幼儿园恐惧症教学设计

1、幼儿园害怕症授课方案幼儿园害怕症授课方案篇一战胜害怕【设计妄图】在一次大班组的火箭发射活动中,我们托班在观看过程中,由于火箭发射时的巨大声响,好几个孩子被吓哭了.如何如何借助有效的手段,帮助幼儿战胜害怕心理是我素来在思虑的.考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点,我在活动中利用二次心理实验,进行有效的心理迁移,从而除掉他们的害怕心理.【活动目标】老师引导下,愿意战胜害怕心理,勇敢试一试.2.愿意用语言表述自己的心理体验.【活动准备】挖有各种洞的大箱子两个(内装各种玩具).音乐【活动过程】一.创立轻松气氛,带幼儿抵达草地上.一次探宝.(伴有害怕的声音)发现宝贝,引导幼儿试一试自己着手摸.勇敢表述自己

2、的心理感觉.揭穿箱子,发现宝贝,体验快乐.(紧张心理的释放)三.二次探宝(实验考据)发现第二个箱子,愿意自己去摸吗?幼儿试一试自己伸手摸宝贝.体验成功的快乐.四.欢庆舞,带着宝贝回家了.【活动反思】活动经过箱子内害怕的声音的播放,进行?ahref=种植虏?从而惹起幼儿的害怕心理,教师经过打开箱子,揭穿奥秘.从而有效地除掉了幼儿的害怕.紧张心理.经过第二次的实验活动,考据了前面实验的收效,幼儿在积极的心理表示下,战胜了自己的害怕心理,活动比较成功.有几处细节需要完满:幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验,还可以够让幼儿更多的表述.幼儿围坐的形式应该还可以够更开放些,能够坐成一圈,这样便于幼儿观察.

3、倾听和交流.幼儿园害怕症授课方案篇二我好害怕活动目标:1.知道害怕的感觉人人都会有,愿意勇敢说出自己心里的害怕.2.能够想方法除掉害怕的心理,试一试战胜害怕.活动准备:1.绘本我好害怕.2.早先让幼儿和家长谈论并记录自己最害怕的事或物.3.打针情况.活动过程:一.绘本植入,引出害怕心理.你们看,谁来了?(小熊)小熊今天怎么了?小小的圆眼睛瞪得大大的,毛都立了起来,双手握得紧紧的.终究怎么了?(不快乐.生气.害怕)发生什么事情了呢,我们一起来看看.原来是碰到了一只残忍的大狼狗,还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!.经验迁移,说出自己的害怕.依照记录图,谈论自己的害怕.那你有害怕的时候吗?(有)昨天宝宝

4、们和爸爸妈妈一起,已经把自己害怕的事情画了下来,我们一起来看看.请你轻轻地从小椅子下面取出图片,和身边的朋友说一说.(老师巡回倾听)个别幼儿说出自己的害怕心理.你害怕的是什么?(大灰狼)为什么会害怕?(由于大灰狼会咬我们)害怕的时候你心里是什么感觉?(不愉快)我们来做做害怕时的样子.原来害怕时我们会全身发抖.缩成一团;还会闭上眼睛.捂住耳朵等,真不不愉快.经验归类梳理.还有谁也害怕这类厉害的动物?(我怕老虎.我怕的是蛇)总:原来你们都害怕蛇.老虎.大灰狼这些厉害的动物.(教师边说边出示展板)你害怕的是什么?(刀)为什么?(由于它会把人割伤的)总:原来还有一些小朋友害怕刀.刺.电等这类东西.(老

5、师边说边揭穿第二部分展板)你们为什么害怕这些东西?(由于插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)你害怕的是什么?(打雷)为什么?(很响,很吓人)还有谁也害怕这类很响的声音?(我怕气球爆炸.风声)总:原来那些很响.很害怕的声音也会让我们感觉害怕.(出示展板第三部分)我们来看看他害怕什么?(打针)为什么?(打针很疼)哦,有很多小朋友由于怕疼,害怕打针.(揭穿展板第四部分.)小结:原来每个人都会害怕,害怕是种冷冷的.紧紧的.不愉快的感觉.害怕的时候我们会哭.会躲起来.你喜欢这类感觉吗?(不喜欢)三.谈论交流,战胜害怕心理.结合展板,谈论解决的方法.怎么样才能让我们不害怕呢?碰到这些残忍的动物时,

