八年级质量分析

1、16-17学年第一学期八年级期中教学质量分析2016年11月 提质量 学赶超 改策略 常反思找差距 以质量求生存 以反思促进步 教学质量是学校的生命线。教学质量的优劣，是衡量一所学校办学最直接的标准之一。教学质量既是教学效果的直接体现，又是教师的智慧、辛劳、付出的收获，因此，提高教学质量的过程实质是教师实现自我价值过程。 为进一步强化质量意识，了解八年级开学以来教育教学效果，帮助课任教师及时发现教学中教师之间、班级之间存在差距及问题，常反思问题，进一步改进教学策略，营造学赶超的优质教学氛围，为下一阶段教学工作提供科学的依据，确保年级教学质量稳步提升，现对2016-2017学年第一学期八年级组期

2、中测试科目教学质量作如下分析。一、总体情况各学科总分：语文100分、数学100分、英语100分、物理90分。共计390分（不包含附加分）总分前十名学生光荣榜姓名班级语文数学英语物理总分名次王伟八7班101.591105105402.51赵佳乐八11班9898921093972李嘉乐八9班94971001053963蒋皓云八1班90.593104105392.54马欣兰八9班97881041003895丁馨宁八1班949097953766梁琪琪八4班949294953757庄旺旺八6班9089871093757陈雪八3班948396993729李惠玉八10班1008194973729班级总人数合

3、格人数合格率八年级62511418.24%八（1）班551323.64%八（2）班50714.00%八（3）班501326.00%八（4）班46715.22%八（5）班5135.88%八（6）班491020.41%八（7）班48918.75%八（8）班501020.00%八（9）班51917.65%八（10）班611727.87%八（11）班60915.00%八（12）班54712.96%二、各班全科合格率统计表三、各班四科差值和班级语文差值和数学差值和英语差值和物理差值和总和八（1）班1.18 4.69 2.68 3.76 12.318 八（2）班-4.36 0.86 -2.22 -6.42

4、 -12.131 八（3）班6.19 4.56 -2.78 -2.34 5.639 八（4）班1.14 -1.14 -4.55 -5.50 -10.056 八（5）班-8.65 -7.70 -2.55 -9.55 -28.442 八（6）班-9.17 4.00 -7.13 7.71 -4.593 八（7）班-1.24 3.83 2.85 -1.14 4.311 八（8）班-0.99 -2.18 1.12 -4.20 -6.241 八（9）班7.69 -1.84 14.08 3.61 23.538 八（10）班5.20 0.71 11.01 7.66 24.574 八（11）班1.58 -1.8

5、5 -5.12 8.28 2.900 八（12）班-0.25 -3.59 -8.98 -5.37 -18.204 四、各班名次段分布情况表班级前50前100前150前200后50后100后150后200149151904812234812610171733915183101315436912491218512410911172265813164814207481112569138371215491217981219253691210815223036913113131621210131912579117111722文本展示学科分数段情况科目语 文 三 率 班级任课教师及格率年级平均差值优秀率年

6、级平均差值平均分年级平均差值八（1）班赵力伟69.09%69.28%-0.19%14.55%14.56%-0.01%67.90 66.72 1.2 八（2）班赵力伟62.00%69.28%-7.28%2.00%14.56%-12.56%62.56 66.72 -4.2 八（3）班马迪84.00%69.28%14.72%26.00%14.56%11.44%72.65 66.72 5.9 八（4）班马迪67.39%69.28%-1.89%17.39%14.56%2.83%67.85 66.72 1.1 八（5）班祁婕52.94%69.28%-16.34%5.88%14.56%-8.68%58.32

7、 66.72 -8.4 八（6）班祁婕42.86%69.28%-26.42%4.08%14.56%-10.48%57.92 66.72 -8.8 八（7）班艾永红72.92%69.28%3.64%12.50%14.56%-2.06%65.47 66.72 -1.3 八（8）班艾永红70.00%69.28%0.72%16.00%14.56%1.44%65.71 66.72 -1.0 八（9）班周雁80.39%69.28%11.11%27.45%14.56%12.89%74.17 66.72 7.4 八（10）班周雁80.33%69.28%11.05%19.67%14.56%5.11%71.75

