《荷塘月色》公开课教学课件

1、荷 塘 月 色荷 塘 月 色关于荷花的诗文：杨万里：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”李白：“清水出芙蓉，天然去雕饰。” 王昌龄 ：“荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。” 周敦颐：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。” 关于荷花的诗文：荷 塘 月 色朱 自 清荷 塘 月 色朱 自 清一、知识与技能： 揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。 二、过程与方法： 理清作品的事物线索和感情线索，析文中之情，赏文中之景，披文以入情；结合具体的景物描写摹绘比喻、比拟、通感的修辞效果，同时寻踪文中的美点。 三、情感态度与价值感： 理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。 三维目

2、标： 三维目标： 重点是整体把握文章内容，理清作者的思绪和思想感情脉络。难点是揣摩直接表现作者思想感情的语句，分析作者感情的发展变化，探寻作者心情变化的触发点。 教学重点难点： 重点是整体把握文章内容，理清作者的思绪和思想感情脉络。教学重荷塘月色公开课教学课件赏 读 课 文体 味 妙 处赏 读 课 文体 味 妙 处鉴赏写景段落的三把钥匙修辞手法：比喻、拟人、排比夸张、借代、反复等等。写景角度：高低；远近；虚实；正面侧面；动静。语言风格：炼字，动词，形容词，叠词，数词等等。鉴赏写景段落的三把钥匙修辞手法：比喻、拟人、排比夸张、借代、 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的

3、舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动 ，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里

4、的星星，又如刚出浴的美人。既有比喻又有排比，舞女的裙写出了荷叶的自然灵动。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。不但是一个排比句还是一个博喻句。 用博喻（用三个或三个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）写出了月光下的荷花的各种姿态。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。不但是 博 喻 楼阁的出现，点破了山的寂寞，好比辽阔无边的天空掠过一只飞燕，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 博 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。运用通感，写出荷香的时

5、断时续、若有若无、清淡飘渺、沁人心脾等特点，使意境变得更加优美。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。运用通 通感即移觉，是一种把人们的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻的形式沟通起来的特殊修辞方法。 (1) 她笑得很甜。 (2) 人靓歌甜。 (3) 你给我吹个小曲儿，要酸酸的， 甜甜的，凉凉的。幻灯片 8 通感即移觉，是一种把人们的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、这女孩长得好甜视觉味觉红杏枝头春意闹视觉听觉那政客名声很臭听觉嗅觉暗香浮动月黄昏嗅觉视觉这女孩长得好甜视觉味觉红杏枝头春意闹视觉听觉那政客名声层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着

6、朵儿的。写出了荷花开放时含苞待放的样子，这句运用了拟人的手法。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。运用了拟人的手法，把叶子当成人来写，写出了叶子的密集，还写了叶子底下的流水，赋予流水人的情感，流水无声，荷叶含情，仿佛和人进行无声的对话与交流。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底袅 娜羞 涩田 田曲 曲折 折荷香 荷波流水缕缕颤动脉脉月色下的荷塘静态动态袅 娜羞 涩田 田曲 曲折 折荷香 荷波流水缕缕颤动脉脉月荷塘田田 出水很高

7、像婷婷舞女的裙( 比喻 )零星 袅娜( 拟人 )明珠 星星 美人缕缕 渺茫的歌声似的( 通感 )一道凝碧看不见的 脉脉静动幽雅宁静月下的（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）荷叶荷花荷香荷波流水 荷塘田田 出水很高 像婷婷舞女的裙( 比喻 )零星 袅娜 第5节描写了塘上的月色，作者是如何描写月色的？你认为哪些词用得生动、传神？ 第5节描写了塘上的月色，作者是如何描写月色的？你认 月色（ ）（ ）月光月影如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦灌木的黑影 杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月，却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅塘上的 月色（ ）月光如流水 静静地泻叶

8、子和花仿佛月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。比喻，把把叶子和花在月下的姿态比喻成牛乳洗过一样，写出了月色的朦朦胧胧。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。运用了通感的手法，视觉转为听觉。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。运用了动静结合的手法，虚实结合的手法，作者借助想象为我们描绘出宁静美好的画面。实景仿佛在眼前，虚景仿佛很渺茫。月光如流水一般，静静地泻在这一

9、片叶子和花上。运用了动静结合的月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。运用虚实结合的手法和通感的手法，写出了树影在月光的照射下的错落，衬托出月光的轻柔和荡漾。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，分析下列句子中彩色词语的表达作用 (1)月光如流水一般，静静地泻(照)在这一片叶子和花上。 (2)薄薄的青雾浮(升)起在荷塘里。 分组讨论：能否将这些词语换成括号中的词？分析下列句子中彩色词语的表达作用 (1)月光如流水一般，静“泻”的

10、范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。“浮”突出静态美，“笼”可与之对照。“漂”突出动态美，“笼”不能与之对照。“泻”的范围广，与“流水”相照应，而“浮”突出静态美，“笼” 第6段分析探究有人认为，这一自然段并没有写月光，请说说认为这一段没有写月光的理由；有人认为这一段其实写了月色，请说说认为这一段写了月色的理由。 第6段分析探究有人认为，有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。 王国维思考：到底是眼前的月下荷塘还是古代的江南的荷塘打动了朱自清？有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。思考：到底是眼前的月下这几天心里颇不宁

11、静。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这几天心里颇不宁静。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的我且受用这无边的荷香月色好了。但热闹是它们的，我什么也没有。这令我到底惦着江南了。这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。我且受用这无边的荷香月色好了。但热闹是它们的，我什么也没有。 朱自清先生很厉害。月色本无形，他却能以荷塘为依托，化无形为有形，使我们眼前叶朦胧、花朦胧、香飘水溶溶。月色无处不在。宋徽宗也曾给画师们出过一道考题“踏花归来马蹄香”，香气如何表现呢？聪明的画师画的是，蝴蝶追逐马蹄，蹁跹起舞。现在，我想请同学们在下面词语中任选一个，写一段话，要求就是化无形为有形。这些词语是“寒冷，孤独，愁绪，爱”。时间三分钟。 课堂练习 化无形为有形 朱自清先生很厉害。月色本无形，他却能以荷塘为依托，化无 一片荷塘引领我们走进了朱自清的心灵，走进了多少人的精神世界，在荷塘般自由的这片天地里，他们尽情的倾吐释放，风物含情人有意，这是一种怎样的默契与