广东省茂名市高州市2020-2021学年八年级下学期期末考试语文试卷

1、2020-2021学年广东省茂名市高州市八年级（下）期末语文试卷根据课文默写古诗文。(1) 蒹葭萋萋， _ 。（诗经蒹葭）(2) 杜甫的茅屋为秋风所破歌中抒发了诗人忧国忧民的情感，表现了诗人舍己为人，至死不悔的决心的诗句是： _ ， _ 。(3) _ ，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 _ ，并怡然自乐。（陶渊明桃花源记）(4) _ ，风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）(5) 请把白居易的卖炭翁默写完整。 _ ， _ 。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 _ ， _ 。根据拼音写出相应的词语。(1) 容不得束缚，容不得j bn _ ，容不得闭塞。

2、是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！(2) 两个陆块在那里聚合并缓慢地zh zhu _ 变形。南极和澳大利亚也已相互分离。(3) 反动派tio b l jin _ ，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？(4) 此刻倒霉迹象ji zhng r zh _ ，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A. 家风中蕴藏着先人所恪守的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。B. 听了著名建筑大师的报告，张慧萌发了远大的夙愿：将来要专攻建筑学，为老百姓设计建造美观而实用的房子。C.

3、当代很多书写者一味求快，舍本逐末，还未扎实基础却幻想独树一帜。D. 那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。下列句子修改不正确的一项是（）A. 苏州园林的修建因地制宜，自出心裁，怎能不令人不惊叹呢？（删去第二个“不”）B. 不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究。（把“不但”与“他”互换位置）C. 高州的荔枝具有补脑健身、开胃益脾、促进食欲，深受食客的喜爱。（在“深受”前加上“荔枝”）D. 2019年新年音乐会在市迎阳广场举行，参观的人数超过一万人左右。（删去“超过”或“左右”）阅读下面材料，按要求作答。 新华社西昌 4月5日电（李国利、杨欣）北斗三号最后一颗全球

4、组网卫星4日运抵西昌卫星发射中心西昌航天发射场，标志着北斗全球星座组网进入最后冲刺阶段。 这是我国第 55颗北斗导航卫星，属地球静止轨道卫星，将开展测试、总装、加注等工作，计划于5月发射。 北斗系统是我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统， 2009年启动北斗三号全球系统建设，2017年11月5日实现全球组网卫星的首次发射。(1) 请给这则材料加个标题，不超过16个字。(2) 请根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 烈火高炉微宏红吞学贯表里航天探海文言文阅读。 小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以

5、出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。(1) 解释下列加点词语在句子中的意思。 日光下澈 _ 悄怆幽邃 _ 隶而从者 _ (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(3) 下列对文章的分析理解不

6、正确的一项是 _ A.“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。 B.“似与游人相乐”，采用了拟人的修辞手法，把游鱼的那种闲适、轻快、灵敏、活泼的神态写得惟妙惟肖，语言简洁而又丰富，细致而又生动。 C.本文是一篇短小精美的游记，作者按游踪的先后来写：发现小石潭潭周氛围潭中景物小潭源流离开小石潭。移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。 D.本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为堪，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。文言文阅读。 晋王羲之，字逸少，旷子也。七岁善

7、书，十二见前代笔说于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”涕流曰：“此子必蔽吾名！” 晋帝时祭北郊更祝版工人削之笔入木三分。三十三书兰亭序。三十七书黄庭经。书讫，空中有语：“卿书感我，而况人乎！吾是天台丈人。自言真胜钟系。”羡之书多不一体。 （选自张怀璀书断王羲之）(1) 下列各项中，加点词语意思相同的一项是 _ A.七岁善书答谢中书书B.尔看用笔