8、66.72 5.0 八（11）班吕建国71.67%69.28%2.39%18.33%14.56%3.77%68.24 66.72 1.5 八（12）班吕建国74.07%69.28%4.79%9.26%14.56%-5.30%66.47 66.72 -0.2 科目数 学 三 率班级任课教师及格率年级平均差值优秀率年级平均差值平均分年级平均差值八（1）班贾文新30.91%24.80%6.11%5.45%4.96%0.49%46.16 41.54 4.63 八（2）班陆飞国26.00%24.80%1.20%6.00%4.96%1.04%42.38 41.54 0.84 八（3）班洒金龙32.00%2

9、4.80%7.20%6.00%4.96%1.04%46.02 41.54 4.48 八（4）班洒金龙21.74%24.80%-3.06%6.52%4.96%1.56%40.41 41.54 -1.12 八（5）班李维钧7.84%24.80%-16.96%1.96%4.96%-3.00%34.04 41.54 -7.50 八（6）班陆飞国34.69%24.80%9.89%8.16%4.96%3.20%45.41 41.54 3.87 八（7）班余海娟 27.08%24.80%2.28%4.17%4.96%-0.79%45.35 41.54 3.82 八（8）班余海娟 22.00%24.80%-2

10、.80%2.00%4.96%-2.96%39.42 41.54 -2.12 八（9）班陈光清19.61%24.80%-5.19%5.88%4.96%0.92%39.75 41.54 -1.79 八（10）班陈光清29.51%24.80%4.71%3.28%4.96%-1.68%42.21 41.54 0.68 八（11）班焦建军23.33%24.80%-1.47%3.33%4.96%-1.63%39.72 41.54 -1.82 八（12）班焦建军22.22%24.80%-2.58%7.41%4.96%2.45%37.94 41.54 -3.59 科目英 语 三 率班级任课教师及格率年级平均差

11、值优秀率年级平均差值平均分年级平均差值八（1）班马瑞春45.45%42.24%3.21%9.09%11.36%-2.27%58.45 55.78 2.68 八（2）班马瑞春40.00%42.24%-2.24%8.00%11.36%-3.36%53.62 55.78 -2.16 八（3）班赵爱40.00%42.24%-2.24%4.00%11.36%-7.36%53.10 55.78 -2.68 八（4）班赵爱32.61%42.24%-9.63%6.52%11.36%-4.84%51.37 55.78 -4.41 八（5）班顾菲39.22%42.24%-3.02%1.96%11.36%-9.40

12、%53.35 55.78 -2.43 八（6）班顾菲24.49%42.24%-17.75%8.16%11.36%-3.20%48.86 55.78 -6.92 八（7）班鲁艳婷45.83%42.24%3.59%14.58%11.36%3.22%58.56 55.78 2.78 八（8）班鲁艳婷42.00%42.24%-0.24%14.00%11.36%2.64%56.88 55.78 1.10 八（9）班庞乐68.63%42.24%26.39%33.33%11.36%21.97%69.37 55.78 13.59 八（10）班庞乐67.21%42.24%24.97%24.59%11.36%13

13、.23%66.41 55.78 10.63 八（11）班杜芸芸35.00%42.24%-7.24%8.33%11.36%-3.03%50.77 55.78 -5.01 八（12）班杜芸芸22.22%42.24%-20.02%1.85%11.36%-9.51%47.09 55.78 -8.69 科目物 理 三 率班级任课教师及格率年级平均差值优秀率年级平均差值平均分年级平均差值八（1）班蒙钰飞69.09%60.00%9.09%23.64%21.12%2.52%68.62 64.97 3.65 八（2）班蒙钰飞50.00%60.00%-10.00%6.00%21.12%-15.12%58.80 6

14、4.97 -6.17 八（3）班张海龙56.00%60.00%-4.00%20.00%21.12%-1.12%62.68 64.97 -2.29 八（4）班蒙钰飞45.65%60.00%-14.35%15.22%21.12%-5.90%59.67 64.97 -5.30 八（5）班温江43.14%60.00%-16.86%7.84%21.12%-13.28%55.73 64.97 -9.25 八（6）班丁晓芬75.51%60.00%15.51%32.65%21.12%11.53%72.41 64.97 7.44 八（7）班巨贵平56.25%60.00%-3.75%20.83%21.12%-0.

