大班语言故事宝贝虎健康教案保护牙齿少吃糖

1、Word - 40 -大班语言故事宝贝虎健康教案保护牙齿少吃糖1、大班语言故事宝物虎健康教案庇护牙齿少吃糖活动目标：1.理解故事内容，知道不好的口腔卫生习惯简单引起蛀牙。2.了解对牙齿有益处的食物，知道庇护牙齿的重要性。3.初步了解健康的小常识。4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动预备：各种食物图片、故事PPT、老虎图片活动过程：1.问题导入展示哭泣的老虎。师：为什么老虎会哭?他发生什么事情了?2.讲故事(1)逐页展示故事图片，引领幼儿观看图片叙述故事内容，猜想故事进展。(2)师：小老虎在哪里吃饭?这样做对不对?(3)妈妈的态度是怎么样的?(4)小老虎是怎么吃糖的?这样吃糖对它的身体

2、有影响吗?(5)小老虎的牙齿怎么了?(6)医生是怎样说的?(7)小老虎改正他那些不好的习惯了吗?(8)老师完整的叙述故事。3.研究：庇护牙齿的办法。4.研究什么食物对我们的牙齿好?请幼儿在食物图片中选出对牙齿好的食物。5.故事表演。活动延长：请幼儿与爸爸妈妈一起找到更多对我们牙齿好得食物。2、大班健康教案庇护牙齿教案反思活动名称：庇护牙齿活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解庇护牙齿的办法，增加庇护牙齿的意识。2、养成天天早晚在家刷牙的好习惯。3、知道人体需要各种不同的养分。4、培养良好的卫生习惯。活动预备：材料预备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题小伴侣，今日教师带来了两位客

3、人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?小结：看来，小伴侣们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才干像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习庇护牙齿。二、活动探索，了解正确的刷牙办法研究：在换牙后，为什么有些小伴侣牙齿长得那么好，而有些却长得那么难看呢?试验：品味黑芝麻糖，相互观看牙齿表面的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是庇护牙齿的另一种好方法。三、深化研究，全面护牙小伴侣，你们觉得庇护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想

4、，庇护牙齿，还有哪些方面也要注重?小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、庇护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰盛的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿罗列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。活动反思：庇护牙齿这一课的教学主要要协助同学熟悉牙齿的重要性，增加同学爱牙，护齿的意识，让同学把握正确的刷牙办法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解庇护牙齿的小常识，会用正确的办法庇护牙齿。现在学校低班级同学中，牙病问题是同学中普遍存在的问题，大多数同学没

5、有把握正确的刷牙办法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教导，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才干把“如何庇护牙齿和把握正确的刷牙办法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。3、大班健康活动教案：庇护牙齿教案(附教学反思)活动设计背景庇护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子认识的事例入手，通过可通过的教学资源，让幼儿亲身体悟蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而达到教导幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是

6、通过试验资料，课件，图片等多种操作材料来提升教学效率和效果 。活动目标1、 使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确的刷牙办法。2、 教导幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、 教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、 初步了解健康的小常识。教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会庇护牙齿活动预备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、爱吃糖的老虎课件学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子活动过程一、情景交谈，引出牙齿课题。师：xxx小伴侣，你能告知教师你昨天去哪了吗 ?【我去补

7、牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小伴侣绝对很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个实验吧。二、实验对照做铺垫【展示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 】引领幼儿研究1、 这两种蛋壳有何不同?2、 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软?三、找蛀牙。1、 蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。3、 观看蛀牙。四、组织幼儿研究蛀牙形成的缘由。1、 发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么 ?2、 回答问题：牙缝里多了什么 ?饼干什么味道?饼干为什么会甜?3、 展示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿

8、变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，庇护牙齿。1、 观察课件，引发幼儿讲一个连贯的故事。2、 展示刷牙办法图解与牙刷，讲解正确的刷牙办法，教导幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延长：观察爱吃糖的老虎回答问题1、 老虎为什么牙疼?2、 糖为什么会坏掉牙齿?3、 老虎如何庇护自己的牙齿?教学反思利用学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙办法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，囫囵教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激活孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领

