建筑认识实习报告

1、浙江农林大学园林学院建筑认识实习报告专业班级建筑 082姓名学号完成日期成绩一.实习目的 ：本次认识实习是学生在已学习建筑制图.建筑材料.建筑学专业知识的基础上的一次实践教学。 目的是通过参观典型建筑使我们对建筑有一个感性的认识，业概貌有一个全面了解，增强我们对专业的兴趣。具体任务及目的是：对专通过参观实际建筑，提高我们对建筑文化，建筑知识，建筑施工，建筑材料的认识，扩大所学理论。通过看建筑平面图与现场比较培养学生空间想象能力，提高读图能力。通过观察，运用所学知识评价建筑优劣，提高自身观察能力与鉴赏能力，为将来打下基础通过实习熟悉房屋构造，料极材料特性及运用。培养劳动观，发扬理论联系实际的作风

2、，为将来工作打下基础。二实习纪律：1遵守公共秩序，维护社会公德。2.服从老师安排，听从指挥。3.爱护实习单位一草一木，不得践踏损坏。三.实习日记：我们的第一站是中国美术学院。出乎我意料的是一个学院居然可以以如此面貌出现在人前。一下车印入眼前的是一簇簇向日葵。金黄的向日葵出现在炎炎夏日是如此吸引人眼光。令人不得不怀疑自己是到了学院还是身处田园。同时预示了中国美术学院的与众不同。果然，进入到学院内部恍如进入到了田园观光。让人忽略了它其实是新建成的事实。学院与周边的山似乎融为了一体，说不清两者的关系，不是学院成了山的景观，也不是山脱离了建筑而成了风景画。两者是一体，鱼水共存的。有比较才会有发现，对比

3、自己的学校浙江农业大学，我看到了很多。虽然学校也是环山的，但少了那份鱼与水的共存，无聊的日子里看山总是叹息，彼此的距离是相望于江湖却彼此无言叹息。少了那份融入，也少了那份情趣。作为一个中国人我想都会有那一份古典情结，向往那古老文明的绽放。然而不一定所有人都会认同建筑师， 是坚持传统还是面对现代， 我想这是建筑师必须面对的。 然而中国美术学院的建筑深深吸引我的是什么，现代，抑或是传统？我仿佛被时间与传统混淆了。当我看到充满乡土气息的建筑风格时，的确被他吸引，然而在看到明净的玻璃幕墙时候，又发出对建筑新潮的 。当时我最想说的是我穿越了。仿佛一个现代人穿越回了古代，然后造就了这充满乡土气息又带着强烈

4、现代气息的建筑。穿越并不能说明什么，她代表的只是我对旧建筑新面孔的一种假象， 就让我在这弱弱的发表一下我的感叹吧， 虽然已不是第一次惊叹了。我情不自禁的想住在这的学生该是如何的幸福。学生，老师，校园，农夫，农田，作物，我不禁想象到老师化身为勤劳的老农，校园化身为沃土，学生化身为作物，老师就这样一代代的教导学生，如同老农一代代的立足于土地辛勤播种。我被这种美好所打动，情不自禁沉醉于这种幻想。我们的第二站是良渚博物馆，最先映入眼中的是良渚博物馆那凸显粗犷，大气， 厚重，简洁的外观。可能是因为我是学院派的学生，对人体的尺度的把握不是很好，因此，参观良渚博物馆对我理解类似的建筑有很大帮助。在没有进入到

5、室内时，除了大体块的建筑使我映像深刻外， 建筑与周边的环境同样吸引着我。历史与现代， 环境与艺术本来就是和谐共融的，而良渚博物馆很好的体现了这一点。当我进入到博物馆内时，我注意到了博物馆内为观众服务的语音导览器，其中包括了中，英，日，韩等语种。方便观众参展。另外博物馆内的商店，育婴室，购物等场所都很好体现了对游客的关怀。使我体验最深的是博物馆内的交通流线。他包括了第一展厅 发现求真，第二展厅良渚古国，第三展厅良渚文明 。使游客能很好的进入到参展的乐趣中来。另外，在各展厅的接缝间还设有休息处， 当游客体验完后可以在中途休息，进而参加到下一个展厅的参观中，这样的设计是对游客最好的关爱了。最最令我感

