《望海潮》教学课件

1、望 海 潮柳 永湖南省新宁县第一中学 杨华当（湖南省特级教师 湖南省正高级教师）望 海 潮柳 永湖南省新宁县第一中学 杨华当 词，是诗歌的一种。古代的词都合乐歌唱，故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词词体萌芽于隋唐之际，与燕乐的盛行有关，形成于唐代、盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余、乐府、琴趣、乐章等别称。宋词是我国文学史上的又一座高峰。词的基本常识 宋词风格上分为婉约和豪放两派：婉约派以写闺情、离绪为主，以清丽婉约见长，代表作家有柳永、李清照等；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种感受皆可入词，大气磅礴，飘逸洒脱，代表作者有苏轼、辛弃疾等。 词，是诗歌的一种。古代的词都合乐歌唱

2、，故唐五代时多词按字数分为单调一片（阕）小令（58字以内）双调两片（阕）中调（5990字）三叠三片长调（91字以上）四叠四片词的基本常识词按字数分为词的基本常识钱塘江畔的杭州自古就是著名的大都市，风景秀丽，人文荟萃，经济繁荣，生活富足。钱塘江畔的杭州自古就是著名的大都市，风景秀丽，人文荟萃，经济西湖十景苏堤春晓 曲院风荷平湖秋月 断桥残雪柳浪闻莺 花港观鱼雷峰夕照 双峰插云南屏晚钟 三潭印月 西湖十景苏堤春晓 曲院风荷苏堤春晓苏堤春晓曲院风荷曲院风荷平湖秋月平湖秋月断桥残雪断桥残雪柳浪闻莺柳浪闻莺花港观鱼花港观鱼雷峰夕照雷峰夕照双峰插云双峰插云南屏晚钟南屏晚钟三潭映月三潭映月 据罗大经鹤林玉露

3、记载，公元1158年，金主完颜亮读到柳永的一首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大举进攻南宋，虽未成功，但柳永差点成了千古罪人。虽然这件事查无实据，但从另一个角度也说明柳永这首词影响非常大，这就是著名的望海潮。导 入 新 课 据罗大经鹤林玉露记载，公元1158年，金主完颜北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物。世称“柳屯田”自诩“白衣卿相”自称“奉旨填词柳三变”作 者 简 介北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物。作 者 简 介 北宋第一个专力写词的人，被誉为“才子词人”。“凡有井水饮处，即能歌柳词”。仕途不顺飘零沦落 自由张狂 作 者 简 介 仕

4、途不顺作 者 简 介为了与正任两浙 转运使的孙何相见这是一首投赠词目的是得到地方 长官的召见和赏识写 作 背 景写 作 背 景一轮诵读因声求气一轮诵读因声求气注意以下字的读音参差 绕堤沙 天堑 珠玑 罗绮 竞豪奢 重湖叠 羌管 千骑(qin)(cn c)(d)(j)(q)(sh)(chng yn)(qing)(j)一轮诵读因声求气注意以下字的读音(qin)(cn c)(d)(j注意以下词语的形义形胜：地理形势重要。参差：形容楼阁高低不齐。天堑：天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。重湖叠巘清嘉：巘，山峰。清嘉，秀丽。高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。图将：画下来。将，用在动词后的语助词，

5、无实义。 一轮诵读因声求气一轮诵读因声求气望海潮 柳永 东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠 /清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。一轮诵读因声求气望海潮 柳永 东南/形胜，三吴/都会， 这首词描写的是杭州，作者笔下的杭州是怎样的呢？作者的情感怎样？ 一轮诵读因声求气生活和平 富足安乐 景色优美 贸易昌盛安定和谐 国泰民安官民同乐深感欣慰赞美愉

