三年级上册数学教案-8.2 长方形和正方形的认识 ︳青岛版_第1页
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文档简介

1、长方形和正方形的认识教学内容三维目标1.知识与技能通过观察和操作等活动，使学生掌握长方形和正方形的特征。2.过程与方法使学生在量一量、折一折、比一比等具体的操作过程中经历探索长方形、正方形的过程3.情感、态度与价值观。在探索过程中，注重学生观察、操作、猜想、验证等教学思维能力的培养，感受学习空间与图形的价值，增强空间观念。教学重难点1.教学重点：认识长方形和正方形的特征2.教学难点：长方形、正方形的特征的得出和验证 教法与学法1.教法：讲授法2.学法：探究式学习法、讨论法教学过程一、复习引入2.说说四边形有什么特征。3.在这些图形中，还有两个比较特殊，请看，知道它们的名字吗？4.联系实际，找一

2、找我们身边的长方形和正方形。5.揭示课题在我们的生活中有许多物体的表面是长方形和正方形，作为四边形，它们很特殊，那你们想知道长方形和正方形有怎样的特征吗？板书：长方形和正方形的认识二、自主探究 1.猜想仔细观察手里的长方形和正方形纸，猜一猜它们的边和角有哪些特征？在小组内说一说。 2.验证（1）刚才同学们大胆地猜想了长方形和正方形的特征，下面我们来验证一下同学们猜得对不对。（2）小组活动活动要求用直尺量一量或者动手折一折、比一比，你们发现了什么？用三角尺上的直角比一比长方形和正方形的四个角，或者用你自己的方法，你能发现什么？3.小组汇报（1）汇报长方形的特征小结：请同学们举起手中的长方形，相互

3、看一看，你们的长方形一样吗？虽然长方形的颜色、大小不一样，但是都验证了长方形的对边相等，四个角都是直角这一特征。那也就是说无论什么样的长方形，它的边和角都有这样的特征。（2）汇报正方形的特征同样的方法 小结：刚才我们用量一量、折一折、比一比的方法，验证正方形的边、角有什么特征。4.教师介绍指出对边、长、宽、边长等各部分名称，并让学生指出数学书的封面哪条边是长？哪条边是宽？在自己的正方形纸上标出边长。5.比较我们知道了长方形、正方形的特征，那么它们有什么相同点和不同点呢？小组内说一说后汇报名称相同点不同点长方形都有四条边对边相等正方形四个角都是直角四条边都相等三、巩固提高1.辨一辨长方形： 正方形： 平行四边形： 交流时要让学生说出判断的理由。4cm( )4cm( )6cm( )( )( )( )5cm教师：你们那么快就填好了，怎么做到又快又准地填好呢？3.画一画在方格纸上画出一个长方形和一个正方形。4.猜

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