8、法惟手熟尔C.不盈期月而计其长曾不盈寸D.此儿必见用笔诀大兑何见事之晚乎(2) 用“/”给文中画线的句子断句。 晋帝时祭北郊更祝版工人削之笔入木三分(3) 王羲之的成功，哪些方面值得我们学习？请结合选文简要分析。材料阅读。 材料一： 那些口口声声“一代不如一代”的人 应该看看你们像我一样 我看着你们 满怀羡慕人类积攒了几千年的财富所有的知识、见识、智慧和艺术 像是专门为你们准备的礼物 你们有幸遇见这样的时代但是时代更有幸遇见这样的你们 我看着你们 满怀感激因为你们这个世界会更喜欢中国 因为一个国家最好看的风景 就是这个国家的年轻人 因为你们 心里有火眼里有光 （选自后浪有删改）材料二： 曾几何

9、时，一些人对年轻人“看不惯”，觉得他们“不着调”，有的甚至给年轻人打上“堕落的一代”“叛逆的一代”等标签，感慨一代不如一代。实际上，一代人有一代人的青春，一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命。 这也说明，不论时代怎样变化，精忠报国、经世济民、舍身忘我、九死无悔等根植于中华儿女血脉中的精神基因终将代代延续。 时代的车轮滚滚向前，一代人有一代人的特点。一些年长者对青年一代的思维方式、行为表现“看不惯”，有爱之切责之深的意味，但未必都科学和客观。反之，一些年轻人习惯于对年长者不耐烦，觉得他们老土、落伍，实际上他们对真善美的追求、对传统价值观的固守正是支撑社会向前的精神元气，永远不会过时。

10、这种各自的固执即是“代际冲突”产生的根源。 （选自光明日报5月6日，有删改）材料三： 前浪、后浪不是物理学概念，而是社会科学概念。后浪意指一种推动社会朝着更繁荣、更自由的方向前进的力量。这种力量的出现是思想的产物，我们把那种更有助于自由、公正与繁荣的思想称为“新”的思想。当这种新思想被很多人接受，成为潮流，具有改变的力量时，就构成了“后浪”。因而，所谓的后浪推前浪，就是指在这种“新”的思想所产生的潮流的激荡下，那些束缚创造性的思想与制度被涤除，进而推动社会的进步。“长江后浪推前浪”并不会因为年轻一代取代年老一代而自动实现，社会不会随着时间流逝自动进步，社会进步是在思想进步的推动下实现的。当那种

11、更有助于自由、公正与繁荣的思想成为一股潮流，取代了之前不利于自由、公正与繁荣的思想时，进步才可能出现。所以，前浪、后浪和年龄无关，也和年代无关，只和思想有关。然而，一些人错误地认为思想没有什么用，科学才有用。他们把“后浪推前浪”视为科学的不断发展，这是错误的。科学发展只是思想进步的结果！科学的发展，生产力的提高都不是凭空产生的，而是那些束缚创造性的思想和制度被“后浪”所消除的结果。换句话说，如果束缚个体创造性的思想与制度不被消除，那么社会进步将难以出现。 （选自朱海就思想才是后浪有删改）(1) 下列对材料一、材料二的内容理解不正确的一项是 _ A.材料一用对话的方式，一边让中年人有代入感，一边

12、也让年轻人获得满足感。 B.材料一中的“你们”指的是新一代的年轻人，“我”是一位一味固守传统价值观的年长者。 C.材料二属于文化评论文章，在肯定“后浪”在社会、时代中的重要作用这一点上与材料一后浪的观点相同。 D.材料二中指出年轻人与年长者的思维方式及看待彼此的思维方式都有各自的固执。(2) 下列对材料的分析理解，不正确的一项是 _ A.前浪和后浪从本质上讲，是两种不同的思想力量。 B.如果年轻人的思想和那些保守的老年人没有区别，那他们就是前浪，而不是后浪。相反，如果年长的人有开放进取的思想，那么他们就是后浪。 C.前浪、后浪和年龄无关，也和年代无关。“后浪推前浪”是科学的不断发展，与思想和技

