非结核分枝杆菌医院感染防控

1、非结核分枝杆菌医院感染防控31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。非结核分枝杆菌医院感染防控非结核分枝杆菌医院

2、感染防控31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。非结核分枝杆菌医院感染教训与反思2010年11月5日内容提要令

3、规范使用医疗用水通知2010.1022日卫生部要求(卫办医政发201088号)院内外监控情况不容乐观国内外非结核分枝杆菌感染暴发事件警示非结核分枝杆菌概述具体防控措施12(A)003601 一、农村中小学体育教学中的误区 1. 非竞技项目教学不属于正规的体育教学。奥运竞技精神观已深入人心,鼓舞着不同国度、地区的人们来挑战人类极限。同时,奥运比赛项目也成为人类征服困难、勇攀高峰的目标,成为体育文化的重要组成部分。部分奥运项目还被列入中小学体育教材的内容。但教学中教师往往把弘扬奥运精神与奥运竞技目标二者相混淆,将竞技目标作为教学水平和效果评价的唯一标准,采用强制性的专项化教学手段来提高学生的运动竞

4、技水平,而将非奥运项目的教学看作“不务正业”或搞“偏门”,造成教学内容、手段和形式的单一化。 2. 准备活动须排队做徒手操。排队做徒手操是准备部分的一种手段和形式,是非唯一的。准备活动的本意是热身,是为了使身体迅速适应高强度的运动。但由于在教学评价时通常把队列队形作为判断课堂组织是否严密、纪律是否严明的标尺,于是造成教师在准备部分一定要集中学生排队做操。 3. 教学中的教材必须全面安排。一些教师认为每堂课必须要安排两个或两个以上内容,而且上、下肢都要活动,新旧教材一定要搭配方能体现全面发展身体这一教学原则。实际上,这是机械式地理解了全面发展的教学原则。真正对该原则的贯彻我们应从学年、学期教学计

5、划入手,或从教材内涵的深入挖掘去体现。否则强求面面俱到反而会降低身体锻炼的效果和体育教学的功能。 4. 放松运动须简单化、有效化。放松整理是运动结束后缓解学生身心紧张所采用的方法。当前农村中小学体育课的放松部分大多为单纯性的生理放松,对心理放松比较忽视,手段简单、程式化,这使得该部分千篇一律,实际意义不大。 二、误区产生的原因 1. 体育教师太看重竞技体育。大多数体育教师中学阶段就接受过长时间的竞技专项运动训练,而且大学体育教育专业的技术课大多数属于奥运竞技项目,这就造成他们的思维单一、视野狭窄、竞技观念强。 2.教师教学观念陈旧,不能适应新的教学改革。这主要表现在教师忽视学生主体作用,教学理

6、念仅局限于知识技能的传授上,重“教”轻“学”,只注重运动成绩的提高而忽视学生个性的完善和身心的全面发展。 3. 受传统教学模式的影响较深。我国体育课的组织结构多年来一直沿用前苏联的三段式教学,即准备部分、基本部分、结束部分。这种教学模式过程机械、形式呆板,过于强调统一性。 三、克服误区产生的策略 1. 提高教师的自身素质。教师须提高吸收和处理信息的能力,更新知识结构,及时了解和掌握业务发展动向和最新成果,学习其他与体育相关的学科知识,重视相邻学科之间的渗透作用,深入认识体育与健康课的教学理念,开阔视野,提高认识,不断丰富自己的知识储备,及时“充电”,为教学工作做充分的准备。 2. 在教学中树立

7、创新意识。教师应在平时多吸收和借鉴新的教学理念、观点,拓展教学改革思路,抛去传统体育教学中某些不合时宜的观念,在组织课堂活动中不局限于常规的方法手段。体育课堂的教学方法不仅有军事化方法、竞技训练方法,还有表演化方法、模拟生活方法、娱乐化方法、结合音乐方法等,教师应通过借助其他方法手段为教学服务,改变体育课堂的单一模式,让教学回归学生生活,增强综合教育功能。 3. 积极开展试验课教改活动。教师应积极探索体育教学,大胆开展试验课,推进教学改革的深入发展。在试验时要更新自己的观念,创新运用一些教学方法、手段。试验课后还要及时进行反思,进行总结反馈,以便在以后的教学中不断改进。 4.积极转变教学评价理

