人教版(部编)七年级下册道德与法治：成长的不仅仅是身体课件13

1、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”这是一种什么样的成长？0405060703015人是能思想的苇草 -法国思想家 帕斯卡尔的思想录 虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。1.2 成长的不仅仅是身体第一课 青春的邀约活动一：依赖VS独立 妈妈让我上补习班，我会妈妈让我填报金融专业，我会妈妈让我写小题狂做，我会妈妈不同意我和好朋友交往，我会妈妈让我买这件衣服，我会妈妈不让我打游戏，我会为什么你们不想过多听妈妈的话了？如何选择听妈妈的话还是？ 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始

2、有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。发展独立思维思维独立性在增强独立就是按照自己的想法去做。敢于和别人争辩就是独立。独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。探究与分享：你同意以上说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”这是独立吗？青春话题大讨论 关注穿着对不对？ 小刚所理解的“酷”是什么？ 你同意

3、他的说法？ 他的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。如何正确理解思维的独立性？活动二：接受VS批判 论语阳货子曰：“唯女子与小人为难养也，近之则不孙，远之则怨。” 弟子规“话说多，不如少”。 17世纪，化学家说燃烧起火的原因是有一种物质叫燃素。 中世纪，人们一直认为太阳是绕着地球转的。 牛顿认为自己的力学穷尽了一切可能。你对这些话，是选择接受还是批判？对事情有自己的看法。敢于表达不同观点。敢于对不合理的事情说“不”。敢于向权威挑战。 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。思维批

4、判性的表现？他的成功，养活了中国人，让中国不再受饥饿之苦。而他的成功，是建立在挑战权威的基础上。中国“水稻之父”的故事袁隆平，被誉为中国的“水稻之父”关于善质疑的故事 1960年，天灾人祸带来了全国性的大饥荒 ，袁隆平目睹了严酷的现实，他深切地体会到什么叫“民以食为天”，他觉得自己应该也必须做点什么。 当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学说垄断着科学界。袁隆平做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。 经过多年的不屑努力，袁隆平终于成功地培育成了杂交水稻。先后成功研发出“三系法”杂交水稻、“两系

5、法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 中国“水稻之父”的故事结合以上事例，谈谈思维的批判性的作用？(1) 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；(2) 能调动我们的经验；(3) 激发我们新的学习动机；(4) 促使我们解决问题，改进现状。在一次辩论会上，小红认为小林的观点很荒谬，不仅对他进行了质疑，还对他进行了人身攻击，说他三观不正，简直就是一个畜牲。这是正确的批判吗？请说明理由文革期间，中国对传统文化进行了全盘的否定，对以孔子为代表的儒家进行了极其严厉的批判。 台湾的一次立法

6、会上，代表们为了某议题大打出手。因为日本声称对钓鱼导的主权，有的人为了表达愤怒，对日本车进行打砸，对开日本车的人进行殴打。如何进行批判？(要求)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；(3) 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。批判不是人身攻击，不是全盘否定活动三：山寨VS创造 中国是一个山寨大国，因为山寨成本低，赚钱快，你如果是创业者，你会选择山寨还是创造呢？在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢。我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。探究与分享：你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？小组讨论：如果你是CEO，你还想在手机上有什么创新？畅想未来：（1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；（2）关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；（3）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发了我们创造的热情。如何开发创造潜力？ 青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、