人教版八年级下册美术：第2课弘扬真善美

1、人教版八年级下册美术：第2课-弘扬真善美-(1)人教版八年级下册美术：第2课-弘扬真善美-(1) 世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛 罗丹 思考： 艺术家如何借助艺术作品表达真善美的意蕴 世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛思考：1983年10月，“马踏飞燕” 被国家旅游局确定为中国旅游标志, 1985年铜奔马以“马超龙雀”这个名称被国家旅游局确定为中国旅游业的图形标志,并一直沿用至今.1986年被确定内国家级文物。铜奔马 （青铜雕塑） 汉代又名“马踏飞燕” “马超龙雀”中国旅游 标志1983年10月，“马踏飞燕” 被国家旅游局确定为中国旅游标 委拉斯贵支纺织女（油画） 请同学们欣赏图片

2、，对比以下两幅中外美术作品，说说你所看到的内容和感受。王文彬夯歌（油画）委拉斯贵支纺织女（油画） 请同学们欣赏图请你说说你从画面中看到了什么？他们的表情有什么特点？ 画面生动形象地再现了新中国成立后60年代后期到70年我国社会的精神风貌。表现了青年一代献身祖国建设的坚定决心和美好理想。王文彬夯歌（油画）热火朝天的劳动场景请你说说你从画面中看到了什么？他们的表情有什么特点？ 油画纺织女 西班牙 委拉斯贵支 画家通过现实与神话，贵族妇女养尊处优的生活与纺织女辛勤的劳作形成了鲜明的对比，突出表现了劳动者健康、淳朴的优美形象。油画纺织女 西班牙 委拉斯贵支 画家通过 思考： 这两幅画内容有什么共同点和

3、不同点？ 通过以上两幅作品我们可以看出：作品在艺术的表现手法上虽然各有不同，但都表现出了劳动人民质朴、勤劳的美。思考： 通过以上两幅作品我们可以看出：作品在艺术的1、作品创作背景2、画面中描绘了一个什么场景？3、作品所要弘扬的真善美是？铁肩担道义(中国画)现代潘荣本思考：请同学们自己尝试分析以下作品：1、作品创作背景铁肩担道义(中国画)现代潘荣本思考：请同学们人教版八年级下册美术：第2课-弘扬真善美-(1)人教版八年级下册美术：第2课-弘扬真善美-(1)人教版八年级下册美术：第2课-弘扬真善美-(1)人教版八年级下册美术：第2课-弘扬真善美-(1)远景：灾后的废墟中景：白衣战士、抢险队员近景:

4、解放军战士肩挑手抬，清理废墟抢先救人受灾群众，感恩的心集中显示中国人民崇高的道德品质和精神面貌。远景：中景：近景:受灾群众，感恩的心集中显示中国人民崇高的道1、这幅作品中出现的是一个什么场景？2、他们有没有心？他们失掉的是什么？3、作品所要弘扬的真善美是什么？木头人（招贴）陈冰青思考：1、这幅作品中出现的是一个什么场景？木头人（招贴）陈 尖锐的讽刺了现代社会生活中某种不良风气。 作品通过对社会不良风气的批判，来弘扬社会中的美好品德。木头人（招贴）陈冰青 尖锐的讽刺了现代社会生活中某种不良风气。思考：1808年5月3日夜起义者被枪杀(油画) 1814戈雅(西班牙)1、画面描绘了一个什么场景？2、

5、歌颂了起义者的什么精神？揭露了侵略者的什么罪行？思考：1808年5月3日夜起义者被枪杀(油画) 1814戈 “我要用自己的画笔，使反抗欧洲暴君的这次伟大而英勇的光荣起义永垂不朽。”表达了画家的爱国精神。1808年5月3日夜起义者被枪杀(油画) 1814戈雅(西班牙) “我要用自己的画笔，使反抗欧洲暴君的这次伟大而英勇的拓展训练： 今天我们学习了古今中外的一些经典艺术作品，了解了真善美在美术作品中的表达，你觉得哪一件作品最让你感动，为什么？拓展训练： 总结： 这节课，我们学习了古今古外的一些美术作品，了解了每幅作品通过其内容与主题表达了一定的深层意蕴，并弘扬了真善美的精神,促进了社会的进步和发展。希望同学们能做一个至真、至善、至美的人，真诚对待身边的每一个人和每一件事！ 总结： 这节课，