【教学课件精创】《拿来主义》课件-统编版高中语文必修上册

1、鲁 迅结合社会热点，思辨性阅读与表达 近日，在上海展出的迪奥与艺术,因为一幅由摄影师陈漫拍摄的照片引发了网络热议。 女模特穿戴着清朝的护甲和头饰，头发油腻花白，皮肤黑黄，妆容厚重暗黑，满脸都是雀斑。她手提一款同色系的Dior包包，一双狭长阴郁的眯眯眼，正透过照片阴鸷地望着观众。但就是这样一幅图片，却被打着中学为体，西学为用的口号，以东西方艺术融合，弘扬东方美学的名头，随着迪奥的艺术展，在全球各地巡回展出。文体特点鲁迅像（来自网络）杂文是现代散文的一种，一般以议论为主，是直接而迅速地反映社会事件的文艺性论文。1.短小、活泼、犀利、隽永。2.既有议论性，又有文艺性。3.题材广泛，形式多样。4.大中

2、取小，小中见大。特点： 鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。自读课文，试着思考这篇文章阐述的对象是什么？或者说这篇文章在讨论什么问题？整体感知拿来主义 送来主义送去主义闭关主义但是作者在提出拿来主义之前，除了“象征主义”还提到哪几个“主义”或文化现象？整体感知这几种主张有什么特点？实质是什么呢？有什么利弊？闭关主义送去主义送来主义表现实质利弊自己不去，别人也不许来盲目排外丧权辱国割地赔款导致送去主义送古董、送画送活人只送不拿一味媚外文化堕落主权丧尽贻害子孙英国鸦片、德国废枪炮、法国香粉、美国电影、日本小东西经济、军事、文化侵略、掠夺大受其害，对外国文化一概排斥文本

3、解析“抛来”、“抛给”、“送来”“拿来”各指什么意思？抛来：是随意的,把无用的东西送人。抛给：是恶意的给予,意味着轻蔑,侮辱。送来：是特意的,是“抛给的冠冕的说法,即侵略者按其心意送来,怀有不良动机。拿来：是主动获取。“拿来”的是经过挑选的有用的东西。抛来抛给 抛给送来 送来拿来所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！送去主义闭关主义沦为乞丐丧权辱国送来主义国将不国独立思考鉴别精华与糟粕 独立自主地选择 文本解析作者在批判前三种主义之后,是怎样论述“拿来主义”的主张的?分组讨论下列问题:“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种错误态度，它们的表现和实质是什么?“拿来主义”者是怎样“

4、挑选”文化遗产的?文化遗产 怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者 对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度指哪类人？孱头勃然大怒放一把火烧光盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三种错误态度第二种错误态度指哪类人？昏蛋昏蛋 不分好坏，全盘否定（虚无主义者）欣欣然蹩进卧室大吸鸦片崇洋媚外全盘西化的投降主义者对待文化遗产的三种错误态度第三种错误态度指哪类人？废物 废物 不分好坏，全盘接受（全盘西化的投降主义者）对待文化遗产的错误态度种类表现实质孱头昏蛋废物怕被染污徘徊不敢走进门勃然大怒放一把火烧光欣欣然蹩进卧室大吸鸦片害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者割断历史、盲目排斥的虚无主义者崇洋媚外

5、、全盘西化的投降主义者“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文化遗产种类实质态度鱼翅鸦片烟枪和烟灯精华精华、糟粕互见的部分旧形式像萝卜白菜一样吃掉吸收姨太太糟粕送到药房里去批判地吸收送一点进博物馆适当保存请她们各自走散坚决抛弃文本解析文章结尾共有五个句子组成, 如果这五句话是五个问题的答案，应提哪五个问题？ “拿来”的最终目的是为了什么？对待文化遗产，我们应该怎么办？要“拿来”!怎样“拿来”？或使用,或存放,或毁灭。“拿来”有何意义？建设民族新文化。怎样才能“拿来”？沉着,勇猛,有辨别,不自私。“拿来”的最终目的是什么？(两个字概括)创新！拿来主义破闭关主义(惧外)送去主义(媚外)立拿来主义破孱头 消极逃避昏蛋 完全否定废物 全盘接受立拿来占有挑选鱼翅 使用鸦片 存放姨太太 毁灭创新送来主义(侵略)论证艺术请赏析以下句子，说说本文在语言上有何特色？1.活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。2.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲一路的挂过去，叫做“发扬国光”。3.一者见得丰富，二者见得大度。4.尼采究竟不是太阳，他发了疯。 讽刺辛辣，妙趣横生诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表嬉笑怒骂皆成文章 我们谈论美、追求美