高中老师培训方案

1、高中老师培训方案 为了确保事情或工作有序有效开展，经常要依据详细状况预先制定方案，方案的内容和形式都要围围着主题来绽开，最终达到预期的效果和意义。方案要怎么制定呢?下面是我细心整理的高中老师培训方案.5篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。 高中老师培训方案.1 依据训练部训练部关于进一步改进和加强师德建设的看法和_x县训练局关于做好_年暑期老师师德培训工作的通知的精神要求，为了提高老师的政治思想、职业道德和业务水平，促进老师专业化的进展，加强学校的老师队伍建设和推动训练教学工作的可持续进展，特制定桥墩高级中学老师_ 年暑期师德训练培训方案。 二、培训对象 学校的全体老师和职员工。 三、培训时间

2、依据_x县训练局文件精神，结合本校的详细实际，_年暑期老师师德训练培训时间为8月27日8月31日，必需保证集中学习5天。 四、培训内容 1、开展以“爱与责任”主题师德训练活动。围绕“爱与责任”的主题，学校邀请温州高校张宝臣教授做老师之爱的思索专题讲座，引导广阔老师结合抗震英雄的事迹，开展有关“老师职业精神”的思索争论，弘扬新时期人民老师的高尚师德和无私奉献精神，增加教书育人的本事。自觉树立人民老师良好形象，做让同学爱戴、家长放心、.满足的人民老师。 2、政策法规训练：以老师法、训练法、义务训练法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、浙江省中学校生人身平安事故预防与处理方法等法律法规为主要学习内

3、容，进一步提高中学校老师的法律素养，促进广阔老师懂法、守法、用法，全面推动依法治教、依法治校的进程。 3、开展新课程改革理论的学习。要仔细学习新课程改革的先进理念，学习全国各地优秀老师的新课程改革的先进训练理念、训练阅历和教学方法，学习身边优秀老师的教学阅历。要不断加强自身的训练理论修养，增加教书育人的本事，进一步推动我县基础训练的内涵进展，努力办好人民满足的训练。 4、职业道德训练：以公民道德建设纲要、中学校老师职业道德规范为主要学习内容，把爱与责任的训练放在师德建设的首位。 5、训练理论学习：以基础训练课程改革纲要(试行)、基础训练新课程通识培训学问为主要学习内容，将老师心理健康训练、班主

4、任工作理论学问、现代训练技术作为重点，加强老师新理念、新课程和新技术的学习，提高老师训练教学水平，使之更好地服务于基础训练课程改革的需要。 五、培训形式 采纳集中学习和自主学习相结合的方法进行，以集中学习为主。 高中老师培训方案.2 为了适应当今.对老师素养的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学力量、教学意识和科研水平，具有较好的训练创新力量的老师，依据学校和个人实际，制定了本学年的个人研训方案： 一、总体目标及指导思想 1、确立学科为本教学讨论的基本理念，乐观参与校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合，注意在训练实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改

5、。 3、校本教研要面对同学，以人为本，关注人的全面进展。 4、通过培训，促使老师更新师德观念，调整师德行为，熟识教材学问体系，更新学科学问;解决教学实际问题，提高教学设计水平。 二、详细做法和设想 1、思想建设熟悉要到位。要充分熟悉到开展校本培训的重要性、紧迫性和必要性，明确自己肩负的责任，进一步提高自主管理力量和自身的熟悉、组织、指导及管理水平。通过学习校本课程，使自己的政治、业务素养在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际力量和训练创新力量，转变训练理念、训练行为，把训练理论落实到实处。 2、作好个人自学记录，包括学习内容、自学时数、学习成果(如课件、说课材料、讨论课、论文等)考评结

6、果等，熟悉到参与校本培训前后的不同，真正熟悉到参与校本培训后自己的进步，从而变“要我学”为“我要学”，进一步树立“终身学习”的思想。 3、乐观参与学校组织的课题讨论，提高训练教学科研意识和力量，努力争做反思型、讨论型和学者型老师，为同学做好榜样。 4、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。 5、把握现代训练技术力量，娴熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机帮助教学。 三、主要进行以下几个方面的培训： 1、乐观参与师德培训。 2、老师现代训练理论及专业学问更新的培训。 3、课堂教学力量的培训。 4、仔细对

