小班幼儿园的教育随笔

1、第 第 页小班幼儿园的教育随笔小班幼儿园的教育随笔篇1 说起细心，当然也少不了我班的EVAN，ERIC别看年龄小，兄弟俩在班上也特别的热心，睡觉时弟弟没有把鞋子整理好，哥哥抓紧跑过去帮弟弟整理好放在床下，看到有小伙伴不当心摔倒了，抓紧对他说：“哎呀，你没事吧！”。看到老师的手受伤了，宝宝会对我说，老师你疼不疼啊？我家有药，我明天带给你擦擦。宝宝们在哪一瞬间给了我些许的小感动。 班级的每位幼儿都有自己的性格，都有自己的特点。其实每个孩子在内心都有属于自己的一个小小世界，在我们上心去关注孩子的同时，其实我们也在无时无刻的被孩子关注。我们应当上心去发觉关注环节，不放过任何环节，由于只有这样我们才能走

2、进孩子的内心世界，看到他们的内心。 教育家马卡连科曾说过这么一句话：“详细详细再详细，环节环节再环节”，在幼教行业中，我相信只有关注环节才能将教育做得更好。在一次离园环节前，宝宝们都特别仔细地翻阅着课本，觉得那天他们看书稀奇的宁静，没有吵闹声，于是，我拿出小彩虹对孩子进行表扬，在每个孩子手上都画上了一道小彩虹。就是这一个小举动，竟让这个THOMAS这个小家伙非常快乐，离园后当爸爸妈妈来接他的时候，他用一只小手托着另一只小手给妈妈看。妈妈问：“为什么这样？”他说由于怕彩虹会消逝。我从他笑颜如花的小脸上，读出了他的满意与美满。 小班幼儿园的教育随笔篇2 作为一名老师，我认为我们有须要改善这些孩子的

3、状况，让他们有更多的信心。幼儿园是一个良好的教育环境，它具有很强的教育功能，对儿童有很大的影响。但是对于胆小的孩子，应当有一个适应的过程来处理群众的关切。径直与广阔群众打交道会给孩子们造成很大的压力，这可能会促使孩子们从最初的害怕转变为恐惊。它需要一个过程来彻底转变它们。 当我教育胆小的孩子时，我会在他们最初参加群众活动的过程中给他们一个缓冲。我不会径直强迫和要求他们，我会先让他们有一个适应活动的过程，这样他们就不会有一颗害怕的心。例如，在玩“找伙伴”的时候，我会多去几次，用信任的眼神看着他们，亲吻他们。切断语言，与他们沟通，用暖和的手握住他们，让他们有更多的志气，少一些对他的恐惊;孩子和孩子

4、是最真诚的接触，可以转变一切，我会充分利用这种关系来援助他们。在玩“娃娃屋”的时候，我会叫一些比较活跃的孩子和他们一起形成一个强与弱的队形，让能说会道的孩子带动其他的门，多和他们沟通，玩游戏，让他们发挥主导作用，发挥自己的主导作用。 虽然只是一些小策略，但这一次，他们的性格的确转变了许多，他们的声音也很大。父母都是感恩。他们也看到了自己的进步。我们应当更有耐烦并鼓舞他们。当然，我们不能没有父母的合作。 小班幼儿园的教育随笔篇3 玩具是孩子的最爱，每一天区域活动时间总有10几个孩子在建构区玩的不亦乐乎，可是玩完玩具后总有孩子不把玩具整理好就到另一个区域玩去了，老师不得不跟在后面整理。怎样办呢怎样

5、订正孩子不好的习惯呢 我想了想，于是在班里开展了一个“玩具要回家”的游戏，我事先录制好了表扬的语言和哭的声音，游戏中能整理好的孩子就能得到玩具娃娃的表扬，并嘉奖一个贴花，落下玩具的孩子妈妈就哭，孩子们在游戏中玩得不亦乐乎，在不知不觉中订正了不良的坏习惯。 经过游戏孩子们明白了一个道理，玩具玩完后需要要送回家，不然他见不到妈妈会很悲伤很难受的。 经过观测我发觉他异样喜爱帮忙小伙伴做一些整理性的事情，如帮别人收地垫、整理图书等。于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给淼森去完成，他兴奋极了，每次工作得都异样仔细，他的举动也赢得了小伙伴的赞扬。同时他在对自我的约束本领方面也有了很大提高。我只是为淼森