6、到大呼过瘾的是博物馆的互动项目了：1.利用声光电等制作虚拟影像展示良渚文化考古发掘，发现全过程。子啊虚拟考古所，游客还可以“身临其境”的体验考古流程，了解学习相关的考古知识文化。2.馆内还设有各种趣味互动游戏，可以让观众自己动手，搭建，拼接，制作各种良渚文化发现的仿制文物，在娱乐中良渚古人亲密接触。3.院内还配置各种数字化的多媒体触屏，游客可以根据自己的兴趣爱好，随时查找了解各种有关良渚文明的详细资料。我想，参观良渚博物馆就是一个体验的旅程，最终目的是了解中华古国的灿烂文明唤起我们对民族的自豪。接下来我们参观的是杭州茶文化博物馆。杭州拥有全国独一无二的茶叶旅游资源，悠久的历史和深厚的文化底蘊让

7、茶融入到杭州的角角落落，梅家坞、 龙井、 虎跑都与茶有着不结之缘。 在远离了城市的喧嚣与浮华，再来到休闲的茶文化博物馆是最令人欣喜不过的了。说实话，茶文化博物馆之游又是一次体验之旅。由于博物馆是建造在山体上，我们必须得沿着山路参观不同的展厅，这也给我们很大的乐趣，因为爬山本身就是体验。更何况是在参展的过程中我们也在体验茶发展的历程。呵呵，还真有些身心共同体验的意味了。我认为茶文化博物馆最大的特色就是他的观光型旅游了，让人不仅得到了中国茶文化的传承，同时也体验了当地的美丽风景。另外，博物馆内服务游客的茶艺展示也让人大呼过瘾，那优雅的动作让人感觉到了夏日里的一丝清凉。博物馆内的当地茶楼又是一大特色

8、，她与当地的环境融为了一体，极具农家特色，也吸引了不少眼球。实习分上海与杭州两地，接下来的几天都是在上海度过的。我们在上海的第一站是上海同济大学。 进入校园后首先感受到的便是他那深厚的文化底蕴。道路两旁茂密的树木让人不禁想起“十年树木，百年树人的”这句话来。随着我融入到这所盛名已久的大学中，首先感受的便是校园内良好的学校风气，学校内很大一部分是为学生交流而设的交流平台。随处可见学生或一或多人一起的交流，如此氛围，他所取得的巨大成就也不奇怪了。去上海又怎么能不去世博会呢。在上海的几天中令人感受最深的便是上海人对世博会的自豪了。 令人映像深刻的是返回的时候在上海南站候车。发现有人丢了上海世博会的吉

9、祥物在座位上， 于是我便问打扫垃圾的清洁工有没有失物招领的地方。然后他就告诉我 “收下吧， 这所世博会的吉祥物” 当时我就有些感动， 同时也感受到上海人对世博会的中是发自内心的。幅所限，我在这就说一下我对香港馆的感想。展馆外型优美并富现代感，中层通透，构特的视觉效果， 象征着香港和香港人的无限想象力和创意空间。香港馆将一组建筑群从中间削开，利用上下镜面反光物料制造出倒影，吸引参观者的目光。香港馆的首层有贵宾厅、办公室和展览厅， 其底部以水池环绕，营造香港馆悬浮在水中的效果。首层和二层是以行人坡道连接的， 坡道平台设有投射屏幕，让参观者在步行的历程中可以欣赏展览内容。首层夹层设有一个小型的放映室

10、，播放介绍香港的精彩三维影片。二层展览厅通透, 配合投射屏幕和反射天花板等设计，营造一个广阔的视觉空间，象征香港蕴藏的无限尺度。透过交互式屏幕和其它先进的展览科技，展示各项丰富的内容。二层夹层是一个观赏看台，参观者可以从高处不同的角度向下观看二层展览厅的展品和馆外景色。 屋顶层展览会凸显香港湿地和绿化面貌，将会展出多样自然景观和设有小型影片观赏仪等，展示香港为可持续发展的都市。香港馆的创意在于无限，正如建筑所表现的，通透的建筑中不断延伸目光，直至无限。小学少先队组织机构少先队组织由少先队大队部及各中队组成， 其成员包括少先队辅导员、 大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织

11、，特制定以下方案：一、成员的确定1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共 11 名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名（共 8 个小组，就 8 名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。二、成员的职责及任免1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、 乱写乱画等等一些违纪现象， 都可以站出来制止或者报告老师。2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手， 让学生管理学生