教育学2012教师招聘试题

1、第7题教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。() 判断题第8题： 在人的身心发展中起物质前提作用的因素是（）。 单选题个人努力遗传素质社会环境学校教育第9题： 学记中记述教育思想观点的有（）。 多选题长善救失“学而不思则罔，思而不学则殆”“不愤不启，不悱不发”教学相长“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从第10题： 课外活动与课堂教学有相一致的地方是（）。 单选题都是一种正规教育活动，但方向不一致方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动是一种正规教育活动，且方向一致同是一种活动第11题： 个体在不同的年龄阶段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这是身心发展的（）。 单选题顺序性阶段性不

2、平衡性差异性第12题： 有位低年级教师，在教谜语这一课时，首先复习了一组过去学过的词：“跃进”、“斗志昂”等，原因是新课文中有“笑迎”这一新词。这位教师运用了教学的（）原则。 单选题理论联系实际启发性直观性巩固性第13题： “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一出自教育漫话的观点是（）提出的。 单选题洛克赫尔巴特夸美纽斯卢梭第14题： 教师指导下的有组织的课外活动是实现教育目的的主要途径之一。() 判断题第15题： 下列课程属于综合课程的有（）。 多选题核心课程活动课程广域课程潜在课程融合课程第16题： 教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。 单选题职业道德素

3、养品德专业素养学科专业素养教育专业素养第17题： 联合国儿童权利公约提出的有关儿童的原则有（）。 多选题儿童活动游戏原则儿童利益最佳原则尊重儿童尊严原则尊重儿童意见原则无歧视原则第18题： 根据课程的开发和管理分类，可以把课程分为（）。 单选题国家课程、地方课程、学校课程相关课程、广域课程、核心课程必修课程、地方课程、活动课程基础课程、拓展课程、研究课程第19题： 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。 单选题民主管理常规管理目标管理平行管理第20题： 个体认知发展的一般规律认为人的认知发展一般要经历感知运

4、算水平、前运算水平、（）和形式运算水平。 单选题动作运算水平直觉运算水平具体运算水平表现运算水平第21题： 关于终身教育，下列说法正确的是（）。 多选题终身教育就是成人教育它的提出者是法国教育家保罗朗格朗是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生它贯穿于整个教育过程和教育形式第22题： 小学全面发展教育的基本组成部分包括（）。 多选题劳育德育智育体育美育第23题： 注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。 单选题王夫之朱熹墨子孔子第24题： 遗传因素对人的发展的影响的大小与其本身是否符合常态有关。() 判断题第2

5、5题： 教学大纲即（）。 单选题学年编制教学计划课程计划学科课程标准第26题： 试卷的难度越大越能提高区分度，拉开学生得分的差距。() 判断题第27题：在接手三年级的一个新班后，我发现班里有个比较“特别”的孩子：他不仅性格孤僻，而且几乎与班上所有同学发生过摩擦。经了解，这个孩子的家庭成员文化水平不高，父亲是某娱乐场所的部门经理，性格暴躁，母亲因不堪忍受父亲的个性，在孩子4岁时与孩子父亲离婚。父母离异后，爷爷奶奶非常疼爱孙子，在物质生活上尽量满足他。通过家访，我发现这个孩子家的VCD片几乎都是有关枪战、爆炸、打斗等暴力影片，他说自己也最喜欢看暴力电视节目。针对这些情况，我婉转而客观地与家长分析了

6、孩子的攻击性行为，认为家庭环境对孩子个性形成影响较大，孩子年龄较小，可塑性较强，可及时进行干预以帮助其矫正。经过协商，他父亲与爷爷奶奶表示愿意支持、配合对孩子的教育，一是决不打骂孩子，二是尽量限制孩子观看暴力影片，三是尽可能多与孩子进行沟通交流。同时根据他的实际情况，在学校我们通过合理宣泄、榜样示范等对他进行教育疏导。经过一段较长的时间：但他的转变很大，攻击性行为明显减少，还交上了几个好朋友。 情景题1、依据案例，下面说法正确的是（）。 不定项选择题环境对人的道德品格的形成起决定性作用既然是在校学生，学生德育主要就是学校的责任德育离不学校、家庭和社会三者结合教师、家长和社会人员都应为学生的道德

7、教育树立好的榜样。2、德育的开展要贯彻一定的原则。案例体现了德育的（）原则。 不定项选择题导向性因材施教长期性一致性3、案例中教师运用了哪些德育方法（）。 不定项选择题榜样法批评法说服法表扬法4、学生思想品德的形成要遵循一定的规律。该案例体现了（）规律。 不定项选择题知、情、意、行相统一规律在活动和交往中形成思想品德规律长期性和反复性规律教育影响一致性规律第28题： 课程计划是有关学科教学的指导性文件，是教师进行学科教学的直接依据和衡量各科教学质量的重要标准。() 判断题第29题： 资本主义教育与社会主义教育的根本区别在于课程设置不同。() 判断题第30题： 古代中国教育“六艺”，它包括礼、乐