9、域有机的结合在一起，达到了整合的目的。4、大班健康活动教案：庇护我们的牙齿教案(附教学反思)活动设计背景因本班浮现幼儿不刷牙现象;为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。活动目标1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的办法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。教学重点、难点让幼儿知道怎样庇护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动预备1、Flish动画故事熊宝宝拔牙记，挂图一幅2、牙型模具一套活动过程(活动过程的表达不必具体到将老师、同学

10、的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表达基本环节)1、 开头环节：放映动画故事熊宝宝拔牙记，让幼儿观察并思量以下几个问题2、 基本环节：老师提问引入课题a、 熊宝宝为什么牙痛呀?b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?c、 医生怎么处理的呢?3、 鼓舞幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由研究，怎样庇护我们的牙齿。4、 让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的5、 老师演示正确的刷牙办法6、 结束环节：老师总结怎样庇护我们的牙齿7、 延长环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角饰演牙医和熊宝宝的角色嬉戏教学反思1.对活动过程的反

11、思：(以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施)对幼儿进展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并简单接受。有适度的自由空间。能通伙伴以及老师的互动，在情感、态度、能力、学问、技能等方面得到自主进展。对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，老师能够饰演牙医让幼儿饰演熊宝宝教学效果会更好。2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发觉许多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，清晨检查牙齿的卫生也改善了许多。5、大班健康庇护牙齿教案反思活动设计背景庇护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从

12、孩子认识的事例入手，通过可通过的教学资源，让幼儿亲身体悟蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而达到教导幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是通过试验资料，课件，图片等多种操作材料来提升教学效率和效果。活动目标1、 使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确的刷牙办法。2、 教导幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、 初步了解健康的小常识。5、 知道检查身体的重要性。教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会庇护牙齿活动预备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、爱吃糖

13、的老虎课件学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子活动过程一、情景交谈，引出牙齿课题。师：xxx小伴侣，你能告知教师你昨天去哪了吗 ?【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小伴侣绝对很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个实验吧。二、实验对照做铺垫【展示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 】引领幼儿研究1、 这两种蛋壳有何不同?2、 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软?三、找蛀牙。1、 蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。3、 观看蛀牙。四、组织幼儿研究蛀牙形成的缘由。1、 发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看

14、牙齿上有什么 ?2、 回答问题：牙缝里多了什么 ?饼干什么味道?饼干为什么会甜?3、 展示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，庇护牙齿。1、 观察课件，引发幼儿讲一个连贯的故事。2、 展示刷牙办法图解与牙刷，讲解正确的刷牙办法，教导幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延长：观察爱吃糖的老虎回答问题1、 老虎为什么牙疼?2、 糖为什么会坏掉牙齿?3、 老虎如何庇护自己的牙齿?教学反思利用学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙办法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，囫囵教学活动层层递进，从材料，形

15、成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激活孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。6、大班健康课庇护牙齿教案反思活动目标：1、初步了解蛀牙形成的缘由。2、使幼儿知道庇护牙齿的办法，堆积幼儿的生活阅历。活动重点：使幼儿知道庇护牙齿的办法，培养良好的习惯。活动预备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、 多媒体课件、刷牙记录卡。活动过程：一、吃点心(饼干)引出课题。1、师：小伴侣，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿，观

16、看该幼儿的牙齿)哦，我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好伴侣的牙齿。2、幼儿互相看牙齿，提问：你们看到了什么呀?3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。本来，饼干没有所有吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小伴侣叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情?二、了解蛀牙形成的缘由1、师放课件牙齿的隐秘。提问：(1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?(3)你们在录像里还看到了什么呀?(据幼儿的回答，逐步追问)2、观看记录蛀牙

17、。自由观看：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙?3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上)4、记录完。先请个别有蛀牙的小伴侣上来讲讲自己的蛀牙状况。5、研究：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?6、师小结蛀牙的坏处。7、再请个别没有蛀牙的小伴侣上来，请他说说是怎样庇护自己的牙齿的?三、知道怎样庇护牙齿1、幼儿自由研究怎样来庇护好我们的牙齿。(请幼儿回答)2、师小结庇护牙齿的办法。四、活动延长：发幼儿刷牙记录卡给幼儿，师：这是小伴侣在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打