6、悦一轮诵读因声求气生活和平 富足安乐 景色优美 贸易昌 这首词写的是杭州，哪两个词语最能体现杭州的特征？ 二轮诵读，因景明情形胜 繁华二轮诵读，因景明情形胜 繁华 上阕从哪些方面表现了杭州的形胜与繁华？ 二轮诵读，因景明情二轮诵读，因景明情 地理位置重要 社会条件优越 有长期繁盛的历史东南形胜三吴都会钱塘自古繁华二轮诵读，因景明情 上阕从哪些方面表现了杭州的形胜与繁华？ 地理位置重要 社会条件优越 有长期繁盛的历史东东南形胜，三吴都会二轮诵读，因景明情东南形胜，三吴都会二轮诵读，因景明情钱塘自古繁华二轮诵读，因景明情钱塘自古繁华二轮诵读，因景明情 烟柳画桥 街巷河桥的美丽二轮诵读，因景明情 烟

7、柳画桥 街巷河桥的美丽二轮诵读，因景明情风帘翠幕|居民住宅的雅致二轮诵读，因景明情风帘翠幕|居民住宅的雅致二轮诵读，因景明情参差十万人家气势宏大，人口众多二轮诵读，因景明情参差十万人家气势宏大，人口众多二轮诵读，因景明情云树绕堤沙二轮诵读，因景明情云树绕堤沙二轮诵读，因景明情怒 涛 卷 霜 雪二轮诵读，因景明情怒 涛 卷 霜 雪二轮诵读，因景明情天 堑 无 涯二轮诵读，因景明情天 堑 无 涯二轮诵读，因景明情云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯二轮诵读，因景明情云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯二轮诵读，因景明情古人讲究炼字，哪两个字写的最好？“绕”：写尽绿树婆娑，环绕堤岸的迤逦之态，江堤的曲折之美

8、，动静结合。（江堤蜿蜒迤逦，树木郁郁苍苍，云遮雾罩，恬静优美。）“卷”：有气势，涛似连天喷雪来。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。（钱塘江巨浪翻滚，一时间，碎玉乱琼，汹涌澎湃，浩浩荡荡，横无际涯。）云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯二轮诵读，因景明情古人讲究炼字，哪两个字写的最好？云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑市列珠玑二轮诵读，因景明情市列珠玑二轮诵读，因景明情户盈罗绮二轮诵读，因景明情户盈罗绮二轮诵读，因景明情竞豪奢二轮诵读，因景明情竞豪奢二轮诵读，因景明情上阕从哪些方面表现了杭州的形胜与繁华？ 地理位置重要 社会条件优越 有长期繁盛的历史烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家云树绕堤沙，怒涛卷霜雪

9、，天堑无涯市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢三吴都会东南形胜总写分写东南形胜三吴都会钱塘自古繁华自古繁华二轮诵读，因景明情上阕从哪些方面表现了杭州的形胜与繁华？ 地理位置重要词的下阕从哪些方面描写了杭州风貌？二轮诵读，因景明情词的下阕从哪些方面描写了杭州风貌？二轮诵读，因景明情重湖叠 清嘉二轮诵读，因景明情重湖叠 清嘉二轮诵读，因景明情三秋桂子二轮诵读，因景明情三秋桂子二轮诵读，因景明情十里荷花二轮诵读，因景明情十里荷花二轮诵读，因景明情羌管弄晴 二轮诵读，因景明情羌管弄晴 二轮诵读，因景明情菱歌泛夜 二轮诵读，因景明情菱歌泛夜 二轮诵读，因景明情嬉嬉钓叟莲娃二轮诵读，因景明情嬉嬉钓叟莲娃二轮诵读，因

10、景明情千骑拥高牙二轮诵读，因景明情千骑拥高牙二轮诵读，因景明情乘醉听箫鼓二轮诵读，因景明情乘醉听箫鼓二轮诵读，因景明情吟赏烟霞二轮诵读，因景明情吟赏烟霞二轮诵读，因景明情异日图将好景，归去凤池夸。二轮诵读，因景明情异日图将好景，二轮诵读，因景明情 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！ 江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！ 白居易忆江南二轮诵读，因景明情 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能传说西湖灵隐寺和天竺寺每到中秋常有带露的桂子从天飘落，馨香异常，据说

