大班语言农夫救蛇教案反思

1、 大班语言农夫救蛇教案反思1、大班语言农夫救蛇教案反思 活动目标： 1. 初步了解故事情节，知道蛇是恶人的代表。 2. 帮忙幼儿形成初步的自我爱护意识。 3. 大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 4. 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： VCD教材，农夫和蛇的图片各一张。 活动过程： 一、引出课题 1.小朋友，你们有没有听过农夫救蛇这个故事呢?这个故事究竟讲了些什么呢?请小朋友们听认真了。 2.教师有感情的叙述整个故事，幼儿仔细倾听。 教师提问：故事名字是什么?故事里都有些谁呢? 二、幼儿观看VCD，教师在某些片段

2、适时的向幼儿提问。 1.观看第一段内容(有一年冬天.放在怀里带回家去了) 提问：请你说说这个是谁? 农夫看到篱笆旁边有谁在那儿?蛇怎么了? 农夫有没有救蛇?他是怎样来救蛇的呢? 2.观看其次段(农夫一进家门.腿上咬了一口) 提问：蛇有没有得救? 蛇醒来后，有没有感谢农夫? 那它对农夫一家做了什么呢? 3.观看第三段(农夫观察了生气地说.完毕) 提问：蛇咬了农夫的小女儿后，农夫对蛇说了什么? 蛇是怎么答复的? 最终农夫是怎样对待蛇的? 教师小结：蛇是个坏东西，虽然农夫救了它，但是它还是去咬了农夫的小女儿。那小朋友们假如也遇到了蛇，你会怎么做呢?(幼儿自由发言)那假如你遇到了一个象蛇一样的坏人，比

3、方说在公路上遇到了骗子，那你会怎么做呢?(让幼儿自由发言)对，我们小朋友遇到坏人，不应当去怜悯他们，假如自己应付不了呢，应当想到警察叔叔，或者是大人的帮助。 三.请幼儿再完整地观赏一遍VCD故事。 活动延长： 可以请幼儿在表演区域表演农夫与蛇的故事。 活动反思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 2、大班语言活动农夫救蛇教案反思 活动目标： 1. 初步

4、了解故事情节，知道蛇是恶人的代表。 2. 帮忙幼儿形成初步的自我爱护意识。 3. 大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 4. 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： VCD教材，农夫和蛇的图片各一张。 活动过程： 一、引出课题 1.小朋友，你们有没有听过农夫救蛇这个故事呢?这个故事究竟讲了些什么呢?请小朋友们听认真了。 2.教师有感情的叙述整个故事，幼儿仔细倾听。 教师提问：故事名字是什么?故事里都有些谁呢? 二、幼儿观看VCD，教师在某些片段适时的向幼儿提问。 1.观看第一段内容(有一年冬天.放在怀里带回家去了) 提问

5、：请你说说这个是谁? 农夫看到篱笆旁边有谁在那儿?蛇怎么了? 农夫有没有救蛇?他是怎样来救蛇的呢? 2.观看其次段(农夫一进家门.腿上咬了一口) 提问：蛇有没有得救? 蛇醒来后，有没有感谢农夫? 那它对农夫一家做了什么呢? 3.观看第三段(农夫观察了生气地说.完毕) 提问：蛇咬了农夫的小女儿后，农夫对蛇说了什么? 蛇是怎么答复的? 最终农夫是怎样对待蛇的? 教师小结：蛇是个坏东西，虽然农夫救了它，但是它还是去咬了农夫的小女儿。那小朋友们假如也遇到了蛇，你会怎么做呢?(幼儿自由发言)那假如你遇到了一个象蛇一样的坏人，比方说在公路上遇到了骗子，那你会怎么做呢?(让幼儿自由发言)对，我们小朋友遇到坏

6、人，不应当去怜悯他们，假如自己应付不了呢，应当想到警察叔叔，或者是大人的帮助。 三.请幼儿再完整地观赏一遍VCD故事。 活动延长： 可以请幼儿在表演区域表演农夫与蛇的故事。 活动反思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 3、大班语言好心的小蛇教案反思 活动目标： 1、认真观看图片，能依据画面信息进展描述，提高语言表达力量。 2、鼓舞幼儿大胆说出自己的想

7、法，具有初步的推想力量。 3、理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 5、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。 活动预备： PPT黑板、标记纸若干(两张空白标记纸，表情语言标记图。1、2、3、4序号纸标记，四种动物标记图) 活动过程： 一、观看画面，大胆叙述。 观看画面一，引导幼儿叙述。 1、师：图上有谁?可能发生着一件什么事?把你看出来的事告知大家。 2、提问：怎样过河? 观看画面二，引导幼儿叙述 1、师：这张图片告知我们，小动物们想到的是用什么方法来过河的? 师小结：小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让