8、念。有人说,世界上没有完全相同的两片树叶。那么同样我们可以说,每个学生都有各自的特点,那么我们也就找不到一个对任何学生都适宜的评价标准。因此,我们在教学评价时不应过分注重学生成绩的高低,而应多关注学生的进步,不仅要看到学生的近期显性效应,更应注重远期的隐性效应。所谓创新能力，就是指运用已有知识来实现对新的东西的开发，它是人类特有的一种能力。教育是实现对创新能力培养的一个重要手段，而且在当今社会中，创新能力也是高素质人才不可缺少的能力之一。随着我国社会的不断发展，社会对人们自主创新能力有着更高的要求，所以在学生阶段，就应该加强对学生创新能力的培养，使他们在积累知识的基础上能够将所学的知识加以实际

9、的运用。初中的化学具有较高的科学性，所以通过化学教学可以很好地对学生的创新能力加以培养。同时对学生创新能力的培养也可以有效地帮助学生学习。 一、激发兴趣是前提 兴趣是最好的老师，所以要想培养学生的创新能力，首先要使其对化学这门学科产生浓厚的兴趣。只有学生对化学产生浓厚的兴趣，他们才有学习的动力，也才能够学好化学。当今我们处在一个科技发展迅速的时代，而且再加上互联网技术的不断发展，使得化学教学有了更多新的素材和手段。由于初中生刚开始接触化学，所以教师在进行教学过程中，要在一开始就激发学生对于化学的兴趣。教师可以对现代化的一些手段来激发学生对于化学的兴趣，比如说，在进行沪教版九年级化学的第一章开启

10、化学之门的讲解时，教师可以为学生演示教材中碳酸氢铵受热分解的实验，让学生感受化学的神奇，同时还可以通过多媒体技术向学生展示一些化学研究的成果，通过让学生对化学的直观感受，可以有效地激发学生对于化学的学习兴趣，同时也为学生今后的学习打下坚实的基础。 二、营造和谐轻松的课堂氛围 和谐轻松的课堂氛围对于学生创新能力的培养有着非常重要的意义，如果师生之间没有处在一个平等的位置，那么就会使学生过于依赖老师，从而丧失了创新的能力。轻松和谐的课堂氛围能够使得学生在课堂上勇于发表自己的观点和看法，而学生能够进行独立的思考，对于其创新能力的培养是有着极大的帮助的。要营造轻松和谐的课堂氛围，教师首先要从内心尊重和

11、理解学生，教师首先要树立起师生平等的理念，才能有效地引导学生进行化学的学习，使得师生之间的关系更为融洽。要营造轻松和谐的课堂氛围也是有一定技巧的，比如说可以通过对学生提问，然后引导学生进行积极的思考，并让学生在课堂上进行相关的讨论，然后再与老师、同学分享他们讨论的结果。 比如说，在进行沪教版九年级化学的第二章身边的化学物质的教学时，教师可以首先让学生合上课本，然后提出问题“同学们所了解的我们身边的化学物质有哪些？同学们感受到它们有什么特征没有？”然后让学生进行课堂讨论，在学生汇报讨论结果时，不单单要列举出他们所知道的化学物质，还要说明这些化学物质的特征。这样，可以引导学生进行积极的思考，有利于

12、其创新能力的培养。 三、培养学生的创新能力 目前许多的初中化学教师都已经达成了一个共识，那就是要通过自己的教学使得学生的创新能力得到有效的培养。所以在教学中，教师也应当抓住这一个核心内容，努力调动学生学习的积极性和主动性，不仅仅要注重理论知识的讲解，还要加强学生的化学实践，因为实践对于培养学生的创新能力有着非常积极的意义，实践实际上是一个探索的过程，在探索的过程中，学生可以解答自己的疑惑，并且进行有效的自学。而在这一探索和实践的过程中，学生往往就能够进行一定的创新。以沪教版九年级化学为例，在进行第五章金属的冶炼与利用这一章节的讲解时，教师可以布置给学生课后实践任务，让学生去参观附近的金属冶炼厂