18、个“”，我要看看小伴侣们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。我还要告知你们，刷牙是有正确办法的，那我下一次再教你们，好吗?活动反思：庇护牙齿这一课的教学主要要协助同学熟悉牙齿的重要性，增加同学爱牙，护齿的意识，让同学把握正确的刷牙办法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解庇护牙齿的小常识，会用正确的办法庇护牙齿。现在学校低班级同学中，牙病问题是同学中普遍存在的问题，大多数同学没有把握正确的刷牙办法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教导，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才干把“如

19、何庇护牙齿和把握正确的刷牙办法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。于是，在教学时我设计了一下几个环节：一、了解牙齿的作用。让同学沟通自己课前收集到得有关牙齿的学问，说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节同学能够初步体味到牙齿的重要性。二、指导实践，延长生活本环节主要利用结合同学自己收集到的资料共同探索护牙的常识，并创设同学爱慕的嬉戏“我是小牙医”，让同学在嬉戏中订正一些不良的行为。三、把握正确的刷牙办法老师示范正确的刷牙办法，最后让同学听听唱唱刷牙歌，在开心的氛围中结束活动。在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的嬉戏同学玩得很愉快，但是他们对护齿的学问了解得不多，“小牙

20、医”的建议显得有点苍白。7、幼儿园大班健康庇护牙齿教案反思活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解庇护牙齿的办法，增加庇护牙齿的意识。2、养成天天早晚在家刷牙的好习惯。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动预备：材料预备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题-小伴侣，今日教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)-她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?小结：看来，小伴侣们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才干像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就

21、来学习庇护牙齿。二、活动探索，了解正确的刷牙办法研究：在换牙后，为什么有些小伴侣牙齿长得那么好，而有些却长得那么难看呢?试验：品味黑芝麻糖，相互观看牙齿表面的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是庇护牙齿的另一种好方法。三、深化研究，全面护牙-小伴侣，你们觉得庇护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，庇护牙齿，还有哪些方面也要注重?小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、庇护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰盛的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不

22、整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿罗列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。教学反思：通过多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学办法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。8、大班健康活动庇护牙齿教案反思设计意图：因为本班倪子乐小伴侣常常因牙痛而不来园，部分的孩子开头换牙，孩子对这些现象还很奇怪。幼儿期是庇护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的庇护好牙齿，我们有了通过家长资源牙科医生举行资源分享的主意，于是为什么庇护牙齿这一活动便产生了。活动目标：1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得庇护牙齿的重要性。2、注重卫生，把握正确的刷牙办法。3、了解主要

23、症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、初步了解健康的小常识。活动预备：1、课件2、牙刷3、联系牙科医生(家长)请她来参加活动。活动过程：研究为什么会牙痛。观察课件，研究圆圆为什么会牙痛?牙齿上的黑洞洞是怎么来的?牙齿上的黑洞洞是怎么来的?不刷牙谁最兴奋?(幼儿研究)(播放课件)学习词：牙病菌。幼儿相互观看对方的牙齿大家相互看看：你的牙齿有没有牙病菌呢?幼：没有，有要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做?幼：每天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎样才干有一副雪白健康的牙齿。大家欢迎(集体鼓掌)牙科医生的讲解介绍牙齿，尖

24、牙、磨牙展示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么庇护自己的牙齿。有人换牙了，你知道应当注重什么吗?(看课件不能舔牙床)你是怎么庇护好自己的牙齿的?教幼儿正确的刷牙的办法。老师小结：看课件(巩固庇护牙齿的办法)大家一起刷刷牙医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。刷牙歌刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷 手中拿，每天都要把牙刷;刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷;刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷净，庇护牙齿人人夸呀人 人 夸 。我们大家现在到盥洗室去尝试新学的刷

25、牙办法吧!一边做动作，一边出活动室。(播放音乐刷牙歌)活动反思：利用学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙办法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，囫囵教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激活孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。9、大班健康藏匿课庇护牙齿教案反思活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解庇护牙齿的办法，增加庇护牙齿的意识。2、养成天天早晚在家刷牙的好习惯。活动预备：材料预备：录像资料、图片等活动

26、过程：一、创设情境，引入主题小伴侣，今日教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?小结：看来，小伴侣们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才干像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习庇护牙齿。二、活动探索，了解正确的刷牙办法研究：在换牙后，为什么有些小伴侣牙齿长得那么好，而有些却长得那么难看呢?试验：品味黑芝麻糖，相互观看牙齿表面的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是庇护牙齿的另一种好方法。三、深化研究，全面护

