图像高级处理 教学设计

1、课题是否属于 地方课程或校本课程教学基本信息5.4 图学科信息技术学段：初中年级初二相关领域教材信息技术书名： 息技术出版社： 北出版社 出版日 年 月姓名教学设计参与人员 单位联系方式设计者实施者指导者课件制作者其他参与者指导思想与理论依据根据中小学生信息技术课程指导纲要中所提出的要求，信息技术课程要培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生解和掌握信息技术基本知识和技能解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。通过与学生的互动，使学生能够基于原有的知识经 验生成意义，建构理解，提高学生自主学习的主动性。教学

2、背景分析教内：本课教学内容是北京出版社信息技术第五章图像处理第四节“图像高级处理”的第 1 课。在前面几课时的学中，学生初步接触了 Photoshop 软，认识了 Photoshop界面会绘制简单的图像及图像的初级处理方法课通过讲解图像高级处理知识，并通过导入实际图片进行处理的实践过程确图像处理的意义让学生学会图像高级处理 的方法和技巧。学情：通过前几节课的学习，学生已对 Photoshop 软的操作有了一定的了解，认识了Photoshop 界，能通过 Photoshop 软绘制简单的图像，并对图像进行初级处理。我校初二学生对学习图像处理有较为浓厚的兴趣，但由于接触软件时间短以及间隔时间长等原

3、因，学生对基本概念以及方法技巧遗忘严重，因此在课堂上，要制定有针对性的复习环节。教方：本课将采用讲授法、演示法、任务驱动法进行讲授，多用对比学习法，提高学生的归纳总结能力。同时课堂难度由浅入深，逐步深化。通过正确引导学生，增强学生的成就感，培 养学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力。教手：讲授法，演示法，任务驱动法，上机实操，对比学习。技准：多媒体控制系统、触控一体机、网络电子教室。教学流程示(可选项)导入新课：明确本节课主题，图像高级处理的方法和技巧。概念讲解：观看示例图片，了解图像瑕疵的含义。初级任务：使用修补工具修复图片，布置任务 1中级任务：使用仿制图章工具修复图片，布置任务 。分享

4、交流：学生演示，教师点评，归纳解决问题。高级任务：使用仿制图章工具制作图像，布置任务 。拓展任务：使用红眼修复工具修复红眼照片，布置任务 。课堂总结：布置作业，总结不同工具修复图像瑕疵的方法和技巧。教学过程(文字描述)首先向学生讲解什么是图像瑕疵并展示示例图片之后讲解使用修补工具修复图像瑕疵，布置任务 。然后进行仿制章工具修复图像瑕疵的讲解，布置任务 2。完成后教师进行简单点评解决学生操作过程出现的问题后讲解仿制图章的另一用法布置任务 3。 然后讲解红眼修复工具的作用，布置任务 4。最后进行课堂总结。课题北 京 第 一 中 教 案第章 图处 第节 图高处授课班 1 授课教授课时 1 课时教学目

5、教学重教学难教学方教具与具1、 知识与技能了解修补工具和仿制图章的基本原理。学习用修补工具和仿制图章工具修复图像瑕疵。利用所学知识进行后期图像综合处理。2、 过程与方法通过修复实际照片，使学生学会两种修复工具的使用方法。 通过修复实际照片，使学生提高修复常见照片问题的能力。3、 情感、态度与价值观提升学生学习信息技术的兴趣。锻炼学生大局观，预判能力。用修补工具和仿制图章工具修复图像瑕疵。综合运用图像局部细节处理技术进行图像处理。讲授法，演示法，任务驱动法相结合。多媒体课件演示，板书示例，上机实操。教学环教师活学生活设计意导入新课4 分钟图像处理通常有两种目标是修正 图像，比如存在瑕疵的数码照片

6、或素材 等是美化图像如现在常见的写真、 婚纱摄影等，都需要对原始照片进行修 片以达到唯美的艺术效果些技术在 传统的胶片摄影时代有少数专业人员 掌握，而现在使用计算机作为“数字暗 房大大简化了处理难度，手法和效果 也更为丰富今天这节课我们就来学习 图像高级处理的基本技巧和方法。集中学生 注意力引聆听中 出主题点 注意力。 明本节课的主要内容。教学环讲授新课 一：3 分钟 二：6 分钟教师活一、图像瑕疵图像瑕疵多种多样的是数码摄影 中的问题比如误将不需要的人物物 拍摄到了画面中是数码照片带有多余 的日期等。有的是人物面部的一些瑕疵， 或是老照片有划痕需要用一些相应的 工具进行综合处理复瑕疵化画面。

7、下面我们就来看看这些图片有 哪些地方需要进行修复。二、使用修补工具修复图像瑕疵数码照片清晰度高图像质量好 是如果人物自身面部有瑕疵码照片也 会凸显瑕疵。利用 Photoshop 软件中的“修补工 具可以修复瑕疵修补的方法是将有问 题的图“圈选出来然后利用周围的 图像代替选中图像，完成修复。1. 在左侧工具栏的第 7 项工具的列表 中，选择修补工具。2.放大图片，然后按住鼠标左键，用修 补工具圈选出图像中的瑕疵部分。3.按住鼠标左键，拖动选中的图像到旁 边正常的图像上。4.松开鼠标左键，图像替换完成，瑕疵 被成功修复。修补工具的特点是不仅能把移到位 置的图像复制到瑕疵点时还会将移过 来的图像和原