13、术没有关系。 D.后浪是一种能推动社会进步，能推动社会朝着更繁荣、更自由的方向前进的力量。(3) 作为中学生怎样才能成为“后浪”呢？请结合以上三则材料，联系生活实际谈谈。现代文阅读。 _和父亲不相见已经一年有余了，不知道父亲怎么样了。虽然经常和他通电话，但是我却夜夜梦到家乡的那片红土地，夜夜梦到父亲的背影 去年国庆节放假回家，父亲说没有直接到家的汽车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人，从来没有学过，能开电瓶车吗？父亲笑了，说：“年轻的时候，我可是镇里的红旗拖拉机手。”父亲会开拖拉机，我是知道的，但那已经是三十多年前的事情了。父亲真的开电瓶车来接我了，他坐在前面开车，我看到了他的背影：他抬着头看着

14、前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨。他双手扶着方向盘，腰弯着，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？ 父亲年轻的时候，在山里帮人砸石头。我空闲时，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。那是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，舞起铁锤来，带着呼呼的风声。这样的形象，谁看了不为他的傲岸、粗犷所震撼呢！ 前些日子，看到库尔贝的一副油画采石工，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。油画反映的是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影；棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷

15、的张力和摄人心魄的表现力，谁看了会不翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势、委顿矮小、说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比呢？不忍再想，不能再看。 回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担类去浇地，我说我来。父亲笑着说：“你是纸扎的，经不起风。”我再三坚持，父亲始终不同意，说我的身体要紧。 这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两于抓着扁担，整个人弯成了一张弓，似乎稍微加一点儿力，就会绷断一样。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。作为儿子，在父亲的晚年却不能给他颐养天年的生活，还要让他每天不辍劳作，这是不是有些残忍呢？ 走的那天，我虽然还有些感冒，但

16、是不像前两天那样鼻涕横流了。父亲给我找了一顶绒线帽和一条围巾，把我裹得严严实实的。 临出门，父亲叫我等一等，他要摘些苦柚让我带着。他说苦柚对我的身体有益。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，多危险。我叫嚷着跑到父亲跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：“别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。”我只好说：“树枝密，用竹篱打吧。”父亲说：“苦柚长得结实，竹篱伤树。”看着一边说一边上树的父亲，我不再阻拦。那么脆的树枝，稍微一不留意，就可能被踩断，人就会从树上掉下来。 抬头望着树上的父亲，他的背影就像一只挂在树上的塑料袋，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲

17、哪里还有当年的宽阔背脊、人瘦得都有些变形。他的夹克被风扬起来，就像鼓起的帆，整个人看上去像一只蜕皮的蝉。那手更是惨不忍睹，像慧黑的烧火棍，没有一点儿光泽；像皲裂的树皮，没有一点儿肌肉。这还是父亲吗？这还是记忆里的那个父亲吗？想到这儿，眼泪像决提的洪水一样模糊了我的视线。 “中儿，接一下。”听到父亲的呼声，我惊慌地抹了一下眼睛，急忙跑上前去。接过父亲手中沉甸甸的腰篮，我立即抓住了父亲的手臂。这还是手臂吗？钢筋一样、又冷又硬，我的心一痛，针扎一样。眼泪又忍不住流了下来。 这一年多以来，每个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影，忘不了他的脊背，祈祷着他能够平平安安，健健康康。又要到新年了，我还在外

18、面奔波，但是无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说我的工作，我的生活 （选自思维与智慧2017年第15期，有删改）(1) 结合全文，按要求填写表格。 时间父亲的背影去年国庆节回家时 _ 父亲年轻的时候 _ 在家“我”感冒时佝偻、蹒跚“我”将离开家时瘦弱、苍老(2) 文章多次写到了“我”流泪，如第段“我的眼泪流了出来”、第段“这时我的泪又来了”，这两次“我”为什么流泪呢？请分别作简要分析。(3) 按要求完成下面题目。 体会下列句子中加点词语的表达效果。 我再三坚持，父亲始终不同意，说我的身体要紧。 从描写方法或修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。 他抬着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可

19、辨。他双手扶着方向盘，腰弯着，整个人看上去就像一张犁辕。(4) 请给文章加个标题，并简说理由。阅读下面文字，按要求写作。习近平总书记指出：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”2014年9月9日，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时深情地说：“学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。我希望在座的同学们，也希望全国2.6亿在校学生，珍惜学习时光，多学知识，多学道理，多学本领，热爱劳动，身

