第节社会行为

1、上节课知识点复习动物的先天性行为和学习行为：一：先天性行为： 动物_就有的,由动物体内的_所决定的行为.二：学习行为： 在_因素的基础上,通过_因素的作用,由_和_而获得的行为.生来遗传物质遗传环境生活经验学习 母鸡哺育小鸡雏先天性行为 蚯蚓走迷宫 螳螂捕蝉，黄雀在后 鹦鹉学舌学习行为 黑猩猩取蚂蚁 蜜蜂采蜜 小狗算算术 海豚钻火圈 蜘蛛结网狗哪些是群体生活的动物?蚂蚁猫狼老虎黑猩猩白蚁、羊、蜜蜂、羚羊等等社会行为的概念：动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为。同样是肉食动物，虎是单独生活的，狼却往往集结成群捕食猎物。这两种动物的捕食行为各有什么优势和不足？（分

2、层导学P32第12题） 虎独居的优势是独自享用食物 不足之处是单独获取食物的概念低狼群居的优势是集群获得食物的概率高 不足之处是不能独享食物应用学习目标：1.描述动物的社会行为的特点。2.阐明动物群体中信息交流的意义。3.进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。第三节 社会行为 请认真阅读课文P5458内容，思考以下问题并做好笔记，同桌之间可互相交流，讨论。导学提纲：1、像蚂蚁这种不同成员之间分工合作，共同维护蚁群的生活，这种独特的行为称作什么行为？除了蚂蚁你知道自然界中还有哪些动物也具有这样的行为？2、动物的社会行为具有哪些特征？3、蚁群的蚂蚁分工合作，共同维持集体生活，那么蚂蚁之间是通过什么方式来交

3、流呢？除了蚂蚁，你还能说出其他动物之间是如何传递信息的吗？4、动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？基础自测完成课后练习P59页第1、2题核对答案：1、（1） （2）2、马、羊、狮等动物的群体中都有最占优势者。分层导学基础自测核对答案：1、组织 分工 等级 2、B C D A 3、蚂蚁气味 黑长尾猴声音 蜜蜂动作 蝶蛾等昆虫性外激素重难点精讲观看录像：群体生活的白蚁？（1）白蚁群体中有哪些成员？它们的形态怎样？分别行使什么职能？（2）说明群体生活中的动物具有什么特征？白蚁群体成员有明显的分工蚁后（雌蚁）蚁王（雄蚁）兵蚁工蚁产卵与蚁后交配觅食、筑巢、照料卵、饲喂其他白蚁护巢御敌蜜蜂的群体

4、生活观看图片：狒狒的群体生活（1）狒狒群体中是否有“首领”？（2）“首领”要依据什么条件选出来的？（3)首领”享有哪些特权？应尽什么义务？（4)说明群体生活中的动物具有什么特点？大家知道牧羊人是怎么放牧的吗 ？首领雌狒狒幼年狒狒雄狒狒有个体大小、力量强弱健康状况和凶猛程度群体中形成一定的等级特权：优先享有食物、配偶、栖息场所，其他成员表示顺从义务：指挥作战、保卫群体一.社会行为的特征：1、群体内部往往存在一定的 ；2、成员之间有明确细致的 ； (如: 蚂蚁、蜜蜂) 3、有的群体中还存在 。 (如:狒狒)组织分工等级社会行为对动物的生存有什么意义？对于维护群体内的个体的生存和种族的延续有着重要的

5、意义二. 群体中的信息交流声音蜜蜂的通讯头朝上：蜜源在太阳方向 8 字 舞蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太阳三点定位头朝地：蜜源在背太阳方向蜜源动作观看录像：蚂蚁的通讯完成以下问题：1、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有呢？你的判断依据是什么？2、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？ 蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通。 蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。 气味特殊气味的挥发性物质动物个体间的通讯人工合成性外激素性外激素雌

6、蛾雄 蛾诱 杀农业害虫干 扰雌雄虫之间通讯自然界中，生物间的信息交流普遍存在：物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体信息交流的意义？在群体觅食、御敌和繁衍后代都具有非常重要的意义小结:社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。社会行为社会行为的特征群体中的信息交流内部形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体形成等级动物的动作、声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯重、难点分层应用 喜羊羊与灰太狼以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗故事为主线，剧情轻松诙谐，情节爆笑，对白幽默，还巧妙地融入社会中的新鲜名词。这部超强人气的长篇动画以“童趣但不幼

7、稚，启智却不教条”的鲜明特色，赢得众多粉丝，在国内各项动画比赛中更是屡获殊荣。1、羊村的羊过着自由而有序的生活，它们具有社会行为的重要特征：群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成 。2、羊群和狼群中，往往都有一个首领，称为头羊或头狼。头羊或头狼一般都是 性个体，能够优先享有 和 ，优先选择 场地，当然也负责指挥社群行动，率先保卫群体的安全。3、懒羊羊由于又懒又馋，常常被灰太狼抓住，每当被抓时它总是大叫救命。它的声音起到了 的作用，另外动物的 和 也起到这样的作用。组织分工等级雄食物配偶筑巢传递信息动作气味分层作业完成分层导学分层作业并预习下一节1、典型的营群体生活的动物

8、中，个体之间的关系是（ ）A、 对群体的作用相同，地位平等B、对群体的作用不同，地位平等 C、对群体的作用不同，地位不平等D、对群体的作用相同，地位不平等2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ） A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁CC3、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）A、 蜜蜂的舞蹈动作B、 蜂王释放的特殊分泌物 C、 鸟类的各种鸣叫声D、 乌贼受到威胁时释放墨汁D4.探究蚂蚁的觅食及搬家行为后，发现蚂蚁的“语言”主要是（ ）A声音 B、动作 C、气味 D、光线5.在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄蜂，它们分工合作，共同生活在一起，这种行为属于（ ）A取食行为 B、防御行为 C、繁殖行为 D、社会行为CD6.在同一蚁群中，有很多种蚂蚁，它们的大小不同，职能不同，但分工协作关系非常有序，共同生活，这种行为属于（ ）A分工行为 B、协作行为 C、社会行为 D、繁殖行为7.下列动物群体中，不具有社会行为的是（ ）A蜜蜂的群体 B、白蚁的群体 C、狒狒的群体 D、洄游的鱼群CC8.雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是（ ）A信息素 B、外激素 C、内激素 D、性外激素9.狒狒群体中担任首领的一般