8、图像融合效果更逼真更 柔和。三、使用仿制图章工具修复划痕许多图像画面中会出现不需要的部 分或是旧照片扫描后出现的折痕痕 等问题此时若要对图像进行修复需学生活聆听观看 PPT回答问题聆听观看教师操作流程上机实操聆听聆听设计意让学生充分理解瑕 疵的含义。了解修复工具的使用环境。学习修复工具的使用方法。了解修复工具的工作原理。了解仿制图章工具的使用环境。教学环教师活要使用仿制图章工具。学生活设计意了解仿制图章工具仿制图章工具的原理与修补工具类 观看 PPT 似是在画面中将一部分图像复制到另一部分，从而代替有问题的图像。1. 在左侧工具栏的第 9 项工具的列表的工作原理。中，选择仿制图章工具。观看教师

9、2.放大图片，按住 ，此时屏幕上 操作流程 的光标变为一个十字十字单击画面上合适的位置，则该点被定义为复制起点。3.完成定义后松开 键光标恢复，将光标移动到画面上需要修复的地方住鼠标左键并拖动鼠标涂抹有问题的部学习仿制图章工具的使用方法。三：10 分钟 四：12 分钟分，则会从定义的复制起点开始复制图 像。4.涂抹完成后，缩小图片，检查修复情 况。5.修复过程中可能需要多次定义复制起 点。6.展示并点评学生作品。在使用仿制图章工具修复图片划痕 时要尽量将划痕放大后再修复样能 够提高准确性时要使用就近颜色进行 复制替换，尽量减小替换面积。四、使用仿制图章工具制作图像上机实操展示分享聆听对比学习取

10、长补短提示操作 要点加深 学生印象。仿制图章工具不仅可以修复图片上 聆听 的划痕还可以进行简单的图像制作我 回答问题 们先来看看这张图片是由哪几部分组成 的。图片由企鹅和沙漠两部分组成现拓展学习实生活中鹅的头部不可能出现在沙漠 的天空中以这张图片是通过其他两张 素材图片制作而成的们可以继续使用 仿制图章工具，来进行类似图片的制作。观看 PPT发散学生思维。教学环教师活1.在同一个 软件内打开两张 图片。学生活观看教师设计意2.在企鹅图片上完成仿制图章的复制起 操作流程 点的定义。学习使用五：5 分钟3.在沙漠图片上选择合适的位置完成仿 制图章的复制操作。4.使用修补工具和仿制图章工具对复制 而

11、产生的瑕疵进行修复。五、使用红眼修复工具修复红眼在数码摄影中，常会出现红眼现象。 红眼多发生于在比较昏暗的环境中拍摄 的人像照片上为人的瞳孔在黑暗的环 境中会放大，这时如果用闪光灯进行拍 摄瞳孔来不及缩小闪光灯的光线就直 接照射到视网膜上网膜的红色被反射 出来，就形成了红眼。1. 在左侧工具栏的第 7 项工具的列表 中，选择红眼修复工具。2.调节属性栏的数值。瞳孔大小的值越 大则瞳孔越大变暗量越大则瞳孔越 黑。3.将光标移动到红眼区域，单击鼠标左 键，此时红眼将被自动校正为黑色。4.展示并分享学生作品。上机实操聆听观看 PPT观看教师操作流程上机实操展示分享仿制图章 工具制图。了解仿制图章工具

12、的工作原理和工作环境。学习红眼修复工具的使用方法。对比学习取长补短课堂小结5 分钟同学们天这节课我们学习了一些图像高级处理方法。我们可以用修补工具去掉图像中的瑕疵也可以用红眼修复工具解决照片中的红眼问题制图章 聆听查 工具不仅能够修复图像中的划痕可以 学案完成 进行简单的制图。 PS 的魅力不仅仅体现 情况。 在修图上在制图上还有更多的亮点节课，我们就要学习简单的图像合成技术。相信同学们会喜欢上这些技术。首尾呼应， 复习本课内容的同 时为后期 学习做铺 垫并提升 学生的学习兴趣。设计理板书设反思本节依然是围绕着照片的处理进行与摄影结合比较紧密且 难度有一定增加本节的主题实际上是修复摄影中常见的

13、瑕疵在 保证学生掌握知识技能的基础上可充分发挥其创造性出更有特 色的任务让学生完成。5.4.图像高级处理一、瑕疵=问题二、修补工具圈选瑕疵-拖动-修复三、仿制图章工具Alt 定义复制起点-拖动涂抹-修复四、红眼修复工具鉴于学生技术水平和课堂教学的时间限制在本次课上我一 共设计了四个操作任务，其中任务 1、任务 2、任务 4 分别介绍了 修补工具、仿制图章工具、红眼修复工具的工作原理、使用环境和 使用方法务 3 是仿制图章工具的提高学习务难度由易到难， 再到易，使学生能够完全掌握这几种修复工具的作用。针对仿制图章工具的提高学习，不仅能够拓宽学生的知识面， 还能够为后期图像合成的学习打下一定基础是课程更加连贯提 高了学生的学习质量。学习效果评价设计评价方式：自评，互评，教师评价。评价量规：项目A B 听课情况发言情况听课认真，没有走神。 听课较真有走神现象。积极举手发言自 很举发言见听课不认真，经常走 神。必须教师点名，且需的见解。解较少。要其他同学帮助。任务完成情况认真迅速的完成任务， 能自主成任务基本靠同学帮助才能质量高。瑕疵。完成，不美观。本教学设计与以往或其他教学设计相比的特(300-500 数在本节课中，教师详细讲解三种工具的工作原理，使