部编四年级上册语文期中知识点综合复习真题

1、 PAGE 页码 18 / NUMPAGES 总页数 18部编四年级上册语文期中知识点综合复习真题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音，写词语。zh jin j f yn ji kng x cng jng xu y ji sh mo shng 2. 看拼音，写词语。zh jin jing yng ji sh cho xu to tu xing hui ku bi gun gi 3. 看拼音写词语。h p png pi mio hu fn yn su do wi ji so dng yn xng y fng zho xi 4. 看拼音，写词语。tn wn go zh zo yng to

2、yn jng go zhng hu p r mn ji 5. 看拼音，写词语。p tao hng sh kng x bi cn yn h pn p z gu y hu 【补全词语】6. 补充词语，再选词填空。鹤（_）童（_） （_）眸皓（_） 眉（_）目（_）（_）动（_）色 垂（_）丧（_） （_）吹（_）淋奔（_）不（_） 提（_）吊（_） （_）大（_）圆1.因为听了那个可怕的故事，所以他总是_的。2.李爷爷年近九十，却依然_，身体硬朗。7. 把下列词语补充完整。天（_）行空 调（_）离山照（_）画虎 骑（_）难下（_）刀小试 笨（_）先飞 群（_）无首 呆若木（_）8. 补充词语，并选

3、择合适的词语填空。（_）声（_）沸 （_）耳（_）聋 （_）声（_）语 （_）（_）无声 （_）云（_）雾 （_）机（_）算 三（_）六（_） 刀（_）不（_）1.瀑布从悬崖上倾泻而下，水声_。2.比喻了不起的本领，_这个词语让我想到了孙悟空、二郎神和哪吒等人物。9. 先把词语填写完整，再选词填空。挑（_）（_） 破（_）（_） （_）跟头 （_）边鼓 （_）钉子 明（_）（_）齿 短小（_）（_） （_）发童（_） 容光（_）发1（_）的事在所难免，我们要迎难直上，勇于克服。2这出戏由他（_），一定能引人入胜。3小明读书一直都不专心，但是今天（_）的认真起来。4石子路不好走，小心别（_）。1

4、0. 补充词语，并试着说说词语的含义。左（_）右盼大（_）大样一丝不（_） 从容不（_） 扬（_）而去 不（_）其烦 （_）（_）如也 供养（_）（_）1向左右两边看。（_）2形容傲慢、满不在乎的样子。（_）3非常镇静、不慌不忙的样子。（_）【形近字词】11. 辨字组词。副（_） 谈（_） 蹲（_） 风（_） 蝠（_） 淡（_） 遵（_） 凤（_） 12. 比一比，再组词。亿（_） 毕（_） 丘（_） 悟（_） 忆（_） 华（_） 兵（_） 梧（_） 13. 比一比，再组词。适（_） 即（_） 证（_） 唤（_） 括（_） 既（_） 征（_） 换（_） 14. 请给下列形近字组词。驾（_） 幻

5、（_） 赖（_） 核（_） 控（_） 架（_） 幼（_） 懒（_） 孩（_） 腔（_） 15. 比一比，组词语。潮（_）堤（_）渐（_）犹（_）震（_）嘲（_）提（_）惭（_）优（_）振（_）【句子训练】16. 按要求改写句子。1.普罗米修斯既不能动弹，也不能睡觉。(用加点的词造句)_2.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。(仿写比喻句)_3.常衔西山之木石，以堙于东海。(用现代汉语写出句子的意思)_4宙斯决定给普罗米修斯以最严格的惩罚。(修改病句)_17. 按要求写句子。1啊，河流醒来了！（仿写拟人句）_2青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（用加点词写句子）_3

6、小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句）_4发现这天窗的大人们，是应得感谢的。（修改病句）_18. 按要求写句子。1.一排排高楼大厦像雨后春笋，矗立在公路两旁。（仿写比喻句）一棵棵白杨树像_，_。2.照样子，用动作描写把人物的心情得更加生动。例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。（害怕）看到满分的成绩单，我高兴得_。（高兴）3.雷锋精神是我们学习的榜样。（修改病句）_4.梅兰芳卖房度日。梅兰芳决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用恰当的关联词合成一句话）_19. 按要求写句子。1.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）_2.盘古撑在天和地之间。（改为比喻句）_3.从下面的词语中任选两个，用

7、一两句话写写天气变化时的景象。顿时 忽然 霎时 一会儿功夫_4.刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。（修改病句）_20. 按要求完成句子练习。1哪一颗星没有光？（仿写句子）_2在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。（缩句）_3说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）_4它负责、慈爱、勇敢、辛苦。它有了一群鸡锥。（用“之所以是因为”连接起来）_5宿新市徐公店的作者是宋朝诗人杨万里写的。（修改病句）_【古诗阅读】21. 读白桦课文片段，完成练习。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。1这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？_。2“一身”一词表现白桦_的特点。3

