《昆虫备忘录》课件-2

1、昆虫备忘录4初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展昆虫备忘录4初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展你认识这些昆虫吗？你认识这些昆虫吗？ 蜻蜓、瓢虫、蚂蚱.这些昆虫你了解吗？今天我们一起走进课文去看看它们身上的秘密吧！ 蜻蜓、瓢虫、蚂蚱.这些昆虫你了解吗？1. 会认本课10个生字，理解生字组成的词语。2. 能正确、流利地朗读课文，说说自己最感兴趣的内容。(重点)3. 阅读课文，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神奇。(难点)学习目标1. 会认本课10个生字，理解生字组成的词语。学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读

2、通句子，难读的地方多读语录量才录用l备忘录但凡不同凡响fn凡是我会认录凡语录量才录用l备忘录但凡不同凡响fn凡是我会认录凡间距距人千里j距离款步款学寡闻kun款款距款我会认间距距人千里j距离款步款学寡闻kun款款距款我会认绸缎未雨绸缪chu黑绸耳膜顶礼膜拜m膜翅绸膜我会认绸缎未雨绸缪chu黑绸耳膜顶礼膜拜m膜翅绸膜我会认瞎忙瞎灯灭火xi瞎点有益开卷有益y益虫瞎益我会认瞎忙瞎灯灭火xi瞎点有益开卷有益y益虫瞎益我会认约计约法三章 yu 大约蚂蚱车子m蚂蚱约蚂我会认约计约法三章 yu 大约蚂蚱车子m蚂蚱约蚂我会认斑点五彩斑斓bn黑斑斑我会认斑点五彩斑斓bn黑斑斑我会认晕yn (摔晕)yn (晕船)

3、读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 它摔得很重，摔晕了。.读一读：妹妹有一次玩耍脑袋磕到水泥地上摔晕(yn)过去，此后乘船就开始晕(yn)船。.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！晕yn (摔晕)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一只要是；总体概括之词，指某个范围内的一切。 【昆虫】【备忘录】【凡是】【距离】是指(两物体)在空间或时间上相隔或间隔的长度。也可以形容认识、感情等方面的差距。本课指随时记载；帮助记忆的笔记本。节肢动物的一纲、身体分头、胸、腹三部。头部有触角、眼、口器等。胸部有足三对、翅膀两对或一对、也有没翅膀的。腹部有节、两侧有气孔、是呼吸器官。多数昆虫都经过卵、幼虫

4、、蛹、成虫等发育阶段。如蜜蜂、蚊、蝇.。理解词语试着把词语和意思连起来！只要是；总体概括之词，指某个范围内的一切。 【昆虫】是指(两两个意思真诚；诚恳；徐缓；轻缓。本课是第二个意思。【款款地】【绸】【膜翅】【益虫】直接或间接对人有利的昆虫、如吐丝的蚕、酿蜜和传播花粉的蜜蜂、捕食农业害虫的螳螂、瓢虫、蜻蜓等。丝织物的 一种。 用蚕丝或化学纤维织成的平纹织物或平纹作地的提花织物。质地细密。为昆虫中最常见的一类翅，翅膜质，薄而透明，翅脉明显可见。如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅，蝇类的前翅，甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。理解词语两个意思真诚；诚恳；徐缓；轻缓。本课是第二个意思。【款款指名读课文，同学互评：字

5、音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文作者以昆虫的特 课文写了哪几种昆虫？你最感兴趣的内容是什么？(核心问题) 课文写了哪几种昆虫？你最感兴趣的内容是什么？(核心问我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象

6、？总是琢磨不出来。凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。复眼“那它怎么看东西呢？”先提出问题，然后用2个反问的句子做猜测的答案。同时“一直在琢磨”与“总是琢磨不出来”互相印证，看出作者的好奇心特别强。我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么积累：“复眼”是（ ）A. 甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官。B. 由许多六角形的小眼构成。C. 能分辨物体的形状、大小，也能分辨颜色。D. 是一种昆虫的名字。A B C积累：“复眼”是（ ）A B C我曾经想过：如果人长了一对复眼 由复眼昆虫联想到人如果也长一对复眼，后面还用了省略号引发大家的联想，很有趣，也看出作者

7、的想象力非常的丰富。我曾经想过：如果人长了一对复眼 由复眼昆虫联人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很多事情，比如这一对眼睛看书，那一对眼睛就可以看电影，如果这一对眼睛累了，就用另一对眼睛，人就没有近视眼了但是也可能遇到麻烦，比如上课没有专心听讲，眼睛发呆，眼前就会出现很多老师批评我的脸，那就麻烦了。想象：“我曾经想过：如果人长了一对复眼”你能想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试一试。人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很多事情，比如这一对眼瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。从“款款地落”“折好”这些动作写出了“花大姐”的飞行特点。花大姐瓢虫款款地落下