13、，并且让学生总结出金属有哪些用途，让学生去调查金属在我们生活中经常被应用于哪些地方，并且对于我们生活中经常会遇到的金属，让学生根据自己的观察尝试着自己去探索它们的性质，学生在进行这些调查和实践的过程中，他们的好奇心就会被激发，而好奇心将指引他们进行探索，最终在获得正确知识的同时，还能够培养自己的创新能力。 总而言之，对于学生创新能力的培养，需要教师和学生双方的共同努力，而且对于学生创新能力的培养也不是一蹴而就的，它需要一个过程，所以学生和老师都应该对这一点有清楚的认识，并且保持足够的耐心。 非结核分枝杆菌医院感染教训与反思2010年11月5日2.内容提要令规范使用医疗用水通知2010.1022

14、日卫生部要求(卫办医政发201088号)院内外监控情况不容乐观国内外非结核分枝杆菌感染暴发事件警示非结核分枝杆菌概述具体防控措施3.规范使用医疗用水通知为进一步加强医院感染的预防与控制工作,保障医疗安全。根据卫生部办公厅关于加强非结核分枝杆菌医院感染的预防与控制工作的通知(卫办医政发201088号)文件精神,要求各科室从即日起,凡氧气湿化瓶、雾化器、呼吸机婴儿暖箱的湿化装置等医疗用水,统一使用医院购进的无菌水(灭菌注射用水),请各科室务必遵照执行。感染管理科0-0年十月二十二日4.运行流程药剂科库存:500m灭菌注射用水使用途径:科室开出库单领用,给患者开处方科室消耗时:直接下库房领用开处方:

15、儿童医院先从总院药库调取,后开处方取用;总院各科室可直接开处方在注射针剂柜台取药5.卫生部办公厅关于加强非结核分枝杆菌医院染预防与控制工作的通知卫办医政发(2010)88号O一0年五月二十二日中国政府网一0年六月三日6.近年来,部分基层医疗机构发生因手术器械、注射器具及医疗用水等灭菌不合格、使用不规范造成患者手术切口、注射部位非结核分枝杆菌感染暴发事件,对患者健康造成危害,对社会造成不良影响。为进步加强非结核分枝杆菌医院感染的预防与控制工作,保障医疗安全,现将有关要求通知如下:高度重视非结核分枝杆菌医院感染防控工作采取有效措施防控非结核分枝杆菌医院感染加强对医务人员的培训加强对医疗机构的管理7

16、.着重强调:规范使用医疗用水、无菌液体和液体化学消毒剂医疗机构应当遵循无菌技术操作规程,规范使用医疗用水、无菌液体和液体化学消毒剂等,防止二次汽染氧气湿化瓶、雾化器、呼吸机、婴儿暖箱的湿化装置应当使用无菌水今无菌水纯水、冷开水、矿泉水等8.各种抽吸的输注药液或者溶媒等开启后应当注明时间,规范使用,并避免患者共用。无菌液体开启后超过24小时不得使用需要使用液体化学消毒剂时,要保证其使用方法、浓度、消毒时间等符合有关规定。同时加强对使用中的液体化学消毒剂的浓度监测。9.一些被我们忽视的不规范现象医疗用水:自来水、冷开水、矿泉水、生理盐水、纯水?开启的无菌液体:不标注启封时间,不完不废,针头一直扎在瓶塞上备用盛放无菌摄或者持物钳的容器大张口令使用中的消毒液有效浓度不够一次性使用无菌物品:重复使用、过效期超声清洗机污渍斑斑、处置室难入视野10.无启封标识、双针头持续备用状态11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44