7、教 学行为反思，并写好教学反思 5、利用博客与同行们沟通，并丰富自己的博客内容，以此提高自己的训练教学科研意识和力量。 6、保证每学期至少写两篇教学论文。 高中老师培训方案.3 训练在提高国民素养，推动.各方面进展将发挥越来越重要的作用。老师在训练教学中必需教会同学学习、学会生活、学会合作、学会创新，以适应将来.科技进展对人才的需要。要实现这些，加强老师队伍建设非常重要，因此培育一支师德修养高，训练教学阅历丰富的骨干老师队伍是刻不容缓的大事，为培育出一批高水平的骨干老师，使他们成为学校训练教学的带头人，带动全校训练教学工作的整体进展，特制定我校骨干老师培育方案： 一、现状分析： 学校现有在职教

8、职工20人，35岁以下青年老师有16人，县级教学能手骨干老师4人。教职工队伍稳定，人心思进，老师教学阅历比较丰富，工作力量比较强，特殊是老师们的敬业爱岗，无私奉献的精神很强，是学校培育大批骨干老师的强大后盾的。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干老师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题的。 二、培育目标： 1、通过实施骨干老师培育工程，使培育对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业学问、训练教学实践、训练教学科学讨论等方面具有较高素养和水平，在创新精神和实施力量方面有较大的提高。 2、通过约三年的努力，培育一支由学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀骨干老师组成的骨干老师队伍，使骨干老师的比

9、例超过乡平均水平，使骨干老师的学科掩盖更均衡。 三、主要举措： 1、校内创设乐观向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。 领导深化课堂教学第一线，擅长发觉人才，有方案地加以培育。制造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会，让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会，为他们搭建成长的平台、展现的舞台，让优秀的老师脱颖而出。 2、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。 人的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干老师的培育着重学习，尤其是训练、教学理念，相关理论学问的学习，准时把握训练进展的时代脉搏，新课改对老师的要求等方面的宣扬，从而增加老师熟悉问题、分析问题、解决问题的力量。为此，要求骨干老师培育

10、对象每人自订一份报刊杂志，每月交一份读书心得体会，每学期精读一本训练专著，每学期交1篇较高质量的论文。 3、加强校内传、帮、带活动，以课堂为载体，切实提高培育对象的专业水平。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干老师与培育对象的结对子活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课三议”和“三课一评”的有效开展，让培育对象先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身的教学特色和风格。为体现校内的骨干老师的培育成果，学校每学年进行一次骨干老师培育对象的赛课活动。 4、压担

11、子促使培育对象更稳定、持续进展。骨干老师的稳定、持续进展、自我成长的需要是内因，是主要动力，但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对培育对象适时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们乐观参与，让教研组长等优秀老师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦的，进一步激发培育对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教坛新秀、教学能手的、学科带头人、名老师的轨迹进展。 5、学校建立骨干老师培育对象档案，跟踪培育对象的进展状况，发觉问题，准时反馈。 四、学科骨干老师选拔标准： 1、喜爱训练事业，有剧烈的事业新和责任感，爱惜同学，工作成果突出。 2

12、、有良好的师德修养，能模范的遵守老师职业道德规范，举止言行堪为师表。 3、训练思想端正，能面对全体同学的，面对同学全面进展。 4、有系统扎实的教学理论，学科基础理论和专业学问，有较强的训练教学力量和丰富的训练教学阅历，能通过各种有意义的活动对同学进行思想品德训练，训练教学效果好。 5、有较强的训练科研力量，能撰写与发表具有肯定指导意义的训练教学阅历总结、讨论报告、论文。在训练教学改革、教材教法讨论方面有肯定造诣，能担当教改教研项目，并取得阶段性或终结性成果。 6、能独立担当公开课，讨论课，试验课等教学任务，是学科教学工作的排头兵。 7、有肯定的外语基础，有较强的科技意识能把握和运用现代化训练手

13、段和教学媒体。 高中老师培训方案.4 一、老师培训的指导思想和目标 在职老师的培训与提高属于老师连续训练范畴，这不仅是当前老师管理的一件大事，也是建立和完善终身训练体系、不断提高老师队伍整体素养的一项战略性措施。我校老师连续训练实施校本培训，必需坚持理论和实践相结合的原则，在县训练局和老师进修学校的领导下，有序、高效的开展校本培训工作，全力造就一支思想领先、作风过硬、擅长管理、富有开拓精神的生气勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有制造力的老师队伍，以推动训练事业的改革与进展。 学校老师培训的总目标：满意学校进展的要求，同学进展的需求以及老师进展的需求，促进学校的老师队伍建设和学校的