8、伙伴们从它身上过河。 2、提问：谁先过河? 二、幼儿争论确定小动物过河的挨次。 师：你觉得哪个小动物第一个过河?能说说你的理由吗? (幼儿自由争论，鼓舞幼儿大胆表述自己的意见。) 三、幼儿观看PPT并进展描述。 师：一起看看*是怎样过河的?把你们看到的告知大家。 师：你们看到小蛇的表情了吗?(出示小蛇表情图)小蛇为什么会有这种表情?它是怎样想的?你能猜出来吗? 依次放映PPT，引导幼儿观看小蛇表情，猜想小蛇心理，并描述。 四、播放PPT，幼儿完整观赏故事。 师：在小蛇的帮忙下，小动物们顺当过了河，它们真的要感谢这条小蛇了，你们觉得这是一条怎样的小蛇呢? 五、延长活动：引出后续故事。 (出示图片

9、小狗)，师：你觉得小狗能在小蛇帮忙下过河吗?为什么?这个问题请你们回去想，想好后编进这个故事里，让小蛇的故事更精彩。 4、大班语言七彩蛇的房子教案反思 活动目标： 1、看图观赏故事，感知理解故事内容，感受漂亮的故事画面 2、通过提问、绘画等的形式，把握颜色线索，用较连贯的语言叙述我喜爱的房子 3、愿意在集风光前表达自己的想法，沟通自己喜爱的画面 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 活动预备： 幼儿用书 油画棒、白纸 活动过程： 1、幼儿自主看图，初步了解故事内容 引导幼儿翻开幼儿用书，介绍故事的名字 教师：

10、你看到了什么?你觉得这个故事好看的吗?你喜爱哪一幅画面? 2、引导看图观赏故事，通过提问的方式帮忙幼儿理解故事。 用实物展现仪放大幼儿用书，带着幼儿边看图边观赏教师叙述故事。 3、观看阅读画面，叙述自己最喜爱的画面 师生共同看图观赏故事，教师叙述画面，并用放慢速度和等待的方式，引导幼儿叙述彩色的事物。 教师：你喜爱这篇图画故事吗?你觉得它美丽吗?你最喜爱哪一幅画，为什么? 谈话活动：你喜爱什么颜色的房子?你想怎么装扮你的饿房子? 设计活动：我的彩色房子 引导幼儿在白纸上画出自己喜爱的彩色房子，然后，提示幼儿用上述短句分别在小组和集风光前沟通。教师对幼儿的设计和叙述给以乐观地确定。 重点：看图观

11、赏故事，感知理解故事内容，感受漂亮的故事画面 难点：通过提问、绘画等的形式，把握颜色线索，用较连贯的语言叙述我喜爱的房子 活动反思： 在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有肯定难度的，但在本次活动我还尊在这很多的问题，经过评课活动，我也明白了原来活动并不好上，首先在目标上应当再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标。 5、大班语言活动老奶奶和蛇教案反思 活动目标： 1.引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 2.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动过程： 1、出示图书封面。 师：“今日教师带来了一本好看的书，看看

12、这本书的名字叫什么?”幼儿开头识别封面上的文字，之后教师带着孩子们一起念出书名克里克塔。 师：“你们知道克里克塔是什么意思吗?”幼儿们兴致盎然地开头猜想。 小结：“(并不解释真正的意思)这是一本有着好玩名字的书” 2、出示图一，介绍仆人大路易斯奶奶师：“(指着图片中的人物)这是露易丝奶奶，她有一个儿子在遥远的巴西讨论爬行动物。你们知道什么是爬行动物吗?”幼儿七嘴八舌地开头报数自己知道的爬行动物的名称，争论哪些是爬行动物。 师：“老奶奶的儿子会讨论哪种爬行动物呢?” 3、出示图二，介绍老奶奶的儿子和爬行动物师：“(请幼儿观看图片识别)现在你知道老奶奶的儿子讨论的是哪种爬行动物了吧。原来是蛇，蛇是

13、爬行动物。你们看到过蛇吗?” 4、出示图三，争论老奶奶是怎样得到蛇的师：“(指着图片)你看到了什么?(“老奶奶面前有一条蛇”)蛇是从哪里来的呢?”鼓舞幼儿充分发挥自己的想象进展大胆的假设。 师：“(引导幼儿观看、争论画面中的盒子)原来蛇是儿子寄给老奶奶的生日礼物。” 师：“老奶奶会怎么对待这条蛇呢?”许多孩子异口同声地说：“打死它!” 师：“那么和善的老奶奶会做这样残忍的事情吗?请看看老奶奶是怎么做的。” 5、逐幅出示图4、5、6、7、8师：“老奶奶做了什么?”引导幼儿观看老奶奶喂蛇，为蛇织毛衣、给它做床、带蛇上街买东西等。 6、请幼儿猜想故事名字师：“请猜猜老奶奶给蛇取了一个什么名字?”引导幼儿回忆故事的题目，集体回看封面，重新念出书名克里克塔。 教案反思： 在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有肯定难度的，幼儿卖肉女五乐观探究的欲望还是很高的。但在本次活动我还尊在这很多的问题，经过评课活动，我也明白了原来折纸活动并不好上，首先在目标上应当再把目标定的细化一点，把本次活动的