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”,写阴雨连绵不断；“

15、阴风怒号,浊浪排空”,写风大浪高,令人生畏；“日星隐曜,山岳潜形”,写风雨天的晦暗；“樯倾楫摧”,写舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥,虎啸猿啼”,写环境的阴森恐怖。第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明,波澜不惊”,写春风和煦,日光明亮,水面平静；“上下天光,一碧万顷”,写水天一色,浩瀚无边；精读细研“沙鸥翔集,锦鳞游泳”,写飞鸟与游鱼的自由、欢快；“岸芷汀兰,郁郁青青”写植物的繁茂；“长烟一空,皓月千里”,写湖上烟雾消散、明月朗照；“浮光跃金,静影沉璧”,写月映湖水,波光闪烁；“渔歌互答”,写渔人之乐。这两段景物描写,是作者在真实生活的基础上的虚拟描写,具有高度概括的性质。作者的心境,呼应着景

16、物,与游人共悲欢。第3段,表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第4段,表现出心旷神怡、宠辱偕忘的乐观情怀。精读细研如何理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话? 范仲淹幼年丧父,生活艰辛,却刻苦读书,少有大志。据宋史记载,他从小就立下了“不能利泽生民,非丈夫平生之志”的誓言。而“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”也是他少年时代常常自诵励志的话,只是在岳阳楼记中再一次呼出,才广为人知。“先忧后乐”的思想,究其根源,即是儒家传统的仁爱思想。疑难探究范仲淹把孟子“乐以天下,忧以天下”的思想进一步发展为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,也就是要超越个人的忧乐,以天下为己任,以利民为宗旨,补救时弊,积极

17、进取。为此,就要有坚定的信念。无论是自然界的阴晴明暗,还是社会环境的顺逆易难,都不能动摇他心中的信念。在范仲淹的从政生涯中,他多次上书,强言直谏,虽屡遭贬谪,但他澄清吏治、忧国忧民之心始终未改。他用自己的俸禄,在家乡买“义田”千亩,救济贫穷的族人,而自己却贫苦一生,以至于死时“身无以为敛,子无以为丧”。为民请命,忧民之忧,救人之困,这就是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”精神的核心。疑难探究 作者借描写岳阳楼周围的景色,通过对“迁客骚人”登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论,表现了自己“不以物喜,不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。主旨归纳1.环环相扣,

18、结构严谨。本文以“滕子京谪守巴陵郡”开头,以“微斯人,吾谁与归”收束,前后呼应,首尾圆合。第3、4两段以极细腻的笔法,写景话情,绘声绘色,情景交融,浑然一体,表现了“迁客骚人”的“悲”和“喜”,而这种“悲”“喜”是因“己”因“物”而生的。由此自然转到第5段的“古仁人之心”上来,引出“不以物喜,不以己悲”的观点,当读者还在为古仁人的胸怀和抱负感叹时,紧接一句“微斯人,吾谁与归？”戛然而止。此句便使作者的心迹鲜明地呈现在读者的眼前。文章环环相扣,层层蓄势,步步深入,表现出波澜起伏、紧凑严谨的结构美。写作特色2.叙事、写景、抒情和议论完美结合。 文章将叙事、写景、抒情和议论完美地结合在一起。文章先叙事,交代了作记的缘由,并赞扬了滕子京的政绩。由此自然地转入写景,用简练的语言描绘了洞庭湖的全景,并提出“览物之情,得无异乎？”一问,从而引出“迁客骚人”因“己”而悲、因“物”而喜的两段文字。景不同,情亦不同,一悲一喜,形成鲜明对比。最后将“迁客骚人”的这种情怀跟“古仁人之心”进行对比,自然地引出议论,表现了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,表达了作者旷达的胸襟。文章叙事扼要,写景生动,议论简明,衔接极为自然,且带着浓郁的抒情色彩。写作特色东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水