20、心健康，茁壮成长。”讲述“学习与梦想”的经历，诉说“学习与梦想”给你带来的感受，写一篇叙事类文章。要求：（1）按要求写作；（2）题目自拟；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。阅读下面文字，按要求写作。习近平总书记指出：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”2014年9月9日，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时深情地说：“学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。我

21、希望在座的同学们，也希望全国2.6亿在校学生，珍惜学习时光，多学知识，多学道理，多学本领，热爱劳动，身心健康，茁壮成长。”班里的小语同学经常说读书没用，厌学情绪很严重，上课经常睡觉或不来上课。请你从“学习与梦想”的角度，以小文的身份给他写一封信，劝勉他努力学习，勇于追梦。要求：（1）按要求写作；（2）题目自拟；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。阅读下面文字，按要求写作。习近平总书记指出：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春

22、搏击的能量。”2014年9月9日，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时深情地说：“学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。我希望在座的同学们，也希望全国2.6亿在校学生，珍惜学习时光，多学知识，多学道理，多学本领，热爱劳动，身心健康，茁壮成长。”请以“学习与梦想”为话题，用小文同学的身份写一篇国旗下的讲话稿。要求：（1）按要求写作；（2）题目自拟；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。阅读下列名著选段，完成问题。 你回来了，又走了；许多新的工作，新的忙碌，新的变化等着你，你是不会感到寂寞的；我们却是静下来，慢慢的回复我们单调

23、的生活，和才过去的欢会与忙乱对比之下，不免一片空虚，昨儿整整一天若有所失。孩子，你一天天的在进步，在发展：这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步，我愈来愈爱你了，除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你：正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当作一般的才华（离开骨肉关系），当作一件珍贵的艺术品而爱你。你得千万爱护自己，爱护我们所珍视的艺术品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我们连你自己在内对艺术的爱！不是说你应当时时刻刻想到自己了不起，而是说你应当从客观的角度重视自己：你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族

24、艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事！随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情对艺术对祖国的感情。你用在理解乐曲方面的理智，希望能普遍的应用到一切方面，特别是用在个人的感情方面。我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做的了。爸爸已经进入人生的秋季，许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面，能够帮你的忙将要越来越减少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你说到技巧要理论与实践结合，但愿你能把这句话用在人生的实践上去；那末你这朵花一定能开得更美，更丰满，更有力，更长久！(1) 文段选自 _ ，文中的“你”是 _ 。(2) 文段中作者对成功后的“你”提出了怎样的忠告呢？

25、请把它概括出来。(3) 对父母的养育之恩，我们当感恩图报；同时也希望父母对我们的教育能讲究方式方法。请你将这部名著推荐给父母，并说明推荐的理由。答案和解析1.【答案】【小题1】白露未晞【小题2】何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足【小题3】阡陌交通,黄发垂髫【小题4】城阙辅三秦【小题5】满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑,夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙【解析】答案： （1）白露未晞 （2）何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 （3）阡陌交通 黄发垂髫 （4）城阙辅三秦 （5）满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 夜来城外一尺雪 晓驾炭车辗冰辙（注意“辗”的书写）本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在

26、平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。2.【答案】【小题1】羁绊【小题2】褶皱【小题3】挑拨离间【小题4】接踵而至【解析】答案： （1）羁绊 （2）褶皱 （3）挑拨离间 （4）接踵而至本题考查根据拼音写出汉字。解答此类问题时，要在平时的学习中打好字音和字形基础，答题时仔细看拼音，并联系词义书写汉字。根据拼音写汉字是基础部分常考题型之一。解答此类问题时，要注意在平时做好字词积累，答题时联系词义作答，并规范书写。3.【答案】B【解析】ACD.正确。 B.有误，夙愿：一向

27、怀着的愿望。不符语境。 故选：B。本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。4.【答案】C【解析】ABD.正确； C.有误，“高州的荔枝具有补脑健身、开胃益脾、促进食欲”成分残缺，在后面加上“的功效”。 故选：C。本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。病句辨析类答题技巧：看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有