27、牙小伴侣，你们觉得庇护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，庇护牙齿，还有哪些方面也要注重?小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、庇护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰盛的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿罗列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。活动反思：庇护牙齿这一课的教学主要要协助同学熟悉牙齿的重要性，增加同学爱牙，护齿的意识，让同学把握正确的刷牙办法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解庇护牙齿的小常识，会用正确的办法庇护牙齿。10、大班

28、健康优质课庇护牙齿教案反思设计思路庇护牙齿是培智生活适应中的一课，课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。一是从同学认识的事例入手,通过可通过的教学资源,让儿童亲身体悟不刷牙的坏处，从而达到教导同学坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。一是通过实物、图片、课件等多种操作材料来提升教学效率和效果。教学目标1.让同学知道牙齿的重要作用;2.教导同学注重牙齿的清洁卫生，庇护牙齿3.培养同学养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。4.知道一些保持身体各部位干净卫生的办法5.初步了解健康的小常识。教学重难点重点:知道牙齿的重要作用，学会庇护牙齿。难点:利用本次活动引起幼儿对牙齿庇护的重视。教学预备

29、教学课件、视频动画牙齿的隐秘视频刷牙歌、图片牙刷教学过程一、组织教学上课，师生问好-一导入1、猜谜语上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明了、(牙齿)2、问题导入师:牙齿美丽吗? (美丽)师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西)师:那没有牙齿行不可啊? (不可)师:这节课我们就来学学如何庇护牙齿。展示课题:庇护牙齿二、新授1、请学生们互相看看小伴侣们的牙齿，并告知教师你们的牙齿好不好?为什么?(指明同学回答)师:现在我们利用图片来看一下两位学生的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看?师:牙齿为什么会有洞?为什么会少无数呢? (不知道)2、为什么牙齿会变成这样呢?接下来我们先来听一个故事

30、，听完这个故事学生们就知道了。小熊拔牙师: 故事看完了，学生们能回答教师几个问题吗?问题一:小熊的牙齿怎么了? (牙疼)问题二:小熊为什么牙疼? (由于有 小虫牙病菌在牙齿里)问题三:为什么牙齿里会有牙病菌( 小虫)呢? (由于小熊吃完东西不刷牙)师: 现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。(知道)师:我们天天吃完东西后，牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口,不刷牙,那些留在牙齿缝里的食物就变质了，产生一种细菌，腐蚀我们的牙齿然后就变成我们学生这样的牙齿了,它不仅会使我们的牙齿变的不美丽，而且还会影响我们的健康。师: (图片)你们喜爱这个牙齿吗?为什么?你们想不想也要美丽的牙齿啊?那我们

31、就来学习一下，如何清除我们饭后留在牙齿缝里的食物。师:首先要做到饭后正确的漱口。师:你们饭后漱口吗?是怎样做的? (找两名同学上前， 示范他们是怎样漱口的)师:指出这种漱口办法是不正确的。(老师示范，同学练习)同学共同小结漱口的办法:师:将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，通过腮帮子的肌肉运动使漱口水利用牙缝，然后再叶出去。师:我们牙齿在生长过程中，假如不细心地呵护它，它会生病的。我们天天除了饭后一定要正确的漱口外,还要做到早晚正确的刷牙。师: 早晚刷牙。4、学习刷牙办法。师:刚才小伴侣已经知道了不刷牙的危害。那你们知道怎样正确刷牙吗?今日教师请来了萱子姐姐，让他来交我们如何正确刷牙，大家要仔细看哦!