6、供应了一个机会，使他感到：我对自我感爱好的事有本领做好，我能够帮忙小伙伴，我在班里有很重要的位置。鼓舞是给孩子一个机会表现自我的本领，向自我证明他是环境中的一个有效分子，他的行为能够给自我和别人带来进取的影响。孩子需要鼓舞就像植物需要阳光。在鼓舞的作用下，孩子们会认识自我的潜能，不断地进展! 自信是一个人胜利的前提，孩子的自信从老师和小伙伴的认可开始，你做到了吗 小班幼儿园的教育随笔篇4 记得刚开始运用区角活动时，在一天下午，给我们班的幼儿安排到区域活动区去玩，让我们印象很深，当时给他们其中一组玩的是角色区，他们在区角活动中扮演买烧烤的行人和卖烧烤的商人。并且安排很好，卖烧烤的分为，收钱的、点

7、菜、烤烧烤的、还有最末一个收盘子的。 这时，我就在旁边静静的看着，他们有模有样的进行着角色活动，先是一个小男生来买烧烤，他首先去点菜那个幼儿面前点了几串洋芋、韭菜，点菜的幼儿把钱算好说：“洋芋一块钱一串，韭菜一块钱一串总得两块钱”当时我还有点意外，这么清晰的算账，接着买烧烤的幼儿开了钱，便把烧烤拿给负责烤烧烤的幼儿，负责烤烧烤的幼儿，麻利的把烧烤放到烧烤箱(纸张)上来回翻着烤，也像大人烤烧烤一样，在上面撒上盐、辣椒，烧烤烤好了，买烧烤的幼儿开始吃了，嘴巴嗒嗒的仿照着吃的样子，吃完以后便回座位上了，这时下一个买家又接着来买烧烤。 我连续的观测了几个幼儿，他们都是仿照大人吃烧烤的过程来进行，并且都

8、是很有大人的范，看他们要的正快乐，原来我也想去参加，感受一下儿时没有玩过的活动，但是却而止步，由于他们正玩的快乐，不想去打断他们，下次肯定和他们一起玩，从这个活动让我发觉幼儿的仿照技能是我们无法想象到的。 也让我知道了，在角色扮演区中，他们是主角，如同站在舞台上最闪亮的主角。 小班幼儿园的教育随笔篇5 对于孩子的教育，我认为不能够仅限于课堂教学，在日常的生活中除了进行有目的的教育外，老师自身的言行举止对于孩子来说就是一种教育，让孩子在潜移默化中学会成长。 孩子的仿照技能特别强，孩子们在轻松开心的环境下，喜爱仿照乐于仿照，假如在这种状况下，老师呈现给孩子的是良性的教育，那么对于孩子的成长会起到事

9、半功倍的效果。 每当我们班来客人时，我们班的老师总是热忱有礼的招呼他们。我们的孩子也被老师感染着。老师的一时举动却让孩子受益终身。反之老师的一些不好的行为，孩子也会去仿照学习，所以说，老师的个人修养及言行举止特别重要。 古人云：“近朱者赤，近墨者黑”身为人师对于塑造孩子的灵魂起着决断性的作用。 教育不再是生硬的文化传授，而是以最简约的方式来洗涤孩子幼小的心灵。 孩子们在上课间操时，出入门口时难免几个班级走到一块儿，而我们老师总是会说：“来，请你们先过！”这样的情景几乎每天都会发生！但是“请你们先过！”这句话不再是老师说，而是换成了我们的宝宝。这种一让的情景使我对教育有了更深刻的体会，我们没有刻

10、意的去教，但孩子们在自然的情景中学会了相互谦让的好品质，这就是潜移默化教育的最大魅力！ 所以说，老师的一言一行都是孩子仿照的对象，既然是仿照，就让你的孩子仿照你吧！让孩子在潜移默化中学会成长！ 小班幼儿园的教育随笔篇6 随着经济的进展，成年人的压力越来越大，现在的的家庭绝大部分是独生子女，孩子们的依靠性比较强，衣来伸手，饭来张口，生活自理技能差。孩子的生活自理技能经常被家长忽视，尤其是爷爷、奶奶他们心疼孩子，怕孩子这样那样不好，更怕孩子受苦，经常把孩子应当做的事情由他们来代替做了。 可是来到幼儿园里，面对这么多孩子一个老师不能都一一代替，更不能面面俱到了，这样老师怎能照看得过来啊，怎样培育孩子的自理技能，成了我们幼儿教室闲来时的话题，也是我们重视的问题。 小孩子是一张白纸，你把他画上什么样的图案都可以，但都得需要我们去引导。从不会走到会走路，那时走路的样子可能很可爱，但这也是人生跨出了一大步。就像他们刚学习走路时，不要怕孩子会不会摔跌，会不会摔疼，由于那是需要经过的一个过程。 于是，孩子早上来到学校，我们就鼓舞孩子把学习用具自己拿出来，摆放好。中午吃饭，老师示范如何一边拿勺子，一边扶着碗吃饭