Unit 2 Were Family Section A(2a～2e) 教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit2We’reFamilySectionA(2a～2e)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit2We’reFamilySectionA(2a～2e)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

本节课主要围绕家庭话题展开，包括家庭成员的介绍、家庭关系的描述以及家庭活动的描述。教学内容包括：家庭成员的称呼（如：father,mother,brother,sister等）、家庭关系的表达（如：brotherandsister,motherandfather等）和家庭活动的描述（如：watchTV,goshopping等）。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的家庭话题词汇和句型，并能进行简单的口语交流。核心素养目标培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高学生的跨文化交流意识。通过学习家庭话题，增强学生对家庭关系的认识和尊重，提升学生的社会责任感和文化自信。同时，培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基础的英语学习，对字母、音标、简单的问候语和日常用语有所了解。但在家庭话题方面，他们可能对家庭成员的称呼、家庭关系的表达和家庭活动的描述还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉来学习，如通过观看图片或听录音来理解新词汇和句型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习家庭话题时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是家庭成员的称呼和关系表达可能较为复杂，学生需要记忆和理解；二是家庭活动的描述可能涉及一些抽象概念，学生可能难以用英语准确表达；三是学生可能缺乏实际的家庭背景知识，影响他们对家庭话题的理解和表达。因此，教师需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、电脑、音响系统

-课程平台：人教版七年级英语教学平台

-信息化资源：家庭话题相关的英语听力材料、图片库、视频片段

-教学手段：实物教具（如家庭成员图片卡片）、互动式学习软件、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭照片或视频，让学生谈论自己家庭的成员和活动，激发他们对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：询问学生已经学过的家庭成员的称呼和简单的问候语，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍家庭成员的称呼（如：grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin等）。

b.讲解家庭关系的表达（如：brotherandsister,motherandfather,husbandandwife等）。

c.介绍家庭活动的描述（如：watchTV,goshopping,havedinner,takeawalk等）。

-举例说明：

a.通过图片或视频展示不同家庭成员的典型活动，让学生理解词汇和句型的实际应用。

b.给出具体的句子例子，如：“Mymotherisateacher.”或“Myfamilygoestotheparkeveryweekend.”

-互动探究：

a.分组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述自己的家庭。

b.邀请学生上台展示，其他学生猜测家庭成员或家庭活动。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生完成课本中的练习题，如填空、匹配家庭成员和关系。

b.进行角色扮演，模拟家庭场景，如生日聚会或家庭晚餐。

-教师指导：

a.对学生的练习进行个别指导，纠正语法错误和发音问题。

b.鼓励学生积极参与，给予正面的反馈和鼓励。

4.拓展活动（约10分钟）

-让学生思考并分享自己家庭的故事，如家庭的传统、节日庆祝活动等。

-引导学生思考家庭的重要性，以及如何用英语表达对家人的爱和尊重。

5.总结与作业布置（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调家庭成员的称呼、家庭关系的表达和家庭活动的描述。

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己的家庭，并使用本节课学到的词汇和句型。

6.反馈与评价（课后）

-收集学生的作业，评估他们的学习成果。

-通过课堂表现和作业完成情况，给予学生个性化的反馈和评价。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够正确识别和运用家庭成员的称呼，如father,mother,brother,sister等，以及家庭关系的表达，如brotherandsister,motherandfather等。

学生能够描述家庭活动，如watchTV,goshopping,havedinner等，并能够将这些活动与家庭成员联系起来。

2.能力提升：

学生的英语口语表达能力得到提升，能够运用所学词汇和句型进行简单的家庭话题交流。

学生的听力理解能力增强，能够从听力材料中获取家庭相关信息，并进行相应的回答或讨论。

3.语言运用：

学生在日常生活中能够运用所学知识，如在与家人交流时使用家庭成员的称呼，或者在描述家庭活动时使用正确的句型。

学生在写作中能够运用家庭话题，如写一篇关于自己家庭的短文，展示对家庭的认识和情感。

4.文化意识：

学生通过学习家庭话题，加深了对家庭结构和文化习俗的认识，提高了对家庭重要性的理解。

学生能够尊重和欣赏不同的家庭文化，增强跨文化交流的意识和能力。

5.学习兴趣：

学生对英语学习的兴趣得到激发，尤其是在家庭话题这一贴近生活的主题上，学生能够更加主动地参与学习。

学生在学习过程中体验到了成就感，增强了继续学习的动力。

6.团队合作：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。

学生在交流中学会了倾听、表达和尊重他人的观点，提高了团队合作能力。

7.自我反思：

学生在描述自己家庭时，不仅学会了用英语表达，还能进行自我反思，思考自己的家庭背景和个人身份。

8.价值观培养：

学生在学习家庭话题的过程中，学会了关爱家人，尊重家庭关系，培养了家庭责任感和亲社会行为。板书设计①家庭成员称呼

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-cousin

②家庭关系表达

-brotherandsister

-motherandfather

-husbandandwife

-grandpaandgrandma

③家庭活动描述

-watchTV

-goshopping

-havedinner

-takeawalk

-gotoschool

④关键句型

-Myfamilyis...

-Weusually...

-Myparentsare...

-Mygrandparentslive...

⑤语法点

-使用名词复数

-使用现在进行时态描述日常活动

⑥家庭话题相关词汇

-family

-member

-relationship

-activity

-usually

-often

-sometimes课后作业1.写作练习

-请用英语描述你的家庭结构，包括家庭成员的名字和关系。

-答案示例：Myfamilyhasfourmembers.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,andIamastudent.Mylittlebrotherisinkindergarten.Weliveinasmallhouseinthecity.

2.填空练习

-Completethesentenceswiththecorrectfamilymember'sname.

-My________isadoctor.

-My________isateacher.

-My________isastudent.

-My________isinkindergarten.

-答案：1.mother2.father3.I4.brother

3.完形填空

-Readthepassageandchoosethecorrectwordtofillintheblank.

-Myfamilyisvery________.Weusuallyhavedinnertogetherandtalkaboutourday.

A.happyB.sadC.busyD.quiet

-答案：A.happy

4.句型转换

-Changethefollowingsentencesintothecorrectform.

-Original:Myparentsgoshoppingonweekends.

-Transformation:Myparents_______shoppingonweekends.

-答案：usuallygo

5.角色扮演

-Actoutashortdialoguebetweentwofamilymembers.

-StudentA:Whatdoesyourfatherdo?

-StudentB:Myfatherisalawyer.

-StudentA:That'sinteresting.Whataboutyourmother?

-StudentB:Mymotherisateacher.

-答案：StudentAandStudentBengageinadialoguewheretheyaskandanswerquestionsabouteachother'sfamilymembers'professions.

6.词汇扩展

-Writeasentenceusingtheword"usually"inadifferentcontext.

-答案示例：Iusuallyeatbreakfastat7:00a.m.

7.家庭活动描述

-Describeafamilyactivitythatyouenjoydoingwithyourfamily.Usethephrasesfromthelesson.

-答案示例：Myfamilyusuallygoestothep