32、观察正确刷牙师:你们现在知道怎么刷牙了吗?刷牙时我们需要什么? ( 牙刷和牙膏)现在我们就按萱子姐姐教我们的办法来刷牙好不好?师:通过牙齿模型引领同学学习刷牙。(指明同学上台，用教师发的牙刷，在牙齿模具上练习正确的，刷牙办法。)同学共同小结刷牙办法:板书: 1)刷牙齿外侧时，上牙从 上往下刷，下牙从下往上刷。2)刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后抖动牙刷，认真把咀嚼面的牙缝刷整洁。3)刷前牙内侧时，在牙刷前部往返抖动，认真轻柔把牙缝清理整洁。5、现在我们知道要想庇护好牙齿，就要饭后漱口、早晚刷牙，那么东东知道了吗?我们一起来看一看!播放牙齿的隐秘师: 东东知道刷牙的益处了吗?师:那小伴侣，你们真的

33、记住了吗?四、练习做个健康的好孩子现在我们来做一个小嬉戏，看看那位学生们是否真的记住了我们今日所学学问。五、小结这节课上我们知道了牙齿对于我们的重要，也知道了如何正确漱口和刷牙了，教师要 求学生们做到早晚刷牙、饭后漱口，希翼大家能庇护好自己的牙齿，做一个健康的好孩子!六、歌曲刷牙歌最后让我们在跟着萱子姐姐学唱刷牙歌七、庇护牙齿饭后漱口:将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，通过腮帮子的肌肉饭后漱口:将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，通过腮帮子的肌肉运动使漱口水利用牙缝，然后再吐出去。早晚刷牙:1、刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。2、刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后抖动牙刷，认真把咀嚼面的牙缝刷整洁

34、。3、刷前牙内侧时，在牙刷前部往返抖动，认真轻 柔把牙缝清理整洁。活动反思：庇护牙齿这一课的教学主要要协助同学熟悉牙齿的重要性，增加同学爱牙，护齿的意识，让同学把握正确的刷牙办法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解庇护牙齿的小常识，会用正确的办法庇护牙齿。11、幼儿园 大班健康优质课庇护牙齿教案反思一、设计意图：在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，按照本班幼儿的认知特点和爱好，我设想利用详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中收拾和提高自己的阅历，并寻觅庇护牙齿的办法。二、活动目标：1、了解牙齿的重要性。2

35、、利用活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。3、了解换牙的常识，学会庇护恒牙，养成坚持天天刷牙的习惯。4、爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。三、活动预备：1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片两张;四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙办法。五、活动难点：蛀牙形成的缘由。六、活动过程：(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今日教师请小伴侣猜一个谜语，我请小伴侣们猜到的小伴侣上来轻轻的告知教师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。 (牙齿)二、比一比，看一看1.师：小伴侣们真棒呀，一下子就猜到答案了，小伴侣雪白漂亮的牙齿使人更健康，美

36、观。小伴侣我们的牙齿美丽吗。我们同桌的小伴侣相互看看2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伴侣能告知我牙齿有什么作用呢? (引领幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赋予绝对表扬)(二)叙述绘本故事蛀牙王子1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊?2，患了蛀牙之后会怎么样啊?(三) 知道正确的刷牙办法1、师：刚才我们有小伴侣说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?2、学习刷牙步骤3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小伴侣做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小伴侣们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧!教学反思利用叙述庇护牙齿这

37、一教导活动，我觉得我班幼儿对如何庇护牙齿这一内容非常感爱好，在活动在组织过程中，我试试运用了多种类型的师幼互动方式来推进幼儿的进展。在幼儿看课件没有牙的大老虎时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引领幼儿思量，蛀牙是怎样形成的呢?再利用吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时光久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高峰，从而提升幼儿庇护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的缘由后，引发幼儿研究如何预防蛀牙?怎样庇护牙齿? 利用庇护牙齿的课件，使幼儿形像的观看了解

38、到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙办法，特殊是我在我在叙述正确的刷牙办法时，有些孩子都争先恐后的替我叙述，好似他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的爱好，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的乐观性很高，孩子都浸在了快乐开心的氛围之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样庇护牙齿，并把握正确的刷牙办法。12、大班语言皮皮鼠吃跳跳糖教案一、活动目标：1、感知故事中的人物形象，试试用故事中的语言叙述画面。2、关注画面上皮皮鼠的行为与数量，能与伙伴合作完成故事情节路线图。3、体悟多种感官参加阅读的乐趣。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、运用已有生活阅历，按照画面大胆想象、推想并表