28、，是否搭配不当。看语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。5.【答案】【小题1】答案： （1）示例：北斗全球组网进入最后冲刺阶段 （2）烈火高炉红吞表里 航天探海学贯微宏【小题2】【解析】（1）本题考查拟写标题。抓住主要内容，用简练语言概括即可，不超过16个字。材料主要想表达的就是北斗三号最后一颗全球组网卫星计划于5月发射，北斗全球组网进入最后冲刺阶段。故可拟写标题为：北斗全球组网进入最后冲刺阶段。 （2）本题考查对联知识。对联的要求：要

29、字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。“烈火高炉”对“航天探海”；“红吞”对“学贯”；“表里”对“微宏”。对联的基本要求： 一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 三、要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互

30、衔接，但又不能重复。6.【答案】【小题1】穿透,深,附属【小题2】略【小题3】C【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。 句意为：阳光直照到水底。澈：穿透。 句意为：真是寂静极了，幽深极了。邃：深。 句意为：作为随从跟着去的。隶：附属。 （2）本题考查翻译文言语句。答题时先要理解重点词和意思，再初步翻译，然后根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。 重点词：蒙，蒙盖；络，缠绕；参差，不齐。句意为：青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 重点词：斗，像北斗星那样；蛇，像蛇爬行那样。句意为：向小石

31、潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，忽隐忽现。 （3）本题考查分析理解文本内容。 ABD.正确； C.有误，游踪的先后为：发现小石潭潭中景物潭周氛围小潭源流离开小石潭。 故选：C。 答案： （1）穿透；深；附属。 （2）青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，忽隐忽现。 （3）C参考译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟（一条）道路，顺势往下走可以看见（一个）小潭，水格外清澈。小潭以整

32、块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，忽隐忽现。小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太过凄清

33、，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着去的，还有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是

34、与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。7.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A.书：书法/书：书信； B.尔：你/尔：同“耳”，罢了； C.盈：满/

35、盈：满； D.见：看/见：知晓。 故选：C。 （2）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：晋帝时，祭祀北郊，更换祝版，工匠刻字由羲之书写，笔法入木三分。故断为：晋帝时祭北郊/更祝版/工人削之/笔入木三分。 （3）本题考查学生的概括能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。从“窃而读之”“不盈期月，书便大进”可知，不到一个月的时间，书法便有了很大的长进，可见他天天苦练。 答案： （1）C （2）晋帝时祭北郊/更祝版/工人削之/笔入木三分。 （3）勤学苦练。从“窃而读之”“不盈期月，书便大进”不到一个月的时间，书法便有了很大的长进，可见他天天苦练

36、。【参考译文】 晋朝王羲之，字号逸少，王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁看见前代人谈论书法的书笔说，在他父亲的枕中偷来读，父亲说：“你为什么要偷我的秘籍？”王羲之笑着却不回答，母亲问：“你看的是用笔法吗？”父看他年少，恐怕不能领悟，告诉羲之说：“等你长大成人我再教你书法。”羲之跪拜请求：“现在就让儿看看这书吧，长大再看就耽误了孩儿幼年发展了。”父亲很高兴，立刻就把书给了他。还不到一个月时间，书法就有了很大进步。卫夫人发现后，告诉太常王策说：“这孩子一定正在看用笔诀，最近看见他的书法，就已老成大器。”流着眼泪说：“这孩子将来一定能遮住我的名声。”晋帝时祭祀北郊，更换祝版，工匠刻字由羲之书写，笔法

37、入木三分。王羲之三十三写了兰亭序，三十七写了黄庭经，写完后，空中有人语说：“卿的书法都感动我，而况世人呢？我是天台丈人。”自称真胜钟繇。羲之书法多数不是一种字体。文言文内容理解题，解题方法： 引用原文句子回答； 摘录原文关键的词语回答； 用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】【解析】（1）ACD.正确。 B.有误，由材料一的内容可知，“我”是一位能以欣赏的眼光、赞美的态度、诚恳的致敬为年轻人加油鼓劲的年长者。 故选：B。 （2）ABD.正确。 C.有误，前浪、后浪和年龄无关，也和年代无关，只和思想有关。“后