8、来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜； 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 介绍花大姐的特点。最后用反问句，显得幽默风趣。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 介绍花大姐的吃晚饭的时候，呜扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。独角仙 “呜扑”拟声词看出独角仙的鲁莽特点，加之后面“摔晕了”让人忍俊不禁。吃晚饭的时候，呜扑！

9、飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有二寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。 运用列数字、作比较方法介绍了独角仙的外形特点。 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有二寸。 独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 引用传说，增加了趣味性，易于引发大家探究的兴趣。 独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛都画过，我

10、小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。蚂蚱介绍了蚂蚱的特点、分类等。河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名 我最感兴趣的是独角仙，它是昆虫中的霸王，能拉动一辆泥制作的小车，可是飞行时怎么那么笨。“呜扑！”就摔晕了。(其它内容也可以说)想一想： 课文中你最感兴趣的内容是什么？ 我最感兴趣的是独角仙，它是昆虫中的霸王，能拉动一辆泥 我长着瓷器似的朱红色的硬翅，上面有颜色鲜艳的

11、小圆点，小圆点也叫“星”，不能乱点，身上有几颗星与名字是有关系的。我们飞行时很优雅，款款地落下，折好黑绸衬裙，顺顺溜溜，收拢硬翅，严丝合缝。我们有的吃蚜虫，受人类的欢迎，叫我们益虫；还有的喜欢吃马铃薯的嫩叶，被称为害虫。你知道我是谁了吗？拓展： 如果你是课文中一种昆虫，你来向大家介绍自己，你会怎么说？ 我长着瓷器似的朱红色的硬翅，上面有颜色鲜艳的小圆点，复 眼：蜻蜓、苍蝇 (想象 设问)花大姐：七星瓢虫 、十四星瓢虫 (比喻 拟人 反问) 独角仙：笨、大、霸道、力大 (类比 拟人)蚂 蚱：尖头绿蚂蚱、土蚂蚱 (举例) 昆虫备忘录有趣课文结构复 眼：蜻蜓、苍蝇 (想象 设问)这篇课文作者以昆虫的

12、特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。课文主旨这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、 这是一篇童趣十足的文章。让我们了解了“复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱”几类昆虫的身体秘密，在满足我们好奇心的同时，让我们学会了用自己喜欢的方式做昆虫备忘录的方法。课堂小结 这是一篇童趣十足的文章。让我们了解了“复眼、花大姐、名称图 片特 点 和 习 性蚂蚁1. 我们平时见到的蚂蚁大多为黑色或棕色，有1 对触角6 条腿。2. 蚂蚁喜甜，爱吃面包屑、白糖等。3. 喜欢团队协作，

13、在搬家、运食物时最为明显。4. 蚂蚁是建筑专家，蚁巢内有许多分室，这些分室各有用处。 读了本文，我们知道这是作者的昆虫备忘录，我们也选择自己喜欢的方式做一份自己的昆虫备忘录吧！主题延伸名称图 片特 点 和 习 性蚂蚁1. 我们平时见到的蚂蚁大多螳 螂推荐阅读以前，我只在书上见过螳螂(tng lng)。今天，我抓到了一只大螳螂。螳螂外表十分威猛。它大约一分米长，全身翠绿，好像一个身披铠(ki)甲的战士。从细长的胸部长出两条又粗又壮的前爪，这可是令所有猎物闻风丧胆的超级武器，上面长有倒刺，能像铡刀一样轻易切断猎物。三角形的头上长着一双机警的大眼睛，它的嘴是扁扁的，里面不时露出两颗尖尖的门牙。螳 螂

14、推荐阅读以前，我只在书上见过螳螂(tng lng)经过仔细的观察，我发现它很胆小。它平时喜欢静静地趴在叶丛中，移动身体时总是先用前爪试探一下，然后再小心翼翼地一脚一脚地爬过去。它的脚上有倒刺，可以巴住东西，把自己倒挂起来，有时它就是这样藏在叶子背面的。如果脚巴不住东西，它就会用小红舌头把脚“洗干净”。它非常喜欢吃蚊子以及其它小飞虫，经常爬到树杈上，等待美味上门，一见着小飞虫，就迅速地用前爪夹住飞虫的腹部，将其送进嘴里，慢慢吃掉。每当我用镊子夹着蚊子喂它的时候，它总是先惊恐地往后退，看清楚以后，才会迅速用前爪夹住蚊子，然后再慢慢享用“美味佳肴”。螳螂是一种能吃害虫的益虫，所以我们要保护螳螂。经过

