高中物理教科版高中必修第三章 牛顿运动定律牛顿第一定律导学案

1、课 题：3.1牛顿第一定律核心素养:通过物理学史的简介，对学生进行严密的科学态度教育，让学生了解人类认识事物本质的曲折，培养学生追求真理、勇于探索真理的科学精神；通过实验探究的过程，帮助学生理解由真实实验推广到理想实验的科学思想，培养学生分析归纳、推理总结的思维方法。重点：建立牛顿第一定律，物体的惯性。难点：牛顿第一定律，生活中的惯性现象。预习案学法指导：先通读教材79-81页，带着学习目标在课本勾画重要的知识点，在精读教材认真思考，完成预习案,发现的问题,写入我的疑问。导学问题：撕纸游戏猜一猜：1一张纸已剪成两截，但未完全剪断，如果迅速用力撕两边，纸会断成几截？现在把纸剪成三截，但未完全剪断

2、，如果迅速用力撕两边，纸会断成几截？大家不要动手，先猜一猜。如果在中间的纸下面夹一个夹子，然后迅速撕两边，纸会断成几截？历史回顾：牛顿第一定律的发现过程代表人物主要观点历史回顾1：亚里士多德必须有力作用在物体上，物体才能 ； 没有力的作用，物体就要 在某个地方历史回顾2：伽利略力不是 物体运动的原因；探究阻力对物体运动的影响?【实验器材】 斜面、小球、地毯、木板、刻度尺【实验步骤】【实验数据】【实验结论】: 伽利略的理想实验：让一个小球沿斜面从静止状态开始运动，小球将“冲”上另一个斜面，观察小球到达右斜面的情况斜面比较光滑推理：斜面足够光滑1.给定右斜面倾角2.减小右斜面倾角推理：思考：伽利略

3、理想斜面实验表明若将右斜面放至水平且足够光滑，小球将会永远运动下去，那小球做的是匀速运动，加速运动，直线运动还是曲线运动呢？历史回顾3：笛卡尔如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以 沿同一直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向探究滑块在气垫导轨上的运动滑块通过第一个光电门所用的时间 滑块通过第二个光电门所用的时间 结论： 历史回顾4：牛顿牛顿第一定律1、牛顿第一定律：一切物体总保持 状态或 状态，除非作用在它上面的 迫使它改变这种状态。回顾、思考一：牛顿第一定律能否用实验来验证？2牛顿第一定律从几个方面阐述了力和运动的关系？2惯性： 概念： ，所以牛顿第一定律又被称为惯性定律。对惯

4、性的理解 观察体验1：快速拉动水杯下方的纸条。现象：分析：观察体验2：模拟交通事故现象：分析：惯性的特性： 惯性与质量的关系： 观察体验：小游戏：比比谁的肺活量大现象：分析：3.惯性的利用和防止惯性的危害学生讨论，并生活中的例子说明惯性的利用惯性的危害与防止训练案A层基础题1.伽利略的斜面理想实验证明了( )A. 要物体运动必须有力作用，没有力作用的物体将静止B. 要物体静止必须有力作用，没有力作用的物体就运动C. 物体运动不需要力来维持 D. 物体不受外力作用时，一定处于静止状态2.关于惯性有以下叙述,正确的( )A. 惯性是物体保持原来运动状态的力 B. 速度越大，物体的惯性也越大C. 无

5、论在什么地方，质量越大惯性也越大 D. 同一物体在地球上的惯性比在月球上的大3.下列事例中，利用了物体惯性的是（ ）跳远运动员在起跳前尽可能高速助跑跳伞运动员在落地前打开降落伞自行车轮胎制成不平整的花纹铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转A. B. C. D.4.关于牛顿第一定律的说法中正确的是( )A. 由牛顿第一定律可知，物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态B. 牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因，又揭示了运动状态改变的原因C. 牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律，因此，物体在不受力时才有惯性D. 牛顿第一定律只是反映惯性大小的，因此也叫惯性定律B层提升题如图所示,冰壶在冰面运动时受到的阻力很小,可以在较长时间内保持运动速度的大小和方向不变,我们可以说冰壶有较强的抵抗运动状态变化的“本领”。这里所指的“本领”是冰壶的惯性,则惯性的大小取决于（）A. 冰壶的速度B. 冰壶的质量C. 冰壶受到的推力D. 冰壶受到的阻力7.在谷物的收割和脱粒过程中,小石子、草屑等杂物很容易和谷物混在一起.另外,谷还有瘪粒.为了将它们分离,农民常用一种叫