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文档简介
1、课题二、动物天地2、小蝌蚪找妈妈教1、知识与技术：认识15个生字和一个部首，会写8个生字。学2、过程与方法：朗诵课文，累积词汇。目3、感情态度与价值观：正确流畅有感情地朗诵课文，标要点识字，写字难点教课准备课件教课方法合作沟通课时安排3课时第一课时教课1、知识与技术：认识15个生字和一个部首，会写8个生字。2、过程与方法：朗诵课文，累积词汇。目标3、感情态度与价值观：正确流畅有感情地朗诵课文，教课过程二次备课教课过程：一、讲话导入，谜语激趣。、讲话：（多媒体出示）小蝌蚪）2、猜谜语：3、（板书课题，齐读。）二、初读课文、感知，合作学习。1、读课文，画出自然段和难读的句子。2（多媒体出示句子）谁
2、感觉我能读好，那此刻组里练习读一读，哪个小朋友想展现给大家听。谁愿意送字宝宝回家？去掉拼音还认识吗？5“叫号”认字。请同学们看图，边读边想：小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化？小蝌蚪的妈妈是什么样的?三、师生互动，合作学习生字。1、看有什么好方法记着这些字？2、你最学哪个字？怎么记着它？同学们充分沟通、再报告，碰到难题合时点播。四、兴趣游戏，稳固识字。1、猜字。2、你指我猜。3、串糖葫芦。五、指导书写。第二课时2、小蝌蚪找妈妈教课1、知识与技术：认识15个生字和一个部首，会写8个生字。2、过程与方法：朗诵课文，累积词汇。目标3、感情态度与价值观：正确流畅有感情地朗诵课文，教学过程二次备课一、借助
3、图片，激发兴趣。（多媒体出示）（课间出示第一幅图和第六幅图的内容，说一说小蝌蚪和青蛙的样子。）二、创建情境，直到朗诵。（插放课件，多种形式读好课文。）1、看图（一），你喜爱小蝌蚪吗？怎么读？2、看图（二）（三）小蝌蚪有什么变化？“迎上去、追上去”说明什么？鲤鱼和乌龟告诉小蝌蚪它的妈妈有什么特色？3、看图（四）小蝌蚪有什么变化，青蛙妈妈的样子有什么特色。找出自己最喜爱的词语或句子读一读。出示句子：“荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，故这一对大眼睛。”用“碧绿”、“雪白”各说一句话。“它们前腿一蹬，向前一跳，蹦到荷叶上。”让学生边读边做动作。领会“蹬、跳、蹦”的意思。（教师范读）4、学生齐读最后一自然段。第三课时2、小蝌蚪找妈妈教课1、知识与技术：认识15个生字和一个部首，会写8个生字。2、过程与方法：朗诵课文，累积词汇。目标3、感情态度与价值观：正确流畅有感情地朗诵课文，教课过程二次备课一、复习导入：第三课时（写字课）一、复习导入，稳固识字。抽读生字卡片。二、借助评论，读好课文。三、仔细察看，指导书写。1、出示“两、衣、色、身、皮、披、已、时”7个字，读字音，组词。2、师范写。3、生仿写。四、稳固生字，拓展思想。1、读一读。（第16页）2
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