15、仔细的观察，我发现它很胆小。它平时喜欢静静地趴在叶丛中，思考：1. 说说文章中的比喻句分别把什么比作了什么。2. 第二自然段是围绕哪句话写的？思考：夏天的昆虫(节选)汪曾祺蝈蝈(gu gu)我们那里叫做“叫蛐(q)子”。因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉”(ku)字，叫做“侉叫蛐子”。这东西就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了，在它的笼子上拍一下，它就大叫一声:“呱!”停止了。它什么都吃，据说吃了辣椒更爱叫，所以我就挑顶辣的辣椒喂它。早晨，掐了南瓜花(谎花)喂它，只是取其好看而已。这东西是咬人的。有时捏住笼子，它会从竹筐的洞里咬你的指头肚子一口!另有一种秋叫蛐子，较晚出

16、，体小，通身碧绿如玻璃料，叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盒中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，要紧的是弄出一块大小合适的圆玻璃。把玻璃放在水盆里，用剪子剪，则不碎裂。秋叫蛐子价钱比侉叫蛐子贵得多。养好了，可以越冬。叫蛐子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会就熟了。味极似虾。蝈蝈夏天的昆虫(节选)蝈蝈(gu gu)我们那里叫做“叫蛐(蝉大致有三类。一种是“海溜”，最大，色黑，叫声洪亮。这是蝉里的楚霸王，生命力很强。我曾捉了一只，养在一个断了发条的旧座钟里，活了好多天。一种是“嘟溜”，体较小，绿色而有点银光，样子最好看，叫声也好听, “嘟溜嘟溜嘟溜”。一种叫 “叽溜”，

17、最小，暗赭(zh)色，也是因其叫声而得名。蝉喜欢栖(q)息在柳树上。古人常画“高柳鸣蝉”是有道理的。北京的孩子捉蝉用粘竿竹竿头上涂了粘胶。我们小时候则用蜘蛛网。选一根结实的长芦苇，一头撅(ju)成三角形，用线缚住，看见有大蜘蛛网就一绞，三角里络满了蜘蛛网，很粘。瞅准了一只蝉，轻轻一捂，蝉的翅膀就被粘住了。蝉蝉大致有三类。一种是“海溜”，最大，色黑，叫声洪亮。这是蝉里家乡的蜻蜓有四种。一种极大，头胸浓绿色，腹部有黑色的环纹，尾部两侧有革质的小圆片，叫做“绿豆钢”。这家伙厉害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响。或捉之置室内，它会对着窗玻璃猛撞。一种常见的蜻蜓，有灰蓝色和绿色的。蜻蜓的眼睛很尖，但到黄

18、昏后眼力就有点不济。它们栖息着不动，从后面轻轻伸手，一捏就能捏住。玩蜻蜓有一种恶作剧的玩法：掐一根狗尾巴草，把草茎插进蜻蜓的屁股，一撒手，蜻蜓就带着狗尾草的穗子飞了。一种是红蜻蜓。不知道什么道理，说这是灶王爷的马。另有一种纯黑的蜻蜓。身上、翅膀都是深黑色，我们叫它鬼蜻蜓，因为它有点鬼气，也叫 “寡妇”。蜻蜓家乡的蜻蜓有四种。蜻蜓思考：读短文，请你试着用表格为它们做一份昆虫备忘录。思考：读短文，请你试着用表格为它们做一份昆虫备忘录。4*.昆虫备忘录课后练习4*.昆虫备忘录课后练习一、下列加点字注音完全正确的一项是()A款款(kun) 大约(yo)B益虫(y) 距离(j)C黑绸(zhu) 斑点(b

19、n)B一、下列加点字注音完全正确的一项是()B二、解释下面加点的字词。1瓢虫款款地落下来了。()2它的甲壳多为深色，挺硬的。()3抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。( )4从头到脚，约有两寸。()慢慢地很表示程度最高大概二、解释下面加点的字词。慢慢地很表示程度最高大概三、下面对标点符号的作用判断有误的一项是()A(瓢虫)折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜。(破折号表示解释说明)B吃晚饭的时候，呜扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。(破折号表示声音延长)C小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。(省略号表示话没说完)C点拨：C项中的省略号表示列举的省略。三、下面对标点符号的作用判断有误的一项是()C点拨：C项一、复眼1阅读课文，回答下面的问题。(1)什么是复眼？_(2)在思考复眼怎么看东西这个问题时，作者用了“琢磨”一词，说明了什么？_好多小眼睛合成一个大眼睛。说明了这只是作者