部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》优质课件【最新】

1、曹冲称象4众官犯难 少年献计你们见过别人称东西吗？那你们见过称大象吗？那么重的大象，在古时候又是怎么称的呢？ 曹操，东汉末年杰出的军事家、政治家及诗人，人们称他为曹丞相，是历史上非常有名的一个人，也是三国演义中的人物。 曹冲是曹操的儿子，从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。认识14个生字，会写10个字，会写“一同、柱子”等词语。正确、流利地朗读课文。重点学习第四自然段，借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。听 范 读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意

2、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读曹称员根柱议论重杆秤砍线止量曹姓曹 曹军称称重 称呼曾：曾经你：你好辨一辨员队员 员外根树根 根据圆：画圆跟：脚跟辨一辨柱圆柱 石柱议会议 建议注：注意仪：礼仪辨一辨论议论 论文重体重 沉重伦：伦理辨一辨童：儿童杆杆子 笔杆秤秤杆 秤砣秆：高粱秆平：平面辨一辨砍砍树 砍柴线直线 毛线 吹：吹风钱：钱币辨一辨止停止 禁止量重量 力量 上：上车辨一辨量：测量曹员根论议重砍量止线称柱杆秤称柱底杆秤做岁站船然组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他乐于助人，受到了大家的称赞。名称 称呼 称赞 拍手称快左右禾10C音序：辨字：你 你们 你好组词：

3、造句：结构：部首：笔画：笔顺：爸爸是家里的顶梁柱。柱子 支柱 偷梁换柱左右木 9Z音序：辨字：住 居住 住所组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：夏天，人们坐在大树底下乘凉。到底 底层 年底 归根结底半包围广8D音序：辨字：低 低下 低声组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：写字的时候要挺直腰杆。腰杆 笔杆 杠杆左右木7G音序：辨字：竿 鱼竿 竹竿组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我家有一杆秤。秤杆 秤砣 电子秤左右禾10C音序：辨字：评 评论 评价组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：做事应该细心认真。做事 做梦 做法 小题大做左右亻11Z音序：辨字：故 故乡 故事组词：造句：结构：部首：笔画：

4、笔顺：我和我的同桌岁数相同。岁月 岁数 年岁 长命百岁上下山6S音序：辨字：出 出来 出去组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：老师总是站着给我们讲课。站立 站队 车站 站住左右立 10Z音序：辨字：战 战斗 战火组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：公园里有许多小船。轮船 飞船 渔船 草船借箭左右舟11C音序：辨字：航 航行 航海组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他突然站了起来。自然 虽然 然后 不以为然上下灬12R音序：辨字：燃 点燃 燃烧词语表一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方果然挑战一下 星球碰撞时所爆发出的能量 是难以测量 的。注意红色字的读音原文示例量（能量）（测量） 他叫人照

5、曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量（ ）。多 音 字议论讨论到底究竟近 义 词果然果真下沉上浮摇头点头 反 义 词微笑：不显著地、不出声地笑。船舷：船两侧的边儿。造句懂得宽容的人，会用微笑迎接崭新的明天。造句前面是船舷的上椽,船身已埋在沙里。词 语 解 释秤杆：杆秤的组成部分，多用木棍制成，上面镶着计量的秤星。造句在秤杆两头手工敲上铜皮,装上秤纽,再用砝码标刻度。想一想，课文主要写了什么？探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读本课时，不同人物要用不同语气。读曹冲的话时要带着自信。要注意长句子的断句，还要注意“一”字的读法。朗 读 指 导 曹冲小时候想办法称象的故事。想一想，

6、课文主要写了什么。1.给加点字注音。官员( ) 议论( ) 柱子( ) 秤杆( )重量( ) 大船( ) 画线( ) 曹操( )2.我会填量词。 一( )大象 一( )墙 四( )柱子 一( )线 一( )大船 一( )大秤头堵根条艘杆3.汉字加法我能行。禾+ 平 (秤) ( )木+ 干 (杆) ( )尔称主柱1.通过这节课的学习，你又认识了哪些生字呢？2.你能说一说田字格中的生字的书写特点吗？3.在田字格本上抄写本课生字，每个字写3遍。曹冲称象称岁做秤柱底站船然杆简称 柱子 到底笔杆秤砣做事 岁月站立木船然后曹冲称象4众官犯难 少年献计上节课我们初步了解到是年仅七岁的曹冲想出了可以称出大象重

