大班语言冰糖葫芦教案反思

1、 大班语言冰糖葫芦教案反思1、大班语言冰糖葫芦教案反思 活动目标 1.让幼儿了解冰糖葫芦是北方的特色。 2.组织幼儿进展“逛超市”嬉戏熬炼料幼儿生活实践的力量。 3.在嬉戏过程中激发幼儿的兴趣。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5.幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 重点难点 1.熟悉与了解冰糖葫芦。 2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。 活动预备 1.熟悉与了解冰糖葫芦。 2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。 活动过程 一.开头局部：播放歌曲冰糖葫芦，引起幼儿兴趣。 二.根本局部： (一). 1.提问：小朋友们你们吃过冰糖葫芦吗?味道怎么样? 2.教师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿认真观看。 (1)

2、.说一说冰糖葫芦是什么样子的? (2).争论冰糖葫芦都可以用什么水果做? 3.教师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，一般在冬天制作，多数以山楂为原料制成，但由于山楂味道很酸，因此会在山楂的外面包裹一层糖，这样味道就变得酸甜可口。现在的冰糖葫芦还有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。 (二).逛超市嬉戏 1.教师每次选出6名幼儿并分成两组进展嬉戏(买冰糖葫芦，卖冰糖葫芦) 2.教师示范嬉戏过程 3.教师引导幼儿进展角色扮演，并在一旁指导 4.反复进展此嬉戏，让每位幼儿都能参加到 三.完毕局部： 1.播放歌曲冰糖葫芦 2.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好朋友 四.活动延长： 幼

3、儿回到家中向家人叙述“我”知道的美味冰糖葫芦 教学反思 1.在备课时我认为小班的幼儿动手力量较差，因此选用了逛超市的嬉戏，但是假如讲制作冰糖葫芦融入到活动中或许会更棒。 2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。 3.活动前我预备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最终有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。 4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使许多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿协作得很好。 5.假如让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更

4、能提高幼儿的兴趣。听取了听课教师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来安排，这样会加大幼儿的自由空间。教师的评价让我对幼儿有了更深的熟悉，平常要多从幼儿的角度动身，更多地了解幼儿的内心需要。 2、大班社会活动制作冰糖葫芦教案反思 活动名称：制作冰糖葫芦 活动目的： 1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活阅历，培育幼儿动手力量。 2、体验亲自制作糖葫芦的欢乐，猎取制作传统食品的相关阅历。 3、培育幼儿英勇、活泼的共性。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备：山楂 苹果 香蕉 冰糖 蜂蜜 锅 电磁炉 竹签 油 糖葫芦两串 冰糖葫芦谁买绘本冰糖葫芦歌曲活动过程：

5、故事导入：孩子们，你们都喜爱吃冰糖葫芦吗?下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。 孩子们，故事听完了。你们喜爱吃冰糖葫芦吗?看这是什么!你们知道他是什么味道的吗?让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧! 教师有两个问题： A糖葫芦的名字是怎样来的呢?谁知道? 配课教师答：由于原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。 B糖葫芦都是用山楂做的吗? 配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜蜜、好吃极了!现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比拟知名的是北京的“

6、全福德“糖葫芦、天津的“李老太太“糖葫芦。 串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家肯定都流口水了吧!(拿出山楂)现在，我们一起串糖葫芦吧! 观看蘸糖葫芦教师演示，孩子们观看。 品尝糖葫芦 一起合唱歌曲冰糖葫芦，活动完毕。 活动留意事项： 请孩子将自己的手洗净;孩子亲自串糖葫芦时留意安全;在观看教师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着;在品尝时一个人吃一串，避开影响午餐。同时留意地面卫生。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 3、大班语言冰糖葫芦教案反思 活动目标 1.让

7、幼儿了解冰糖葫芦是北方的特色。 2.组织幼儿进展“逛超市”嬉戏熬炼料幼儿生活实践的力量。 3.在嬉戏过程中激发幼儿的兴趣。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5.幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 重点难点 1.熟悉与了解冰糖葫芦。 2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。 活动预备 1.熟悉与了解冰糖葫芦。 2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。 活动过程 一.开头局部：播放歌曲冰糖葫芦，引起幼儿兴趣。 二.根本局部： (一). 1.提问：小朋友们你们吃过冰糖葫芦吗?味道怎么样? 2.教师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿认真观看。 (1).说一说冰糖葫芦是什么样子的? (2).争论冰糖葫芦都可以用什么水果做?

8、 3.教师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，一般在冬天制作，多数以山楂为原料制成，但由于山楂味道很酸，因此会在山楂的外面包裹一层糖，这样味道就变得酸甜可口。现在的冰糖葫芦还有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。 (二).逛超市嬉戏 1.教师每次选出6名幼儿并分成两组进展嬉戏(买冰糖葫芦，卖冰糖葫芦) 2.教师示范嬉戏过程 3.教师引导幼儿进展角色扮演，并在一旁指导 4.反复进展此嬉戏，让每位幼儿都能参加到 三.完毕局部： 1.播放歌曲冰糖葫芦 2.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好朋友 四.活动延长： 幼儿回到家中向家人叙述“我”知道的美味冰糖葫芦 教学反思 1.在备课时我认

9、为小班的幼儿动手力量较差，因此选用了逛超市的嬉戏，但是假如讲制作冰糖葫芦融入到活动中或许会更棒。 2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。 3.活动前我预备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最终有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。 4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使许多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿协作得很好。 5.假如让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课教师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴

10、趣需要来安排，这样会加大幼儿的自由空间。教师的评价让我对幼儿有了更深的熟悉，平常要多从幼儿的角度动身，更多地了解幼儿的内心需要。 4、大班语言教案：冰糖葫芦 幼儿园大班语言教案：冰糖葫芦 活动目标 了解老北京的特色叫卖叫卖，体验生活，从中学会怎样做人。 活动预备 自制：糖葫芦(山楂、草莓、橘子瓣、山药等)，相声小品卖冰糖葫芦视频 活动过程 一、甜甜糖葫芦 1、播放歌曲片段冰糖葫芦，通过歌词回忆提问，引出今日的活动，并出示自制山楂串葫芦。 2、谈话引导幼儿回想自己吃过或见过的糖葫芦。 (小朋友们还记得糖葫芦除了山楂做的，还有什么样的吗?橘子瓣、山药。) 3、依据幼儿回忆，出示其他品种的糖葫芦，草

11、莓、橘子瓣、山药(豆)等。 二、相声小品卖冰糖葫芦 1、教师扮演卖冰糖葫芦的人，唱买糖葫芦，引出相声小品买冰糖葫芦，幼儿观看观赏。 (我叫卖的像.卖糖葫芦的吗?不像、像。 那接下来请小朋友观赏一段相声小品买冰糖葫芦，你们留意观看小品中买糖葫芦的是怎么做的。) 2、幼儿观赏小品后 提问： 小品中都有谁?卖糖葫芦的是怎么叫卖的?后来发生了什么事情?小姑娘是怎样做的? 3、争论： 小姑娘那样做对不对?她为什么要那样做? 假设你是卖糖葫芦的，你会怎么做呢? 三、我来演 幼儿学习叫卖唱卖糖葫芦，仿照小品中人物的语气对话，并进展分角色表演。 (“冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又廉价的冰糖葫芦嘞“。) 延长活动：制作糖葫芦串。 小品简单内容： “冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看