二年级道德与法治上册9这些是大家的课件新人教版

1、二年级道德与法治上册9这些是大家的课件新人教版二年级道德与法治上册9这些是大家的课件新人教版一、谈话导入一、谈话导入同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗？从我们周围找一找，看谁找得多。课桌教室里的空调清扫工具微机室里的电脑同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗？从我们周围找一二、学校里的公物二、学校里的公物 听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这么多供我们大家使用的物品，你们真棒！下面，请同学们打开课本第34页，看看图中同学正在干什么，说说他们正在使用哪些公物。 听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这么多供我交流探讨你说我说交流探讨你说我说 那么，学校、教室还有哪些公

2、物给大家的生活和学习带来了便利？ 那么，学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习带来了学 生 和 同 桌 相 互 交 流你 说我 说学 生 和 同 桌 相 互 交 流你 我 三、身边的公物还好吗三、身边的公物还好吗1.找一找我们去观察一下，学校里的公物怎么样了？1.找一找我们去观察一下，学校里的公物怎么样了？它们怎么样了水桶好 （）有损坏 （ ）不能用了 （ ）大家用时很爱护乒乓球台好 （ ）有损坏 （）不能用了 （ ）有同学玩球的时候，用球拍敲球台好 （ ）有损坏 （ ）不能用了 （ ）好 （ ）有损坏 （ ）不能用了 （ ） 学校公物调查表 调查人_它们怎么样了水桶好 （2.说一说学校里的

3、公物怎么会变成这样子的呢？在中小学生守则中规定：爱护公共财物。我们应该怎么做呢？2.说一说学校里的公物怎么会变成这样子的呢？在中小学生守则 四、我和公物的故事 四、我和公物二年级道德与法治上册9这些是大家的课件新人教版请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。1.演一演1.演一演假如今天我们教室的课桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课桌，听老师讲课不看黑板。2.试一试假如今天我们教室的课桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课学 生 和 同 桌 相 互 交 流谈体验谈感受学 生 和 同 桌 相 互 交 流谈体验谈感受学校的公物和我们的学习息息相关，我们谁都离不开他们，请同学们

4、说一说你和公物之间发生的故事。3.讲一讲学校的公物和我们的学习息息相关，我们谁都离不开他们，请同学们五、大家一起来爱护五、大家一起来爱护请同学们打开课本第37页，看看图中的这些小朋友正在做什么，并评价他们的做法。在我们班里有没有类似的事情发生呢？你发现后是怎么做的？在我们班里谁最爱护公物，他是怎么做的？1.议一议请同学们打开课本第37页，看看图中的这些小朋友正在做什么，并我们都要做爱护公物的小学生。二年级道德与法治上册9这些是大家的课件新人教版2.学一学爱护公物人人夸小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。

5、花草树木不攀折，爱护公物人人夸。2.学一学爱护公物人人夸小结公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽！小结公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆板书设计这些是大家的学校里的公物身边的公物还好吗我和公物的故事大家一起来爱护板书设计这些是大家的二年级道德与法治上册9这些是大家的课件新人教版编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取

6、得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路