7、量的办法，今天就让我们深入课文，看一看曹冲的办法具体是怎样的！古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。这个事情发生在什么时候？都有谁参与了？古时候曹操和官员们曹冲大象长什么样？为什么会称大象的重量？大象的样子：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。一堵墙连用两个比喻句把大象高大的外形写的既生动又形象。四根柱子弯弯的月亮像 。红红的太阳像 。 像 。照样子，写句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。小 船火 球美丽的彩虹小 桥小练笔官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”因为官员们的议论，引出了这次事件的主要内容，为下文称象做铺垫。

8、曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”都有谁想出了办法？他们分别想出了怎样的办法？读第3、4自然段，说一说。不能，没人提得起这杆秤。造一杆大秤，砍一棵树做秤杆。这个方法能实行吗？还有谁能想出什么好办法呢？官员们的办法 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船 上装石头，装到船下沉到画线的地方为 止。然后称一称船上的石头。 石头有多重，大象就有多重。”曹冲称象的办法 曹冲称象的具体方法是怎样的？赶象上船船沉画线装石到线称石累加这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。你能理解曹冲的办法吗？为什么最后称出的石

9、头重量就是大象的重量？因为大象在船上时大象的重量使船下沉到一定深度，然后在同样的船上装入石头到达原先大象在船上时船下沉的深度，那这些石头的重量就和大象的重量相同了。+=+=得出结论：读第5自然段，联系前面第3自然段曹操听了官员们的方法后的表现，说明了什么？对比写出了曹操对曹冲的赞许，表现了曹冲的聪明机智。曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。曹操听了直摇头。讨论：为什么曹冲的办法更好，曹冲的办法好在哪里？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。讨论：为什么曹冲的办法更好，曹冲的办法好在哪里？一是曹冲把“大船”当作大秤，

10、用来称象，解决了没有大秤的问题。二是曹冲想到用石头和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。本文讲的是年仅七岁的曹冲用比官员们更好的办法称出大象重量的故事，表现了曹冲 的品质。善于观察、爱动脑筋、大胆表达曹冲称象曹操得到一头大象造大秤赶象上岸装石头赶象上船画线称石头知象重曹操笑着点头曹操摇头曹冲爱动脑会观察知联想文彦博树洞取球北宋时有个孩子叫文彦博。他非常的聪明，又特别肯动脑筋。有一天，他和几个朋友在外面踢球玩，大伙儿你踢过来我踢过去，玩的可高兴了！踢了一会儿，有一个小朋友使劲踢了一脚，哎呀这一脚用力也太大了！球飞的老远老远了。一下子飞到一棵老树后面了，大家赶紧跑过来找球。可是，他们围着这棵老树找呀

11、找，绕了一圈又一圈，怎么找也找不到，小朋友们都觉得奇怪极了！明明这颗球是朝这儿飞过来的呀！怎么一眨眼他就不见了呢？大家正在纳闷，忽然，有一个孩子叫了起来。“快来看呀！这里有个树洞！”大家过去一看，原来呀，球滚到树下一个很深的洞里。大家有的用手掏，有的用棍儿捅，但树洞又深又曲，怎么也取不出来。这时，文彦博想了一个好办法。他让别的小朋友用桶打来水，灌到洞里，水灌满了，球果然浮了上来。小朋友们就很容易的拿到了球。大家都夸文彦博聪明，能想出这么好的办法。这样，他们就又开心的踢球了。课文中提到的两种称象的办法：有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 因为曹冲的办法既不用砍大树造大秤，又能称出大象的重量，所以他的办法最好。赶象上船把大象赶上岸，往船上装石头在船舷上做记号称石头的重量读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。赶象上船 把大象赶上岸，往船上装石头在船舷上做记号 称石头的重量 曹冲称象的过程：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条