小学数学二年级上册一 加与减星星合唱队教学设计

1、星星合唱队教学目标：1、能够在用图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。3、激发学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。教学重点：掌握100以内数的加减混合运算的计算方法教学难点：探索100以内数的加减混合运算的计算方法情境引入新学期开始了，淘气学校的星星合唱队有了一些变化，今天我们要探究的数学问题就跟星星合唱队有关。我们一起看看吧。二、新授1、（课件出示：教材第6页情境图。）你从图上获得了哪些数学信息？（你的信息说得可真简洁、完整）2、这个合唱队发生了什么变化？预设1：合唱队原来有

2、52人，今年有9人毕业了，又新加入15人(你眼睛真亮，观察得真仔细)毕业是什么意思呢？新加入又是什么意思？）“毕业”就是说合唱队人数减少了，新加入就是合唱队人数增加了。预设2：合唱队加入的人比毕业的人多15-9=6人，他把算式列出来了，关于算式，我们待会儿来研究。（预设2学生没说出来不补充。）3、你能不不计算，说一说合唱队人数比原来多了还是少了？预设1：生：毕业的人数少，新加入的人数多，所以合唱队人数会增加（你是爱动脑筋的孩子）预设2新加入的比离开的人多，所以总人数会增加。（你表达地既清楚，又准确）小结：因为毕业了9人，新加入了15人，新加入的人数比毕业的人数多，所以总人数会增加。你们真是一群

3、爱动脑的孩子，没动笔通过分析就解决了第一个问题。5、那合唱队现在有多少人？怎么列式？请你想一想。方法一：15-9=6(人) 52+6=58(人) （1）15-9求的是什么？（新加入的比毕业的多几人）（预设：娃娃说的15比9多得部分，要追问：15指的什么？9指的什么？其实就是求的就是来的比走的多6） （2）为什么用52+6？（新加入的比毕业的多6人，说明总人数现在比原来多6人） (你真聪明，思路可真清晰）方法二：生2：52-9=43(人) 43+15=58(人)为什么这样列式呢？我先算毕业了9人后还剩多少人，再加上新加入的15人就是现在的人数。方法三：52-9+15 （重点）（1）为什么这样列式

4、呢？ 原来有52人，毕业了9人，就去掉9人，所以是52-9。新加入了15人，就是多了15人，就加上15，所以就是52-9+15。（哇，你讲得非常清楚，罗老师都听得非常明白）还有其他方法吗？我们来看看算式，一个算式中像这样既有加法，又有减法，我们称为加减混合算式。 这样的加减混合算式，你会计算吗？请你在草稿本上算一算7、谁来分享？请你说一说你是怎么算的？（口算和竖式）先算52减9，再把43与15相加，结果等于58.（你表达得非常准确，一看就是爱学习得孩子，谁听明白了？）（4）我们一起来回顾一下竖式怎样计算的？先算52-9，求毕业后的人数，个位2-9不够，向十位借一，12-9=3，十位5借1还剩4

5、，再算43+15，求新加入的人数，个位3+5=8，十位4+1=5，所以43+15=58。所以合唱队现在有58人。追问：我们先算的什么？再算什么？（5）我们来看看这两个算式，52-9=43(人) 43+15=58(人)52-9+15 你发现了有哪些相同的地方？生：（1、都是先算52-9再加15（你看得非常认真）（追问：都是先算的什么，再算什么不同的是一个有两个算式，一个只有一个算式（你观察得很认真）小结：这两种方法的思路一样的，都是先求毕业后剩下的人数，再加上新加入的人数求到了现在的人数。只不过下面的这个算式是上面两个算式的综合算式，也就是我们这节课学习的加减混合算式。写上答语。小结2：通过计算

6、发现合唱队人数和我们刚刚分析的结果是一样的。6、淘气今天还带来了两位长辈，一位叔叔，一位阿姨，请看大屏幕，请问你看到了什么数学信息？（你找得非常准确，从图上我们找到了3条信息）请问第二条信息中的我和你分别指的是谁？第三条信息中的我指的是谁？（呈现3条信息）7、阿姨今年多少岁？在草稿本上列式并计算。谁来分享说说你为什么这样列式？怎么算的？生：淘气8岁，叔叔比淘气大29岁，所以用29+8，求到叔叔的岁数，阿姨比叔叔小5岁，所以再-5（你很会思考） 8、他刚刚是从分析信息开始，找到了解决问题的方法，你也是从信息开始思考的吗？9、笑笑可不是从信息开始思考的，我们一起去听听她怎么说的。我是这样想的：播放音频：想知道阿姨多少岁，就要找到与阿姨有关的数学信息，第3条信息：阿姨比叔叔小5岁，那我需要找到与叔叔有关的信息，叔叔比淘气大29岁，淘气今年8岁，叔叔的年龄为29+8，阿姨的年龄为29+8-5.小结：看来我们解决问题即可以从信息出发，还可以从问题出发来思考。10、新学期，很多小朋友会在图书馆借书和还书，下面是我们学校图书馆书本情况，请你在草稿本上列式计算。师：你为什么这样列式呢？生：。11、这节课你学到了什么？三、巩固练习1、有同学每天乘公交车上学，老师拍了一张公交车停站台的照片，请问你看到了什么数学信息？请同学说一说车上的人数多了还是少了？现在车上有多少人？每个星期我们都有美术课，其中