8、仿写：_。22. 读古诗，完成练习。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。_ _2这首古诗是_代诗人_所作。诗中写景的诗句是_，说理的诗句是_。3诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？_23. 默写古诗，完成练习。夏日绝句_，_。_，_。1补全古诗。2这首诗是_代诗人李清照所作。诗人用了_、_两个词语赞颂项羽的英雄气概。3前两句诗的意思是什么？_4这首诗的主要内容是_，表现了作者_的心情。5李清照是“婉约派”的代表人物，有许多名句传世，选择一两句写在下面。_6诗中所写的项羽被称为“西楚霸王”，你还知道关于他的什么故事？

9、简单写一写。_24. 阅读芳草地。太阳的话艾青打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去让我进去，进到你们的小屋里，我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来， 让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子。让我把花束，把香气和亮光，把温暖和露水洒满你们新的空间。1诗中的“我”指的是_，“你们”指的是_？2诗歌中第节。画“”的部分运用了反复的写法，表现了太阳_的心情。3诗歌中的第节句式整齐，节奏明快，这是运用了的修辞手法，写出了太阳给予人类的美好事物：、和。本诗中太阳代表了，表达

10、了作者。4下列说法错误的一项是（ ）A.“让我进去，让我进去”要读出命令的语气。B.现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗，而太阳的话是一首抒情诗。C.诗人运用了拟人的修辞手法，赋予太阳人的语言和思想。5我想到了两个与太阳有关的古代神话_、_。25. 阅读词，完成练习。清平乐村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1本词的词牌名是“_”，题目是“_”。我还知道“渔歌子”“_”“_”等也是词牌名。（词牌名规定了这首词的字数、句数和曲调。）2下列对这首词的理解不正确的一项是（ ）A.词中“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取

11、乐的样子B.“最喜”一词体现出了作者对小儿的喜爱之情C.词的上阕描写了江南乡村的景色，下阕描写了两代人的生活画面D.全词表达了作者对乡村幸福和谐、安居乐业的生活的喜爱之情3词的上阕中，“_，_”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕描写了三个儿子的特点，其中大儿的特点是_，中儿的特点是_。小儿最有特点，一个“卧”字生动形象地写出了小儿_的特点。根据这些特点可以判断下图的人物是_。4作者经历连年战乱，当看到词中描写的乡村生活场景时，他可能会想：_【阅读理解】26. 阅读下面的文段，完成练习。文段一 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么

12、事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！猫节选文段二 小花猫遇到什么东西都会很好奇。有一次，妈妈从菜市场买回一些龙虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起脊背，翘起尾巴，全身的毛都竖了起来。然后它踮起脚尖，小心翼翼地向龙虾靠拢。等靠近时，它用爪子去拨弄龙虾，龙虾张开两只大钳子，也不甘示弱。就这样你来我往，小花猫和龙虾大战了起来。最后，龙虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”地叫了一

13、声就跑开了，逗得我和妈妈大笑起来。可爱的小猫节选1“屏息凝视”中的“屏”在字典中的意思有：除去，排除；抑止（呼吸）。在这个词语中的意思是（_）（填序号）。在文段一中，这个词语写出了猫的样子_。2文段一从猫的_、_、_这三个方面，写出了猫_的特点。文段二则通过_这件事，写出了小花猫的特点。3用“ ”在文段二中画出一处能让你感受到作者对小花猫喜爱的句子，并写出原因。 27. 阅读短文，回答问题。还给谁1971年的夏天，我在A国上大学。不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头

14、是低着的。远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。我不认识走过来的人，没有停步。一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的递上来。我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。 “对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些”他轻轻地说。说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。然后，他双手插在口

15、袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到A国后第一次收到的礼物。小草，被我保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债， 。我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。1在文章中找出下列词语的近义词。凝视_ 激

16、励_2作者到A国后为什么情绪低落？_3下面哪句话适合放在文中画横线处（ ）A一笔无法偿还的债。B一笔没有债主的债。C一笔可以归还的债。4 “很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么？ _28. 课外阅读。上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋

17、，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑1根据意思填词语。（1）形容善于有步骤地引导别人学习。 （_）（2）形容兴奋得意，精神焕发的样子。 （_）2“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。A动作B语言C神态D心里3文章的最后一句话是（ ）A比喻句B拟人句C排比句4用“_”画出文中一个比喻句，它是把_比作_。我还能再写一句比喻句：_5请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。_29. 阅读短文，完成练习。一条小面包从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人

18、一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里的最小一条面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去了。第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一

19、定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”1联系上下文，写出下列词语的意思。闹饥荒：_蜂拥而上：_2从哪些语句中可以感受到小格林琴对面包师傅充满了感激？请在文中用“ ”画出来。3文中“饥饿的孩子蜂拥而上”“也没有向这位好心的面包师说声谢谢”与格林琴“谦让地站在一步以外”“亲吻了面包师的手表示感谢”是运用了_的写法，突出了格林琴_的品质。4为什么格林琴得到了奖励？_5你想对文中其他的小孩说些什么？_30. 阅读课内片段，回答问题。我站在天都峰脚下抬头望啊峰顶这么高在云彩上面哩我爬得上去吗再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似（s sh）乎是从天上挂下来的，真叫人发颤（zhn chn）！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您