14、进展。详细目标是高级老师学习与整合新学问和信息，提高对实践阅历总结和提炼的力量;中级老师学习与整合新学问和信息，提高教学的创新精神和创新力量;新老师新学问和信息，提高实施训练教学活动的有效实践力量。 二、老师培训的实施 为切实抓好老师培训工作，特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训帮助小组成员，以校长为第一责任人，学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室，共同负责校本培训的详细工作。教科室主要是制订校本培训方案、组织学校老师培训和培训费用的预算以及老师培训所获学分的登记，校本培训课程(科目化)的开发，校本培训师资队伍的聘请，校本培训科目的教学提纲的收集和整理;教务处主要是落实

15、培训的时间、地点、参与培训老师的出勤、参与培训老师的考核和培训科目教学状况的反馈;教开组、备课组参加老师培训方案的设计，督促组员参加详细的培训活动，收集老师对培训的反映，了解同学需求，实现老师与同学的双向沟通。老师立足本职、本岗，全员参与。 三、老师培训的内容 1、理论学习 老师每学期必需阅读一本名家训练教学理论著作，并摘记5000字理论摘记。 2、师德学习 老师必需参与学区和学校组织的师德训练学习，写好师德学习的个人心得体会。 3、公开课 老师每学期要开出一节校级以上公开课。 4、听课记录 老师每学期至少要有十节以上听课记录，记录要规范，要有评课记录或评课稿。 5、教学反思 每学期1篇以上，

16、有过程与结果反思。 6、论文、教学总结 老师在学期结束时要提交1篇论文或教学总结。 7、师徒结对 应尽量开展拜师学艺活动，并按师徒结对协议完成活动。 8、教研活动 老师要乐观参与教研组和备课组的教科研活动。 四、老师培训的管理、考核 高中老师培训方案.5 为进一步加强我校老师队伍建设，切实推动老师培训工作，促进老师专业化成长，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，努力培育一支有爱心、有思想、有修养的优秀老师队伍，结合学校实际，特制定如下方案。 一、培训目标 通过培训使全体老师进一步提高师德修养，丰富学问储备，更新训练理念，把握科学的教学方法，增加实施素养训练的力量和水平，促进老师专业化进展，全

17、面提高老师素养水平。 二、培训对象 全校各学科任课老师。 三、培训时间 7月_日_日;8月_日_日; 四、培训内容 1、师德培训：开展老师思想政治训练和职业道德训练，强化老师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导同学全面进展。 2、训练理论和专业学问培训：加强训练学、心理学等基础理论和学科学问理论的学习，围绕新课程试验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使老师自觉将新课程的理念转变为详细的训练教学行为，不断提高实施新课程的力量。 3、教学力量和训练行为培训：根据新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导老师用实施素养训练的理念指导训练教学行为，并对训练教学问题

18、进行分析、反思、实践、总结，促进老师综合力量的提高和专业化进展。 五、培训方式 1、视频学习：以教研组为单位，组织老师收看视频课程。 2、举办专题讲座：围绕在大力推动素养训练形势下，如何促进老师专业进展、加强老师修养、提高老师训练教学力量等，聘请省内外知名专家及校内、外学科带头人和名师作专题报告。 3、观看培训光盘：以教研组或某一群体为单位，组织收看培训光盘或学科教学视频材料。教学视频材料由教研组长负责收集。 4、互动研讨：以教研组为单位，组织老师面对面集中研讨，研讨内容主要是视频课程、学科教学、老师专业进展等。 六、组织实施 1、加强领导。为加强管理，确保我校暑期校本培训工作顺当进行，圆满完成培训任务目标，现成立学校暑期校本培训工作领导小组，组成人员如下： 组 长：_x 副组长：_x _x 学校暑期校本培训工作领导小组负责整个校本培训工作的组织、协调、实施。教育处负责校本培训工作的日常工作，做好校本培训过程管理。各教研组组长是本教研组培训的组织者，依据学校支配和培训方案，仔细组织本教研组老师进行培训学习。在培训期间，全校中层以上