39、述自己对故事情节的理解。二、活动预备：1、故事ppt。2、四只皮皮鼠吃跳跳糖的情节大图，乒嘭乒嘭、咕噜咕噜字卡。3、按照故事情节进展分别出来的四部分图谱，供幼儿操作。三、活动过程：(一)展示皮皮鼠一家的全家福，导入故事。1、熟悉皮皮鼠一家人。这是一张全家福，有的谁?(鼠爸爸、鼠妈妈、四只皮皮鼠)2、看图说话。“天黑了，四只皮皮鼠打起了哈欠，爸爸妈妈说，你们该睡觉了。”睡觉前他们在干什么?(四只，四只，四只，四只)3、表演故事。我们一起来做皮皮鼠，边说边表演。(二)提问设置悬念，重点引领幼儿观看一组情节，试试用故事中的语言叙述画面。1、四只皮皮鼠有没有乖乖睡觉?(大概，你是这么觉得的)2、(展示

40、情节图)发生了什么事?把你看到的和你旁边的小伴侣说一说。快!把你们的发觉举手告知我。3、为什么会向来在床上跳?在床上跳会发出什么声音?(哐当、咚咚、吱嘎)故事里是怎么说的?(展示字卡)我们一起用好听的话说说这幅图。完整叙述第一幅图。4、四只皮皮鼠跳呀跳呀，骤然滚下来会发出什么声音?怎样咕噜咕噜滚下来?哪里会受伤?把你们说的话连起来说一说。5、发生了这么可怕的事，怎么办呢?爸爸焦急妈妈对谁说?(三)对比故事图片，与伙伴合作完成故事情节图谱。1、介绍路线图谱。既然这个隐秘已经被你们发觉了，现在就考考你们。这是一张路线图，你看到了什么? ( 谁吃跳跳糖，跳到了哪里，跌到了哪里，剩下几只皮皮鼠。)现在

41、我把故事图片打乱，你会帮我摆一摆吗?完整叙述这一情节。2、剩下的三只皮皮鼠听妈妈的话了吗?五个小伴侣一组，到你们身后的小黑板旁，先看一看，再讲一讲，最后摆好路线图，完成后拿过来。3、一起叙述来检验，并给故事起个名字。(四)播放故事多媒体来完整叙述。1、完整叙述。2、皮皮鼠这样做好吗?13、大班语言皮皮鼠吃跳跳糖教案反思幼儿园中班主题教案跳跳糖含反思活动目标：1、学歌唱曲跳跳糖在初步学会歌曲的基础上创编动作。2、学做嬉戏跳跳糖在活动中体悟嬉戏的欢乐。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、培养幼儿的试试精神。活动预备：1、跳跳糖一包，跳跳糖头饰每人一个，歌曲图谱一张。2、大幅图

42、“巨人的大罪巴”。3、录音机，磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、摇篮曲片断。活动过程：(一)学歌唱曲跳跳糖1、幼儿园在教师的钢琴边作发声练习。请幼儿吃跳跳糖。提问：吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么样的?。来.源快思教师教.案网，2、老师唱跳跳糖的歌一遍。提问：吃的是什么名字?听起来是怎样的?3、展示图谱老师手指图谱范唱两遍。4、幼儿跟唱两遍。5、分男、女各唱一遍。6、带头饰齐唱一遍。(二)创编动作1、 跳跳糖在嘴里是怎样跳的请用身体动作做出来。(幼儿每跳一个动作，老师可指图谱的动作让幼儿学一学)2、放录音，请幼儿跳，提示变化动作。(2-3编)(三)学习嬉戏跳跳糖1、展示：大幅图巨人的大嘴巴，铺在

43、地上“教师扮跳跳糖姐姐”示范嬉戏一遍。2、 请“跳跳糖”说说是怎样做嬉戏的。3、分齐体：男孩、女孩齐体各做嬉戏一遍，(要求听着录音歌曲边唱边跳)结束：在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音乐)。听到摇篮曲的音乐“跳跳糖”作结束造型动作。活动反思：跳跳糖是一种十分故意思的糖，从幼儿感爱好的“吃”入手，创设活泼、宽裕、自由的氛围，激活幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体悟体育嬉戏的乐趣。在品味后，孩子们纷纷说出了糖在嘴巴里的感触，由于无数孩子说到了糖在嘴巴里发出了声音，所以我归纳为糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。14、大班语言活动皮皮鼠吃跳跳糖教案反思活动目标1.使幼儿初步了解一些关于图书

