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文档简介

1、小班音乐活动猎人教案反思小班音乐活动猎人教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，倾听音乐并能辨别出“狐狸”和“猎人”不同音乐形象的乐段旋律，在老师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和制造的欢乐，合适幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看猎人教案吧。活动目标：1、倾听音乐并能辨别出狐狸和猎人不同音乐形象的乐段旋律。2、在老师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和制造的欢乐。3、激发幼儿热爱动物的情感。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备：乐曲、玩具手枪活动过程：（一）律动合拢放开（为赏识音乐做如下准备：1、心情

2、上的准备：乐曲欢快轻松，调动幼儿主动快乐的心情反应，为感受乐曲作准备。2、动作上的准备：律动根本上是手上动作搭配，而需要幼儿创编的动作也根本是手臂动作，这样在动作上做了一个铺垫。）（二）赏识音乐，自由表现音乐。（老师讲解并描述故事引导幼儿分段赏识音乐，在这个过程中，每一小乐段都按带着问题倾听音乐自由创编动作表现音乐的挨次让幼儿主动赏识音乐、自由表现音乐，对于幼儿创编的动作不做统一要求，激励幼儿进行音乐制造，让他们感受活动的欢乐。）师：森林里有一只小狐狸，它可顽皮啦，在大树中间跑来跑去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这只小狐狸还非常聪慧，看见猎人来了，它会赶紧藏好，当猎人走远了，

3、它又会跑出来。如今我们一起来听一听，小狐狸和猎人谁来了？1、赏识A段乐曲，表现猎人。（1）听一遍：谁来了？小好友明白猎人会干什么吗？谁来学学小猎人。（2）猎人走几步就会开一枪，猎人可以怎样开枪？（不同方位）（3）听音乐学做猎人。2、赏识B段乐曲，创编动作表现音乐。（1）假如你是小狐狸，会怎样跑？（2）用手指做狐狸，身体做森林，动作表现音乐。3、完好赏识音乐，老师小结，幼儿大胆做动作表现音乐。4、分角色扮演（1）老师做猎人，幼儿扮狐狸，进行音乐游戏。（2）请个别幼儿做猎人。5、创编活动（音乐赏识更侧重进展音乐的感受与体验力量，而不特别注意进展音乐的表演技能。所以幼儿能用简洁的动作表现即可。）（1）除了小狐狸，森林里还会有什么动物？（创编动作）（2）猎人来了，小动物可以藏起来，也可以做一个木头人。（创编造型）6、完好赏识并表现音乐。（三）谈话：音乐故事里的猎人没有打死小动物，生活中我们也要爱惜小动物。动物音乐会开头啦，我们快去参与吧！活动反思：幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，开掘制造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域，幼儿音乐课

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