15、29%63.88 64.97 -1.10 八（8）班巨贵平50.00%60.00%-10.00%16.00%21.12%-5.12%60.92 64.97 -4.05 八（9）班温江68.63%60.00%8.63%27.45%21.12%6.33%68.43 64.97 3.46 八（10）班丁晓芬75.41%60.00%15.41%34.43%21.12%13.31%72.34 64.97 7.37 八（11）班丁晓芬70.00%60.00%10.00%31.67%21.12%10.55%73.05 64.97 8.08 八（12）班巨贵平53.70%60.00%-6.30%12.96%2

16、1.12%-8.16%59.74 64.97 -5.23 五、取得成绩原因（团结协助、养成教育、个人辅导、班风建设） 语文教师抓早读、培养学生学习习惯、小组合作学习、班干部培养都有的独到的地方。 数学教师他们很团结、善于合作交流、尽管个别班级成绩不够理想，但老师态度端正。 英语教师他们能够互相学习、互相帮组、取长补短，所以才有今天的成绩提高 。 物理教师能够紧密团结，资源共享，教学成绩也是不断上升。 尤其是开学以来，各位教师能够在年段安排下克服困难上好早自习和第八节辅导自习，有力支持年段工作，也为成绩的提升奠定基础，在这一并感谢。 语文、数学、英语等学科教师能够挤出时间当面辅导学生，巩固基础知

17、识，做到人人过关。 班主任和任课教师在班风建设上也投入很大精力，协同配合，抓学风，尤其是1、3、6、8、10班班风好成绩好，其他班班学风不够浓厚，成绩相对较低（5班要注意反思）。六、各科教学存在问题虽然取得一些成绩，但也存在一些问题。语文1、主要表现在：书写不规范，字迹潦草。2、阅读部分训练少学生不会答题、信息筛选能力有待提高，阅读不细致，抓不住关键信息。、解说空洞，只做概括解说，不结合具体内容。、条理性差。、答案要点不全、部分学生答题完全脱离文本，凭主观臆断语言表达能力欠佳。表达不流畅，表述不完整，词不达意等现象屡见不鲜。3、写作方面：、审题不清立意缺乏深度和新颖性。、材料的组织能力较差，思

18、路不清，缺乏整体构思。、语言表达不流畅，不严谨，缺乏丰富的想象和生动细致的描写，没有真情实感。数学：1、对基本概念的理解、掌握不深刻。2、对基础知识的运用不够熟练。3、基本运算能力较差。4、考生缺乏良好的学习习惯。英语：1、部分学生不重视英语学科的学习，有的甚至有放弃英语学习的想法与做法。2、复习方法不够优化、词汇量积累少。其他学科：在常规落实上也存在着落实不到位情况。教师方面存在问题个别教师对课程理论学习不够深入，没能准确把握课标和吃透教材，教学方式单一、传统。个别学科教师对个别学生辅导重视程度不够，没能彻底减少低分人数。做后进生的辅导工作随意性大，造成两极分化现象越来越严重 （临界生辅导）

19、。个别班主任在班风建设上措施少，方法单一，没能充分调动所有任课教师，个别教师在课堂管理上松懈，学生方面存在问题 纪律松弛，紧张度不够，表现为： （1）不按时进课室，经常预备铃响过还在外面逗留，甚至此时出去喝水或上厕所；（2）课前准备差，习惯较差，预备铃响过之后课室乱哄哄，没有提醒自己准备进入上课状态；对自己要求标准降低，表现为： （1）作业不能按时完成，经常性拖拉作业，没有积极性（2）学习没有钻研精神，不能够做到认真思考，动手能力差，学习主动性差，懶与动手动脑，屡有抄作业甚至考试作弊现象发生。班级方面存在问题：责任心较强的班主任跟班紧，班风好、学风浓，个别班主任不善于同学生交流，不能经常进班，

20、管理班级，班风差，学风不浓。个别班级两极分化现象严重，个别学科成绩较差。七、对今后教学的建议 教师方面：1、教师深入学习课程理论，认真钻研课标和教材，积极参加集体备课活动，努力实现教学方式和学习方式的根本性转变。2、注意激发学生学习兴趣 、重视积累，加强基础训练，（英语要扩大学生词汇量，加强听力训练和书面表达的教学）。（语文注意阅读指导与写作教学结合起来，培养能力（数学适当运用变式，一题多变，一题多解 ） 3、要面向全体，引导学生在自主、合作、探究的过程中学习，以互相帮助，共同提高，防止两极分化。（各科教师要重视个别辅导，尽量减少低分人数。认真做好后进生的辅导工作，减少两极分化现象（临界生辅导） 。4、教师要帮助学生树立信心，及时开导学生，使每位学生都有学好功课的信心。5、培养学生良好的学习习惯，教师应从多方面去引导、传授和宣传好的学习方法。6、教师要培养学生预习、自学习惯、教给学生预习方法。7、教师要重视班干部的培养，班干部