6、我们能够怎么做?(逃跑.躲起来.找妈妈)总:有了这些好方法,我们就不怕这些残忍的动物了.(将害怕表情翻面成笑脸)电.刀这些东西,我们在生活中都会用到,可是一不小心就会受伤,那该怎么做?(小心使用.不玩电和火.请爸爸妈妈帮忙)总:你们真会动脑筋,这样这些东西我们也不怕了.(翻转笑脸)听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵.放音乐.让妈妈抱)总:原来我们也能够想方法分别注意,战胜这些可怕的声音.(翻转笑脸)情况表演,积极面对害怕.打针你们怕吗?打针能够治疗疾病;打预防针能够让我们身体变得棒棒的,能不能够由于害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?(有的不怕,真勇敢;怕,打针的时候不看,躲在妈妈怀里)(找一

7、个勇敢的孩子来说一说:你为什么不害怕,是怎么做的?)我们一起来学学打预防针的样子:袖子卷一卷.手臂弯一弯.脑袋歪一歪,告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来:打针我不怕!小结:原来有些害怕的事情,我们能够躲起来,说出来告诉别人,也许做一些让自己愉快的事情,这样害怕就会变少.但有的害怕,只要我们勇敢面对,也就不怕了,就像打针相同.绘本回归,生活应用.回归绘本,认识小熊的战胜方法.你们都想到了好方法战胜了害怕,变成了勇敢的孩子.小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看.(播放多媒体)它想到了什么方法(躲得远远的)现在小熊脸上是什么表情?(快乐)是啊!由于它也知道害怕的

8、时候该怎么做了.生活应用,战胜害怕今天来了这么多不认识的客人老师,刚刚进来的时候,很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢,有点害怕吧?那现在,你还害怕吗?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼,去抱抱她们,好吗?幼儿园害怕症授课方案篇三用爱宽慰除掉幼儿害怕心理观察过程:开学第二周还有部分幼儿又哭又闹,抓着爸爸妈妈不放手,老师抱了还要下来,跑出教室.每天抵达幼儿园,沈郁佳逸表现的很宁静,但一到午睡时,她就紧皱眉头.老师问他原因,她就泪如泉涌,怎么也劝不好,搞得老师和保育员慌张失措,只能带他到教室外闲步.和家长也反响过,可是家长的态度是,可能就是孩子的想法:她不想睡就不要勉强他睡,只要不影响其他的幼儿.

9、第二天,我想也许能够照着家长的意思试一试,于是,今天我走到沈郁佳逸小朋友的身边,对她说:乖宝宝,今天你能够不睡,可是有个条件就是你不能够影响别人,能够吗?她愉悦的告诉我:能够,老师你真好.可是过了二十分钟左右,她对我说:老师,若是能摸摸我的背,我就会睡着了.于是我就轻轻抚摸她的背嘴里念着催眠儿歌,不一会她就平稳入睡了.情况解析和反思充分的睡眠有利于孩子的健康发展,可是,午睡对沈郁佳逸宝宝来说是不来电的,我也曾想不论孩子的想法,逼迫她入睡,但这样的念想很快被撤消了,由于我不想由于我的粗心,造成一个不健康的幼儿.经过观察解析,我发现沈郁佳逸存在午睡阻挡主要有两方面的原因.一是生理原因.二是心理原因

10、.幼儿从家庭走进幼儿园,他们沉迷的父亲母亲及亲人.熟悉的家庭环境和以自我以中心的生活习惯一下子消失了,取而代之的是陌生的老师.陌生的小朋友.陌生的幼儿园和陌生的集体生活.这类巨大的变化使他们有一种被抛弃的害怕感,心理失去平衡,从而感觉忧愁.不安.不快乐,产生分别忧愁.为幼儿创立友善.快乐的午睡环境,战胜幼儿睡前的忧愁心理.合适满足幼儿有的需要.幼儿期望大人搂抱,即使长大了,也喜欢靠着成人.幼儿午睡时我常常扮演幼儿家长的角色,轻轻拍着,抚摸它他们的头让爱哭的幼儿慢慢入睡,使他们深深地感觉,老师喜欢我,老师和妈妈相同好,从而相信.喜欢和亲近老师,产生快乐和感情,哭闹也就随即停止.用爱宽慰幼儿除掉新入园幼儿的害怕心理.初中语文优秀授课方案案例五篇授课方案一般包括授课目的.授课重难点.授课方法.授课步骤与时间分配等环节.初中语