38、浪推前浪”是科学的不断发展，与思想有关系。科学发展只是思想进步的结果。此项“与思想和技术没有关系”理解错误。 故选：C。 （3）此题答案不唯一，结合学生实际，从努力学习、热爱祖国、增长本领、服务人民等方面阐述做法，言之有理即可。 答案： （1）B （2）C （3）示例：作为中学生，应该努力学习人类积攒下来的文化知识，勇于承担社会赋予的责任和使命。既要延续中华儿女血脉中的精忠报国、经世济民、舍身忘我等精神基因，在国家需要的时候挺身而出，又要提高自己思想能力，致力于专业的发展，发展创造能力，为国家和社会的进步贡献力量。本题是以“后浪”为主题的材料阅读题。第一题考查对信息的筛选和整合能力，第二题考查

39、对材料的理解分析能力，第三题考查拓展能力。“筛选并整合文中的信息”，就是对文章进行有一定阅读目的的分析，按照要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。筛选，即确定对象，针对题干中的要求对照语言材料进行搜索，查找对应的信息源，是在阅读过程中提取有用的信息，在答题中是去伪存真的过程，辨析正误；整合，即“调整组合”，是将提取出来的零散的信息，按要求分类，经过加工，形成比较系统的内容的认知的过程。“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确、全面。9.【答案】【小题1】腰弯、体瘦（瘦弱、瘦小）【小题2】傲岸（高大、强壮、强健）、粗犷【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查

40、文章内容梳理。结合“我看到了他的背影：他抬着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨。他双手扶着方向盘，腰弯着，整个人看上去就像一张犁辕”，概括为：腰弯、体瘦（瘦弱、瘦小）；结合“身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，舞起铁锤来，带着呼呼的风声。这样的形象，谁看了不为他的傲岸、粗犷所震撼呢”，概括为：傲岸（高大、强壮、强健）、粗犷。 （2）本题考查文章内容分析。第段“我的眼泪流了出来”，这次“我”流泪是因为看到父亲年老体衰，而“我”却不能让他颐养天年，“我”感到很心酸、自责和愧疚。第段“这时我的泪又来了”，这次“我”流泪是因为看到父亲已很苍老并极度瘦弱了，“我”感到非常心痛、

41、牵挂和无奈。 （3）本题考查词语表达效果分析。“再三”是一次又一次的意思，“始终”是自始至终的意思。结合“回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担类去浇地，我说我来”分析，“我”在生病的情况下一次又一次地坚持帮父亲挑粪，父亲自始至终不同意让“我”挑。这两个词语的使用，一方面表现了“我”对父亲的孝顺，另一方面表现了父亲对“我”的关爱。 本题考查句子赏析。示例一：“抬着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨。他双手扶着方向盘，腰弯着”运用动作描写、外貌描写，把一位因年龄，因劳作而变得奇瘦无比的父亲描摹的栩栩如生，如在眼前。“我”对父亲的愧疚和感激也力透纸背，令人唏嘘。 示例二：“

42、腰弯着，整个人看上去就像一张犁辕”运用比喻修辞手法，“根根骨头清晰可辨”运用夸张修辞手法，形象地写出了父亲的辛劳与苍老，表现“我”对父亲的愧疚和感激。 （4）本题考查标题拟定及分析。标题拟定为：父亲的背影或背影。因为“父亲的背影”是线索，贯穿全文，文章围绕这一线索展开的；点明了文章的主要人物：父亲；概括了文章叙述的主要事件：父亲一辈为“我”辛劳付出，渐渐苍老瘦弱，“我”心疼内疚惭愧；暗示了文章的主旨：赞美了父亲对家庭、子女的无悔付出，表达“我”对父亲的感恩和思念之情。 答案： （1）腰弯、体瘦（瘦弱、瘦小）；傲岸（高大、强壮、强健）、粗犷 （2）第段“我”流泪是因为看到父亲年老体衰，“我”感自

