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文档简介

1、Word - 3 -中班综合方案磁铁中班综合方案磁铁设计意图：孩子们自由活动时，我发觉好多孩子手里拿着一块黑黑的东西，我随口问孩，本文，来源。大。考，吧.;子们这是什么?有阅历的孩子说这是吸铁石，我顺势告知孩子们这叫磁铁，当我追问磁铁能干什么时，很多孩子告知我能吸铁做的东西。我打算让孩子们在幼儿园或家里查找铁制品，结果孩子们找来了积木、卡片、VCD、镜子等，于是我设计了这个活动。活动目标：1、知道什么东西能被磁铁吸住，产生连续探究的爱好。2、情愿记录试验结果并与同伴沟通。活动预备：1、幼儿自己预备能被磁铁吸住的各种物品。2、磁铁、记录板、纸笔人手一份。3、老师预备的能被磁铁吸住的各种物品和铁夹

2、子、剪刀等。活动过程：1、介绍自己预备的材料师：昨天，我们在玩磁铁的时候发觉磁铁能吸起很长一串回形针，磁铁的本领可真大呀!今日，我们找来了很多认为可以被磁铁吸住的东西，能介绍一下吗?幼：我觉得磁铁可以吸住热水袋。幼：我预备了喝水杯，它能被磁铁吸住。幼：我带来了发夹、VCD片、易拉罐。幼：我想镜子能被磁铁吸住。(除此以外，孩子们还认为木珠，玩具汽车、乒乓球、塑料盒、木片等被磁铁吸住)2、做试验并记录试验结果师：这些东西真的能被磁铁吸住吗?等一会儿你们来试一试，我这里也预备了一些东西，别忘了把你的每个试验都记录下来。(幼儿操作，老师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发觉了什么，是怎样记录的，如：有的

3、孩子画O表示物体能被磁铁吸住，画表示不能被磁铁吸住)3、沟通试验结果师：你们发觉什么东西能被磁铁吸住?(幼儿介绍自己的试验结果，老师把全体幼儿认可的能被磁铁吸住的东西陈设在桌子上)幼：我的易拉罐能被磁铁吸住。幼：巧克力盒能被磁铁吸住。幼：我的发夹也被吸住了(老师请该幼儿演示)。幼：剪刀能被磁铁吸住，手柄不能被磁铁吸住。4、在生活中查找磁铁的伴侣师：做了那么多试验，我们发觉易拉罐、盒子、茶杯、发夹都是磁铁的伴侣，都能被磁铁吸住，你们知道我们生活中还有什么东西也是磁铁的伴侣呢?幼：电冰箱、电风扇、电脑外壳。幼：门锁、家里的窗户。师：那好，今日我们回家也用磁铁做做试验，别忘了把试验结果记录下来，明天带来告知大家，好吗?(虽说孩子们知道磁铁能吸铁，但事实上，中班上学期的孩子对铁制品并不熟识，从他们收集的物品就可以看出，

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