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文档简介

1、小学语文课程大纲分享课教研有感路漫漫其修远兮，吾将上下而求索今日下午，我有幸听了邢主任对我们课程大纲分享课的指导，深深的感觉到了自己的差距。第一，我的鉴于标准的教课方案犯了很多初级错误，我对自己进行了深刻检讨，也特别感谢邢主任意味深长告诉我的话“做过的事情要迁徙做”，“练过的本事不要扔掉”。此后不论做什么事情，我都会以此为座右铭来警觉自己。听完邢主任及各位教研组长的评论，回头反省我这节课，我以为我基本做到了以下几点：一、导入环节激发了学生的兴趣，并让学生知道了课程大纲的作用。二、讲堂基本表现了学生的主体性。我和学生对讲堂的参加基本做到了五五分，给学生充分的时间进行说和写，突出学生在讲堂上的主体

2、地位。这节课的不足之处还有好多，如：一、我对教材的熟习度不够，对课程大纲的理解不够深入，对教材的整合度不够，直接影响了上课的效率。二、评论的方式不够多样和直观，能够将学生的写字和阅读等直观地以ABC三类显现出来，使学生了如指掌，知道努力的方向。三、讲堂环节缺乏创新，怎样用最简短、平常、兴趣性的语言贯串整节课，让学生一直以饱满的热忱参加到讲堂中并进行沟通，是我还在思虑的地方。固然本次课程大纲分享课有好多不足，但经过今天的沟通，我对这节课有了更为深入的认识，本来向来没有认识到课程大纲分享课的重要性，今日邢主任把课程大纲分享课比作了电影的预告片，这个比喻使我醍醐灌顶，本来课程大纲分享课不单是教师教课的设计方案，同时也是指导学生学习的蓝本。课程大纲分享不单是教师和学生，也是学生和学生之间的一种沟通。在平常的讲堂学习中，多半学生只知道一节课的学习内容，但缺少对课程的整体认识，学习方法短缺，不可以对自己的学习过程做出正确的评论。作为教师，我应当更为重视学生学习能力的培育，让学生的思想构造化。感谢邢主任和各位

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