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文档简介
1、 大班语言公开课教案及教学反思冬姑娘的礼物 活动目标 1.通过观赏散文,感受散文的内容和意境。 2.通过学习散文冬姑娘的礼物,感受冬季的欢乐,会用不同词语赞美“冬姑娘”,培育幼儿思维的流畅性、求异性。 3.丰富词语:绝望、谈天、赞美;能用“有的有的”的句式说句,培育幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。 活动预备 学问阅历预备 幼儿看过冬季北方下雪的录像,个别幼儿去旅游时看过雪景,并在雪地里照相,对下雪情景有初步的了解。 物质预备 实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片; “绝望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的有的”的字条。 环境预备 将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。
2、 活动过程 (一)请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐,引入课题。 师:你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同? (二)结合图片,配乐观赏散文冬姑娘的礼物,初步感受散文内容。 师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅漂亮的冬天图画? (三)分段观赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:绝望、谈天、赞美;能用“有的有的”句式说话。 1.观赏第一局部(第一、二自然段)。 师:谁到世界上来了?她带来了什么礼物?“教案来自:屈;教师教;案网.“她认为人们肯定会喜爱她的礼物,是真的吗? 2.观赏其次局部(第三、四、五、六自然段)。 师:谁不喜爱她?为什么
3、? 她见人家不喜爱她,她觉得怎么样? (出示“绝望”的字卡)请幼儿做出“绝望”的表情,引导他们用这个词造句。 师:有谁喜爱她?为什么? 她观察几位农夫在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。 3.观赏第三局部(最终局部)。 师:冬姑娘来到哪里?看到了什么? 出示字条:“有的有的”引导幼儿用这个句式说话。 (四)学习散文中美丽的词句。(出示字条) 师:诗中用了哪些美丽的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。 (五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。 师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢? (六)再次观赏散文,幼儿边听边点读或边表演。 各领域渗透 科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。 生活中渗透:鼓舞幼儿冬天不怕冷,乐观英勇地参与体育熬炼。 环境中渗透:在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。 家庭中渗透:节假日让家长带幼儿外出旅行,观赏雪景,为幼儿拍照。 活动反思 教师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的力量之外,还有重要的一点就是,要站在孩子的角度去演绎作品,感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文冬姑娘的礼物有了一个较完善的设计,有画面的冲击,有
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