43、责和愧疚。第段“我”流泪是因为看到父亲已很苍老并极度瘦弱了，“我”感到非常心痛和无奈。 （3）“再三”和“始终”写出“我”在生病的情况下一次又一次地坚持帮父亲挑粪，父亲自始至终不同意让“我”挑。表现了“我”对父亲的孝顺和父亲对“我”的关爱。 示例一：运用了动作描写、外貌描写，生动形象地表现了父亲奇瘦无比，表达了“我”对父亲的愧疚和感激。 示例二：运用比喻、夸张修辞手法，形象地写出了父亲的辛劳与苍老，表现“我”对父亲的愧疚和感激。 （4）标题：父亲的背影或背影。 理由：“父亲的背影”是贯串全文的线索；点明了文章的主要人物；概括了文章叙述的主要事件；暗示了文章的主旨：赞美了父亲对家庭、子女的无悔付

44、出，表达“我”对父亲的感恩和思念之情。这篇文章以父亲的背影为线索，表现了父亲慈爱勤劳、坚韧顽强、爱子心切的特点，表达了对父亲的怜爱崇敬之情。文中一共写了四次父亲的背影，一次是父亲接“我”回家时，开电瓶车的背影，一次是父亲年轻的时候挥舞铁锤的背影，一次是父亲去浇地时的背影，一次是父亲上树摘苦柚的背影。赏析词语的表达效果可从以下几方面入手： （1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用）、词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等。 （2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思

45、想感情。 （3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。10.【答案】我的梦想 梦想，是人生中最华美的篇章。梦想，究竟是什么呢？有的人可能会说：梦想是儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中，梦想是人生奋斗的目标，是未来前进的方向！在我很小的时候，曾经有过很多梦想：看到花店就想去当花店老板；看见蛋糕店就想做蛋糕师；每次生病了，去看医生，就想做一名“白衣天使.但是，随着时光的流逝，当一名老师的梦想，却在我的心中扎下了根。 假如我当了老师，我会和同学们一起看书学习，让同学们拥有更多的知识，会让同学们做很多的游戏，开发他们的智力；我会登上那三尺的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识

46、的海洋里遨游；我会把我的学生当作我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此都寂，但余钟磬音”的寂静；让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让他们从一个个活蹦乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力，才能有所成功”。当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利”。我会像当时老师教育我们一样，把他们培养成一个有爱心

47、，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。 我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登。 梦想就如同一双翅膀，带着我在宽广的天空中飞翔，让我的人生更有意义。【解析】这是一篇材料作文。题干要求讲述“学习与梦想”的经历，诉说“学习与梦想”给你带来的感受，写一篇叙事类文章。我们可以以“我的梦想”为题，写一写自己的梦想。每个人都有自己的梦想，想想自己的梦想或理想是什么，确定好写作内容。可从为什么会有这样的梦想，为了实现梦想，你打算怎么学习、怎么做等方面进行构思。想好开头、结尾，做到首尾呼应。写作时注意详略要得当，重点写一写自己为了实现自己的梦

48、想付出了什么努力。注意运用学到的描写及修辞手法，注意运用积累的好词佳句。这篇文章作者想象力丰富，写出了自己的梦想是当一名老师。从文章中可以看出小作者将来一定是一名优秀的老师。文章脉络清楚，条理有序，并在最后笔锋一转，回归现实。11.【答案】给小语的一封信亲爱的小语： 你好，我听说你最近厌学情绪很严重，上课经常睡觉或不来上课。今天我想借着这封书信跟你聊一聊我的想法。 学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。我们每个人都要有自己的梦想。对于自己的梦想，是选择勇敢追求还是选择独自空想？ 世界之大，天下人人怀揣梦想。有的人整日做着白日梦，一无所获；有的人怀