44、的容易学问，产生对阅读图书和文字的爱好。2.引领幼儿按页码翻阅图书，理解图书中的主要人物及形象，试试用语言叙述画面的主要内容。3.引发幼儿主动地认知汉字上面、下面、里面和外面，理解这两对相对关系的概念。4.能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。5.引领幼儿在图书中学习，感悟生活。活动预备1.幼儿用书画面皮皮鼠吃跳跳糖。2.背景音乐磁带、录音机。3.汉字卡片：上面、下面、里面、外面。活动过程1.向幼儿介绍有关图书的容易常识。老师用语参考：小伴侣，今日教师带来了一本很好看的图书，你们想看吗?你们知道古代的书是怎样的吗?现在教师来告知你们，在最早的时候，人们把字刻在乌龟壳上，人们称它为甲骨文，接着人们

45、把字刻在竹片上，人们称它为简牍，后来人们把字写在丝绸上，人们称它为帛，最后人们发明白活字印刷术，把字写在纸上就成了现在的书。老师展示图书，告知幼儿书的名称，并带领幼儿用一一对应的办法，认读故事封面上的汉字：皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。2.幼儿自己阅读。幼儿人手一本幼儿用书，让幼儿自己阅读故事。阅读前，老师可提出以下要求：(1)阅读时没有声音。(2)阅读时一页一页地翻看，学习按挨次自己阅读。(3)看书时要像学校生一样身体坐正，眼睛凝视图书使幼儿初步了解故事的内容。3.带领幼儿一起按故事进展的挨次举行阅读活动。指导幼儿逐页观看画面，并提出相应的问题。建议提下列问题：故事的名字叫什么?故事里有谁?皮

46、皮鼠喜爱吃什么?后来发生了什么事情?使幼儿初步理解故事的内容，感知故事中重点的语言。4.围绕阅读重点开展前识字的研究活动。(1)组织幼儿研究四只皮皮鼠为什么会跌伤、他们都在哪里摔断了手臂，跌踊了头。带领幼儿学说故事中的语言，并重点指导幼儿观看画面中最大的汉字：上面、下面、里面、外面。接着老师展示汉字：上面、下面、里面、外面，并配上相应的图片，协助幼儿初步理解相对关系的概念，再请幼儿说一说，我们周围的环境中，什么东西在上面(下面、里面、外面)。(2)在上述研究的基础上，组织幼儿思量并研究：假如你是皮皮鼠，你会怎样?引领幼儿说出听爸爸、妈妈的话，做好孩子，不让爸爸妈妈操劳等等，从而协助幼儿把握阅读

47、的重点和难点。5.老师对阅读活动的重点加以总结，并带领幼儿边看图书边完整地叙述皮皮鼠吃跳跳糖的故事。最后，老师请幼儿把书翻到最后一页，请幼儿看图说一说：哪些东西在上面?哪些东西在下面?哪里东西在里面?哪些东西在外面?巩固对四对方位词的熟悉和理解。活动反思幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。15、大班社会活动教案：庇护牙齿教案(附教学反思)活动设计背景在“庇

48、护牙齿”的主题活动前，按照幼儿以往劳动生活阅历，我觉得我班幼儿对如何庇护牙齿这一内容非常感爱好，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的?”这些与活动相关的学问却知之甚少。如何在幼儿较为生疏的学问领域中很快的激起幼儿学习的爱好，在活动中产生剧烈的师生互动是我在活动组织前反复思量的问题。活动目标1、进一步了解龋齿形成的缘由，懂得如何预防龋齿。2、学习庇护牙齿的办法，养成良好的口腔卫生习惯。3、初步了解换牙后的一些容易的护理办法，激活幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自我庇护意识。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、初步养成良好的卫生习惯。教学重点、难点重点：知道牙齿庇护的重要性，学

49、习刷牙的办法。难点：如何把握正确的刷牙办法活动预备1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙办法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、爱吃糖的老虎课件。4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;活动过程一、情景沟通，引出牙齿课题。师：XXX，你能告知小伴侣昨天你干什么去了吗?(我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼!)师：小伴侣绝对想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧!二、试验对照做铺垫。(展示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引领幼儿观看研究：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种看法，对的加以绝对，不恰当的加以引领。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?三、找龋齿1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