小学四年级上册劳动课件-四年级劳动与技术教案

1、小学四年级册劳动课 年级劳动与技术教案教学目标 1. 指导学生学会钉纽扣 , 教育学生自的事情自己做 掌握手 缝技巧。在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学重难点：重点：学会钉双眼扣和四眼扣。难点：穿针引线和给线打结。教学准备：教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材 料；实物投影仪学生准备：针、线、布块（或手帕刀、四）眼扣 各数枚教学过程：一)导新课、学习教材同学们，在日常生活中每当我们的农服破了，纽扣掉了或 书包裂口了我们该怎么办呢这些事又是谁帮你做的呢?想不想 自己来学钉纽扣今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。二)讲制作方法1出示投影片：各种各样的纽扣如何分类2板书投影：从扣眼分

2、：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣3说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法 见第 页上的图。钉双眼纽扣。穿针截取比手臂略长些的一段线把线头用手捻得又尖 又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。确定钉纽扣的位置后左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位从布的背面进针穿过纽扣的一个孔然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽 扣固定在布面上然后打结剪去线头(重点指导一下打止结的 方法)钉四眼纽扣。第一种： 十”字形钉法。钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“”字形就了(见第 页 上的图)。第二种： 二

3、”字形钉法。与“十字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面 的线迹钉成“二字形，不交叉(见第 27 页上的图)。三)学分组实践、教师巡视1小组合作，互教互学。2实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程3学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法 吗4其他样子的纽扣怎么钉出示各种不同式样的纽扣说说 你用什么方法钉 (阅读补充材料)。5如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么纽扣的位置要对准衣服上的扣洞用用粉笔做上记号 见第 页上的图 )。进针后要把针线往上提不能往旁边拉以免针尖戳到 别人。四)作展示、互动评价1小组评议，在书上填上”。2展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事

4、项。五)总回顾，启迪创新小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情 自己做的好习惯。把钉纽扣的过程写成一篇短文，在班内交流。板书设计：起始针 终止针教学反思：1送给学生穿针“法宝（穿针辅助时先让学生自己试一试如何用也是训练学生探究思维的一种方式我在上课时指 导得过早了些。2、把等级评价标准在学生动手钉第二颗纽扣前提出，也许 学生作品的质量会更好些。3、每布置一项操作任务，都应该给学生一个规定时间，这样既能提高课堂效率又便于学生养成习惯使教师容易驾驭课 堂。教学目标：1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的制品。2、使学生初步

5、具有技术的感知、思维、想象能力、创新能 力。3、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。教学重难点：1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的制品。 2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。教学准备：1、教师准备：自然泥、刀、成品碗一个。2、学生准备：组成 人一组，准备塑料一次性台布、水。教学过程：一、导入新课。1、泥巴很好玩，我们可以随心所欲做自己想要做的东西，我们要它变什么样子它就变成什么样子只要你肯发挥你的想 象力和创造力，就可以创作出许多东西来。2、出示泥碗，看这个泥碗怎么样？我们也可以捏出这样漂 亮的泥碗来的。二、学习教材，讲解制作方法。1、请你们仔细欣赏书上的图示和文字说明。

6、2、比较一下，与自己的想法有什么不同？3、谁能说说手捏泥碗的方法、步骤及注意点呢？教师注意 补充和纠正，并适时板书。步骤：（1泥团洞捏凹齐边口有齿刀刮光碗的内外壁碗底圈处刮麻并涂泥浆） 装底圈手蘸水抹光碗的表面。注意点：1、在装底圈之前，应先把碗底圈处刮一下，使其粗糙，再 涂泥浆。2、制作中不要把工具对着别人。3、制作中尽可能保持桌面和场地的整洁三、学生分组实践，教师巡视。1、捏泥碗的方法你掌握了吗？那就动手做一做吧2、播放音乐。3教师巡视发现个别学生有困难引导组互助合作，如有困难学生较多，请做得好的学生在投影仪器前演示。 四、作品展示，互动评价。1、出示评价标准：从制作方法、作品美观、互助合

7、作安全 操作、准备与结束工作 5 面进行全面评价，总分 5 颗星。2、学生自评与小组互评五、总结回顾，启迪创新。1、刚才同学们都能巧手制作这可爱的小泥碗，但是似乎还不够漂亮。你看这个，出示荷叶纹小碗图片或实物，你知道这样 的泥碗是怎么做出来的吗？2、学生思考，相互交流。3、这是用泥片贴碗的方法做出来的。4、引导学生课后尝试制作。板书设计：巧手捏泥碗步骤：（1泥团；（2洞捏凹；（3齐边口；（4有齿刀刮光碗的内外壁；（5碗底圈处刮麻并涂泥浆；（6装底圈；（7手蘸水抹光碗的表面。教学反思：学生对捏泥碗非常感兴趣到老师发下材料时都已经迫不及待跃跃欲试了成小部分学生在教师引导进行观察图画与讲解步骤的过程

8、中没有仔细听制作过程中出现了手忙脚乱的现象但是也是正常的因为毕竟现在的孩子动手实践的机会是比较少的。在进行拓展后，学生表示更有兴趣，对他们进行了美的 熏陶。一、教学目标：1、学习并初步掌握缝沙包的基本技能。2、培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。3、发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制作其他 小制品。二、教学重难点：1、设计不同形状的沙包以及缝制的技能、技巧。2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。三、教学准备：1、老师准备：实物投影仪，不同形状的沙包若干个，方块 布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。2生准备 16 厘米 厘米的较结实用的布块， 棉线，缝衣针，剪刀。四

9、、教学过程：（一）导入新课。1两学生上台做丢沙包的游戏余学生仔细观察，认真思考两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做 成的？你做过吗？揭题：缝沙包。2、出示范作。教师逐一出示各种不同形状不同颜色的沙包进一步激发 学生学做沙包的乐趣。（二）学习教材，讲解制作方法。1、请你们仔细欣赏书上的图示和文字说明。2、比较一下，与自己的想法有什么不同？3、谁能说说手缝的几种基本针法呢？手缝的基本针法：攻针，回针，操针。4、谁能说说缝沙包的步骤吗？教师注意补充和纠正，并适 时板书。步骤裁剪对折缝合（留口； （5）装沙）封口。5、缝合时要注意什么呢？用攻针针法缝合行不行？为什么？ 你觉得封口时用哪种针法比较好？为什么？（三）学生实践，教师巡视。1、缝沙包的方法你掌握了吗？那就动手做一做吧2、播放音乐。3教师巡视发现个别学生有困难引导组互助合作，如有困难学生较多，请做得好的学生在投影仪器前演示。 （四）作品展示，互动评价。1评评比谁的沙包缝得好在空格内填上“”、 “、“”。2、评出小组里的作品，向全班同学展示，并交流缝制沙包 的经验。（五）总结回顾，启迪创新。1、利用缝沙包的技法，我们还能做些什么呢？学生讨论交流。3、引导学生课后进行尝试。五、板书设计：缝沙包（1裁剪）对折）缝合（留口面） 装沙）封口