信息技术与学科教学融合策略_第1页
信息技术与学科教学融合策略_第2页
信息技术与学科教学融合策略_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、问题信息技术与学科教学融合策略一.教学内容更加丰富，课堂教学轻松高效台上既有丰富的学科教学资源，又有很多实用的学科教学工 移动讲台”可以让一些细致的，难以全体学生直接3D 地理工具，让学生直观看到二.培养学生的思维能力，有效提高学习效率堂积极性，提高课堂教学质量。三.信息技术与学科教学融合可开阔学生的视野，学生可以通理解教学内容。四.信息技术与学科教学融合，可将教学内容的图片、声音和一. 教师对信息素养的重要性认识不全面。二. 计算机网络与优质教育资源的结合使师生突破时空的限制从而信息技术与学科整合也只能是一句空话。三.学校忽视组织教师进行信息技术的培训。四.学科整合中摒弃了传统教学中值得继承

2、的教学模式五.学校领导、教师对信息素养的重要性认识不全面。六.新课程资源匮乏。计算机网络与优质教育资源的结合使师生突破时空的限制，实现个性化的优质学习，因此资源丰富、高质是实现“整合”的重要条件。但建设丰富、高质的教学资七.学校忽视组织教师进行信息技术的培训。八.学科整合中摒弃了传统教学中值得继承的教学模式。用信息技术的动态效果，为学习解难、激趣。利用信息集成化的特点，提高课堂学习效率。用信息技术的互动功能，加强学习的自主性和灵活性。利用信息技术的交流功能，促进相互学习。信息技术与学科 教学融合的关键 点探究” 为特征的新型教与学。方式则是一节信息技术与学科一.应用信息技术创设教学情境多媒体向

3、学生展示桂林ftft水ftft峰图片来展示桂林ft教学融合有效实 学情境，让学生有着身临其境的感觉，对知识进行联想体会，加深对知识的认识，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。二.应用信息技术联系实践生活，锻炼学生思维“规范汉字”课件中充分就展示了信息“思维导图“说文解字辅助快速查找相关汉字，探究字形与字义的关联，使用“汉字听写大会听写大会“中国汉字听写大会做生活中的“规范字推广员”。由此，将信息技术与学科教学进行有效融合，为学生提供更丰富的学习环境，联系生活实践， 让学生将知识运用在生活之中，实现学以致用。注重师生信息技术素质的培养 教师要克服对信息技术的和操作技能，在知识、技能和理解方面达到的目标为：懂得怎么样评价在使用信息技术时的学生的学习成果。注重

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论