11、那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠与人间有情人的，这美丽的传说更给西湖增添了神秘空灵的色彩，极耐人寻味。二轮诵读，因景明情传说西湖灵隐寺和天竺寺每到中秋常有带露的桂子从天飘落，馨香异晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。二轮诵读，因景明情晓出净慈寺送林子方二轮诵读，因景明情下 片西湖湖山之美重湖、叠巘三秋桂子（山上）十里荷花（水中）百姓生活愉悦羌管弄晴菱歌泛夜嬉嬉长官生活休闲千骑（仪仗队的气派、威风）乘醉吟赏祝愿官员异日图将好景，归去凤池夸（水碧山青）互文（宴酣之乐）（山水之乐）二轮诵读，因景明情下 片西湖湖山之美重湖、叠巘三

12、秋桂子（山上）十里荷花（水中）是谁图好景，回京夸谁？孙 何投赠之作祝他早日升官回京二轮诵读，因景明情是谁图好景，回京夸谁？孙 何二轮诵读，因景明情好景具体指什么？凭什么这好景值得他拿回朝廷去夸？好景自然形胜经济繁荣人民安定、富足孙何政绩(夸赞)归去凤池 (祝愿)实指二轮诵读，因景明情好景具体指什么？凭什么这好景值得他拿回朝廷去夸？自然形胜经济作者的写作目的是什么？赞美杭州的美好景致；拜谒孙何，称美孙何的执政能力和与民同乐的作风；预祝他能早日被召回京城。二轮诵读，因景明情作者的写作目的是什么？赞美杭州的美好景致；二轮诵读，因景明情作者用如椽画笔，一句一景，向我们细腻入微的描绘出杭州三重美第一重美

13、，目之所遇，眼之所见，西湖四时，湖木花树（美在风景）第二重美，民俗风情，奢华生活，昼夜笙歌，怡然自得（美在生活）第三重美，官员风流雅致，官民同乐，政通人和，人与自然和谐共生（美在和谐） 三轮诵读，概括总结作者用如椽画笔，一句一景，向我们细腻入微的描绘出杭州三重美三讨论：清刘熙载艺概词曲概：“词有点，有染”，说的是词的一种表现手法“点染”，本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。学习表现手法 分析表达效果三轮诵读，概括总结讨论：清刘熙载艺概词曲概：“词有点，有染”，说的是词的点染： 本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地

14、方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。三轮诵读，概括总结点染： 本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而“点染”是诗词的一种艺术手法。“点”：抽象的评点（总写）“染”：具体的描述（分述）点染间不能有其它相隔，必须是一气而下，二者紧密相连，表达共同意境。“点染”艺术鉴赏三轮诵读，概括总结“点染”是诗词的一种艺术手法。“点染”艺术鉴赏三轮诵读，概括 天净沙秋思 元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。染点长亭送别碧云天， 黄花

15、地， 西风紧， 北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。 点染三轮诵读，概括总结 天净沙秋思 元马致远枯藤老树昏鸦，小桥 分析望海潮中哪些是“点”，哪些是“染”，具体描述了钱塘一派怎样的景象？三轮诵读，概括总结 分析望海潮中哪些是“点”，哪些是“染”，具点、染东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华（总）重湖叠巘清嘉（总） 居住环境华美，钱塘景观壮阔，百姓生活富有 （分）有三秋桂子，十里荷花 。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃 。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。（分） 点染点染三轮诵读，概括总结点、染东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华（总）重湖叠巘清嘉（总铺陈又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句

16、式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。如：乐府民歌木兰辞：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”，孔雀东南飞：“十三学织素，十四学裁衣，十五弹箜篌”等。三轮诵读，概括总结铺陈三轮诵读，概括总结作者如何对“东南形胜”、“三吴都会”、“钱塘自古繁华”进行铺叙的？试选择其中两处进行分析。 善于铺叙，是此词的特色之一。这首词选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度铺叙，对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具体形象。 “烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是对“三吴都会”的展开描写。极写居民区的美丽繁荣。 “云树绕堤沙,怒涛卷霜雪，天堑无涯”是对“东南形胜”的展开描写。这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。“绕”字尽显古树成行，长堤迤逦之态，“霜雪”比喻浪花，“卷”字又状狂涛汹涌，波浪滔天之势。三轮诵读，概括总结作者如何对“东