49、揣梦想不懈追求，有些失败了，只有少数幸运儿能够取得成功。但是面对这个现实而残酷的，我觉得应该依旧保持着奋斗的热情-如果追梦开始都没有，又怎么会有成功呢？ 那么我们如何追梦呢？ 首先要将梦想付诸于行动。如柏拉图提出的“乌托邦”，是财产共有，人民平等，一切公正的美好社会，但其仅仅是种空想社会主义：没有真正有人站出来用自我行动，鼓舞、带动大家一同为这一美好梦想而奋斗，又怎么可能会实现成真呢？因此，我们应该用实际行动追梦。 其次是自信追梦。余华二十岁时与过来人分享自己的文学梦。前辈对他说：“我的昨天就是你的今天。”可他却怀揣着一份自信：“我的明天不会是你的今天。”如果当年的他没有拥有这一份自信，他也许

50、就会被泼冷水后放弃自己的梦想，也就不会有后来的成功了。因此，在追梦路上，不怕遇到什么困难打击，都要怀有对自信的肯定。 第三就是要坚持不懈，永不放弃。正因不惧困苦的坚持，杨时才得以打动陈颐，成功拜他为师；正因不怕迫害坚持，司马迁才得以写出“史家之绝唱”的史记；正因坚持，正因有“铁杵磨成针”的坚持，李白才得以成为名垂千古的大诗人。因此，在追梦途中要有执着的内心。 当然，在追梦路上，即使有所成就，也不骄傲自满，要永远怀着“人外有人，山外有山”的信心，不断完善自我，学会精益求精。 梦想与年龄无关，与身份无关，与财富无关。它就像黑暗里的明灯，像深林中的指示，像沙滩上的珍珠。让我们拥抱梦想吧，追逐梦想吧，

51、追梦路上充满期望，追梦的人儿青春永在。 祝您： 学习进步，身体健康。 同学：小文2020.12.15【解析】这是一篇材料作文。题干要求从“学习与梦想”的角度，以小文的身份给小语写一封信，劝勉他努力学习，勇于追梦。在信中说一说“梦想”的重要性，如何“追梦”。“梦”即理想、目标，不能流于肤浅，或者不明确。围绕“追梦”，重点写如何追，围绕奋斗、努力等话题，着重表现年轻人积极向上、勇于进取的精神和个性。注意书信格式。这是一封书信，信中向小语谈起了自己对于梦想的看法以及如何追逐梦想的方法，思路清晰，层次分明。文章又引用了古今中外许多名人追逐梦想的事例，材料丰富，论述有理有据，令人信服。12.【答案】让我

52、们逐梦前行敬爱的老师、亲爱的同学们： 你们好！我演讲的题目是让我们逐梦前行。 1949年4月23日凌晨2时，解放军华东警备第六旅十八团先头营，在武进城工委的接应下，由副旅长朱传保、十八团政委丁力率领进入常州城，常州宣告解放。70年后的今天，让我们铭记这段历史，逐梦前行！ 每个人都怀揣着一个属于自己的梦想，有多少人能够成就自己心中最初的梦想？在逐梦的过程中，遭遇别人的不解和嘲笑是再正常不过的事情。同学们，偏激的情绪，懒散的作风，不负责的态度，得到的最终是茫然与失望。我们不能这样!成功与失败的区别，就在于你是会因打击就此放弃，接受失败，还是姿态昂扬地继续追寻自己的梦想。集中注意力，不在意别人的打击和嘲笑，专注于自己的目标，坚持到底，终究会走出困境。 在人生的道路上，不要畏惧，不要退缩，路上有荆棘，我们便劈荆斩棘。再大的困难，我们也要尽全力拼搏!不忘初心，成功，永远是留给有决心的人!不管你处于什么人生阶段，不管现在摆在你面前的问题多么困难，不管前方的路多么迷茫，多么曲折。请你也要记住你内心最天真的想法，最初始的想法，不管你离它的距离有多遥远，不管中间有多少千山万水，艰难险阻，你都不要放弃，努力开足马力前进。因为不放弃的路，是人生的唯一出路。 梁启超曾说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”青少年，是家庭兴盛的关键，是国家繁荣的源