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文档简介

1、第 大卫科波菲尔导学案3第7课大卫科波菲尔学习目标1.思维发展与提升：紧扣“成长”这一线索, 梳理小说情节. 2.审美鉴赏与创造：学习从外貌、语言、动作等方面入手, 分析人物形象. 预习知人论世：查尔斯狄更斯(1812-1870),19世纪英国批判现实主义小说家, 出生于海军小职员家庭,10岁时全家被关人债务人监狱, 11岁就承担起繁重的家务劳动. 曾在黑鞋油作坊当童工, 15岁时在律师事务所当学用徒,后担任记者. 他只上过几年学,全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家. 他生活在英国工业革命后期, 社会两极分化, 上层人物穷奢极侈而劳动人民却饱尝失业、贫穷、疾病、饥饿之苦. 狄更斯打心眼里同情不

2、幸的人们, 尤其是像他一样的少年儿童, 他在日后的创作中着力描写这个群体. 狄更斯一生共创作了十四部半长篇小说和大量其他作品, 其中最著名的作品是描写劳资矛盾的长篇代表作艰难时世(1854)和描写1789年法国革命的另一篇代表作双城记(1859). 其他作品有雾都孤儿董贝父子远大前程等. 狄更斯是19世纪英国现实主义文学的主要代表. 艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析,以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合著称. 马克思把他和萨克雷等称誉为英国的“一批杰出的小说家”. 狄更斯的童年是不幸的. 虽然父母健在, 但由于家计窘迫, 双亲对他的教育和前途颇为疏忽, 所以狄更斯童年在家中孤寂的

3、情况, 并不亚于小说中的孤儿大卫. 父亲负债入狱, 他不得不在十一岁就独立谋生.像大卫在摩德斯通.格林拜货行那样去当童工. 随后也像大卫一样,在律师事务所做学徒,学习速记, 当记者,采访议会小说中有的段落, 几乎是作家全部从自传中移植而来. 1848年,姐姐范妮因患肺结核早逝, 她的死使狄更斯非常悲伤, 因为在众多兄弟姐妹中, 只有他俩在才能、志趣上十分接近. 他俩都有杰出的表演才能, 童年时曾随父亲到罗彻斯特的米特尔饭店,站在大餐桌上表演歌舞, 赢得众人的赞叹. 范妮死后, 狄更斯写下一篇七千字的回忆文章, 记录他俩一起度过的充满艰辛的童年. 狄更斯身后, 他的好友福斯特在狄更斯传中首次向公

4、众披露了狄更斯的早年,小说根据的正是这篇回忆. 狄更斯写这篇回忆是为创作一部自传体长篇小说做准备这部作品就是大卫科波菲尔. 他为小说主人公取过许多名字,最后才想到“大卫科波菲尔”. 福斯特听了, 立刻叫好,因为这个名字的缩写D.C正是作者名字缩写的颠倒. 于是小说主人公的名字便定了下来. 一、导入：大卫科波菲尔, 一个孤儿, 童年生活是不幸的, 他克服了重重困难,最终成长为一位有成就的作家. 作者在作品中塑造了不同阶层的典型人物,特别是劳动者的形象,表现了对弱小者的深切同情, 鼓舞人们保持对生活的信心, 极力培养读者的人道主义观点. 今天, 让我们走进这部名著,看看大卫经历了哪些事, 遇到了哪些人, 想想这些对于他的成长会有哪些影响. 二、深思：1.“我”在莫德斯格林拜货行的生活如何? 2.“我”初到莫德斯格林拜货行

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