8、、射、御、书、数，其中礼、乐是德育内容。() 判断题第31题： 在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。 单选题 HYPERLINK /test/exam.aspx?testid=255470c8-c1d6-4563-a06f-e24a4a9a4197 l nogo#nogo 正面教育与纪律约束相结合对学生严格要求与尊重信任相结合发扬积极因素与克服消极因素相结合 统一要求与从实际出发相结合第32题： 学生学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在:：（）。 多选题在教师指导下进行学习是一种规范化的学习以学习为主要任务是一种独立发现式的学习第33题：

9、课程计划的编制应该遵循的原则（）。 多选题考虑到教师的意愿考虑学校和地方的特色保证学科之间协调平衡保证实现教育目的和任务体现课程结构的完整性第34题： 活动课程特点表现在（）。 多选题以学生的生活经验为基础组织活动课程内容是针对学科课程而提出来的尊重学生的主动精神重视儿童的兴趣、需要和教材的心理组织课程具有偶发性质第35题： 按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为（）。 多选题绝对性评价非正式评价相对性评价正式评价第36题： 构成教育活动的两个最基本的要素是（）。 单选题教师与教材教学内容与教学手段教师与学生学生与教材第37题： 在师生关系上提出“儿童中心主义”西方现代教育学派的代表

10、人物是（）。 单选题斯宾塞裴斯泰洛齐布鲁纳杜威38题： 教师教育不但要使教师学会教学，而且还要学会学习、学会研究，使教师成为“教者”、“学者”、（）于一身的专业人员。 单选题协作者服务者研究者讨论者第39题： “大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”出自于（）。 单选题论语大学孟子学记第40题： 近代社会教育的巨大变化表现在（）。 多选题公立教育迅速崛起教育的阶级性教育的全民化初等义务教育普遍实施教育的世俗化第41题： 小学劳动教育的内容主要有以下几方面（）。 多选题帮助儿童养成热爱劳动的习惯培养儿童正确的劳动观点通过劳动产生劳动成果培养儿童尊重他人劳动成果的意识培养儿童爱护公共财物的意识

11、第42题： 一个国家以法律形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（）。 单选题普及义务教育普及国民教育普及教育普及基础教育第43题： 下列有关素质教育的判断，正确的是（）。 多选题素质教育是代替全面发展教育的教育素质教育是促进学生主动、活动发展的教育素质教育是面向全体学生的教育素质教育是促进学生全面发展的教育素质教育是以培养创新精神为重点的教育第44题： 体在不同的年龄阶段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾（）。 多选题发展的顺序性和阶段性发展的匀衡性发展的稳定性和可变性发展的个别差异性发展的被动性第45题： 在我国，班主任产生于20世纪初期，标志是1904年清政府颁布的奏定学

12、堂章程。() 判断题第46题： 从法律的角度看，学校与学生的关系是（）。 多选题干预与服从监护与被监护责任与义务教育与被教育管理与被管理47题： 启发的首要问题是调动学生学习的（）.。 单选题创造性主动性多样性交往性第48题： 教育学形成时期的主要著作有（）。 多选题凯洛夫的教育学斯宾塞的教育论赞科夫的教学与发展洛克的教育漫话卢梭的爱弥儿第49题： 学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非以获取知识的方法是（）。 单选题谈话法实验法讲授法讨论法第50题： 不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。 单选题培养目标教育目的教育方针教学目标第51题： 学科课程也称为是核心课

13、程，重视儿童的兴趣、需要和教材的心理组织，以学生的生活经验为基础组织活动课程内容。() 判断题第52题： 学校教育不仅影响着学生发展的水平，也影响着学生发展的方向。() 判断题第53题： 教学大纲的主体部分是（）。 单选题本文习题目录说明部分第54题： 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午初二年

14、级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤脑筋孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。依据上述材料完成以下四道题目。 情景题1、以上案例说到的事实是（）。 不定项选择题孩子被评选为“坏学生”后，情绪非常低落，总是想方设法逃学9岁的小男孩被评选为“坏学生”班主任虽然认为评选“坏学生”不对，但仍然执行学校的决定学校的一个班用无记名的方式评选“坏学生”2、材料中班主任的错误之处在于。（）。 不定项选择题违背了德育过程中的尊重性原则对学生不良行为的负强化违反了德育过程中要以正面引导为主的原则错误地运用了学生互评的作用3、材料中班主任老师的正确做法应该是。（）。 不定项选择题用更加严厉