七年级历史上册第19课北魏政治和北方民族大交融课件

1、初中历史部编版七年级上册第四单元第19课多元一体，共谱华章北魏政治和北方民族大交融初中历史部编版七年级上册第四单元第19课多元一体，共谱华章第一章强征激矛盾第一章强征激矛盾时空定位公元280年西晋统一公元316年西晋灭亡匈奴、羯鲜卑 匈奴、羯羌氐鲜卑 北方：十六国（304439）南方：东晋（317420）前秦东晋对峙图淝水时空定位公元280年公元316年匈奴、羯鲜卑 匈奴、羯羌鲜卑成语大会東风秦军87万晋军8万成语大会東风秦军晋军探究一：前秦为何战败？材料一：383年，苻坚不顾一切反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵60余万、骑兵27万材料二：在西晋、五胡十六国时期，胡族和汉族之间各自存在着自己

2、和他者的严格区别，各自怀有属于完全不同集团的强烈意识，相互否定对方。 川本芳昭中华的崩溃与扩大：魏晋南北朝民族矛盾尖锐探究一：前秦为何战败？材料一：383年，苻坚不顾一切反对，强第二章改革促交融第二章改革促交融439年形势图时空定位公元316年西晋灭亡北方：十六国南方：东晋420年东晋灭亡南朝（420589）439年北魏统一北方北朝（439581）平城洛阳439年形势图时空定位公元316年北方：十六国南方：东晋42孝文帝为何迁都？材料三：平城地处黄河以北，土地资源有限，气候偏于寒冷，更主要的是古代的生产力水平低下，人口众多。李凭北魏平城时代北魏孝文帝迁都迁都洛阳有什么意义？加强了与汉族的交往；

3、促进了洛阳的繁荣。孝文帝为何迁都？材料三：平城地处黄河以北，土地资源有限，气候北魏的公主要出嫁，整个洛阳吹吹打打，大家都在路边观看公主风光出嫁。此时两位官员垂头丧气地站在路边。刘太守元丞相拓跋丞相别，刘太守。可不要再叫我拓跋丞相了！这可使不得啊！瞧瞧我这记性，对对对，称呼您为元丞相。方才与友人闲谈，友人又称我为独孤氏，我竟未觉不妥刘太守，你瞧起来怎么不高兴啊！别提了，我因为没有在朝廷上说汉语，被罚了三个月俸禄。元丞相，你看起来也很郁闷呐！哎，我夫人没有穿汉服，被皇上知道了，我被罚了半年的俸禄啊！以后说话、做事，定要方方面面考虑周全呐！免得触怒龙颜！谨言慎行。北魏的公主要出嫁，整个洛阳吹吹打打，

4、大家都在路边观看公主风光聖旨孝文帝选择中原大姓（汉族贵族）女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。宣霁元年七月初二1.北魏的公主最有可能嫁给哪个民族的人？鼓励鲜卑贵族和汉族贵族联姻联汉姻想一想这种姻亲关系对北魏的统治有什么好处呢？把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系起来，壮大了北魏的统治力量。血统的交融，加速了鲜卑的汉化。聖旨孝文帝选择中原大姓（汉族贵族）女子作后宫，并分别为五个皇2.刘太守、元丞相原来姓什么？刘独孤元拓跋你还知道哪些姓氏的变化？鲜卑姓汉姓邱穆陵穆步六孤陆贺兰贺独孤刘改汉姓2.刘太守、元丞相原来姓什么？刘独孤元拓跋你还知道哪3.刘太守为什么被罚俸

5、禄？（孝文帝）得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。魏书今欲断北语，从正音（汉语）。魏书在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。用汉语3.刘太守为什么被罚俸禄？（孝文帝）得以北俗之语言于朝廷，若4.元丞相为什么也被罚俸禄？壬寅，革衣服之制。魏书穿汉服官员及家属必须穿戴汉族服饰。4.元丞相为什么也被罚俸禄？壬寅，革衣服之制。穿汉服官员及家汉语汉服汉姓联姻改革措施汉化南朝的官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。”洛阳伽蓝记促进了民族的交融有哪些影响呢？自西晋以后，经过两百年的战乱，洛阳已是一片瓦砾。孝文帝

6、迁都后经过北魏不仅成为全国的政治中心，而且商业贸易之盛远远超出平城和南朝的建康（南京），成为当时最大的商业中心。促进洛阳繁荣，增强了北魏实力汉语汉服汉姓联姻改革措施汉化南朝的官员陈庆之出使北方，目第三章团结铸盛世第三章团结铸盛世图说历史：嘉峪关魏晋墓葬壁画采桑图牛耕图烤肉图胡乐图胡床替代了当时人们“席地而坐”的习惯方式。胡汉合舞已成为普遍风气经济生产物质生活精神生活北魏初期，汉族崔宏因不想在异族政权中为官，逃亡江南，途中被追回，为此他写下诗文咏叹自身悲惨命运。魏书北魏末年，汉族大臣将北魏视为自己归属的王朝：“郭嘉灭亡的耻辱和家族仇恨使我痛入骨髓。”北齐书民族认同感民族大交融图说历史：嘉峪关魏晋墓葬壁画采桑图牛耕图烤肉图胡乐图胡床替代交流互鉴历史上孝文帝改革是落后鲜卑族屈服于先进汉族文化的结果， 我认为中华民族的形成过程就是少数民族被单向融入汉族的过程。请输入回复内容 发送华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居（交错杂居），接触交通（交流沟通），各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。梁启超饮冰室合集多元一体交流互鉴历史上孝文帝改革是落后鲜卑族屈服于先进汉族文化的结果探究三：魏晋民族大交融对后世的影响？多元一体，共