历史全国卷题常见题型答题技巧市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、第1页一、全国卷41题试题回顾卷（7省）卷（11省）“西方崛起”观点论证题“冲击反应”观点论证题汉唐地图题 中英建筑图片题抗日战争目录题修改 世界近代史目录题修改生产力与科技要素关系论证题节日改变趋势说明题（5年8题6类）第2页二、全国卷41题展现特点1、重在创新，年年“变脸”（改革“试验田”）2、命制多与史学前沿动态相联络（引入史学最新研究结果）3、基本是开放性试题（一题多解，答案多元化） 不论“包装”怎么变，考查关键没有变，都重视对史论结合能力考查。从2012至年，41题一直要求我们对材料中观点进行论证或者要求提出不一样观点进行论证，或者提出修改意见并加以说明，或者找出一个或各种改变趋势进

2、行解读说明。第3页三、分类型掌握突破（一）找改变趋势，并分析说明（解读）类题 这类题目普通要求从所提供材料、表格或图片中选取一个或两种改变趋势，并结合史实进行说明、阐释或解读。第4页例：（全国卷）41（12分）阅读材料，完成以下要求。 材料 表2 1950我国部分节假日一览表表2能够反应我国节假日改变各种趋势。指出其中一个改变趋势并说明形成历史原因。第5页三、分类型掌握突破（一）找改变趋势，并分析说明（解读）类题解题关键点（类型模版）：1.第一步必须找出并选取一个改变趋势（4分） a.材料中可能有各种改变趋势，尽可能选取那些宏观（主要）改变趋势进行解读。 b.确定改变趋势时，一定要“深谋远虑”

3、，结合自己史实掌握情况确定，确保分析时有充分论据，有话可说。 c.注意格式：改变是从（由）到，一定要表达出动态改变过程（不能只答改变结果）。 这类题目普通要求从所提供材料、表格或图片中选取一个或两种改变趋势，并结合史实进行说明、阐释或解读。2.第二步分析说明时首先要明确时空限制，筛选符合时空要求史料，注意史论结合。3.注意识别同类型题不一样变式，做到举一反三。（审题)第6页例：（全国卷）41（12分）阅读材料，完成以下要求。 材料 表2 1950我国部分节假日一览表表2能够反应我国节假日改变各种趋势。指出其中一个改变趋势并说明形成历史原因。改变1：法定假日总天数从少到多，小长假出现和增多改变2

4、：从开始成为法定假日传统节日种类增多时空限制 改变趋势：改革开放后法定假日总天数从少到多。（4分） 原因：实施改革开放，社会、经济发展快速；人民生活水平不停提升，休闲娱乐需求增加；增加假日成为促进经济发展一个伎俩；政府愈加重视民生。（8分）（“示例”只作阅卷参考，不作为唯一标准答案。）第7页变式1：（资阳市模考）41（12分）阅读材料，完成以下要求。材料 胡适有一个著名论断：几千年来封建专制既然是以孔子思想为正统，那么，孔子思想自然而然也要为专制负责。但胡适在1939年担任国民政府驻美大使，主持美国匹兹堡大学孔子纪念堂开幕仪式时却说“中国受孔子民主理想及其教育方法之熏陶，故富于民主思想。中国之

5、所以能成为自由主义及民主主义国家者，孔子之学说有以致之也。” 邢哲夫新文化运动旗手们对传统文化真实态度 依据材料并结合所学知识，评述胡适对孔子思想认识改变（12分）第8页变式2：（四川适应性考试）41. （12分）阅读材料，完成以下要求。 表2： 表2能够反应汉代丞相任用各种改变情况。指出其中一个改变情况并说明原因。第9页变式3：（四川天府大联考）第10页变式4：（成都二诊）第11页三、分类型掌握突破（二）观点说明或论证类 这类题目普通要求依据材料提出主题（论点），或者选取材料中一个论点（能够对论点进行修改、补充、否定或提出新论点），并加以叙述（说明）。第12页例：（全国卷文综）41. （12

6、分）阅读材料，回答下列问题。评材料中关于西方崛起观点。（12分）（要求：围绕材料中一个或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）第13页三、分类型掌握突破（二）观点说明或论证类 这类题目普通要求依据材料提出主题（论点），或者选取材料中一个论点（能够对论点进行修改、补充、否定或提出新论点），并加以叙述或说明。解题关键点：1.不论是论证还是说明，必须提出观点（4分） a.材料中可能有各种观点（必定、否定或一分为二），要斟酌，确定哪一个观点最有利于自己论证（史料是否充分，论证是否困难）。 b.普通标准：观点要平稳，最好顺从作者观点（正向论证），不要否定（驳斥比较困难、论证史料缺乏），不要求奇求新。2

7、.第二步分析说明时要注意时空限制，筛选符合时空要求史料，注意史论结合。3.注意识别同类型题不一样变式，识破包装，抓住本质。第14页例：（全国卷文综）41. （12分）阅读材料，回答下列问题。评材料中关于西方崛起观点。（12分）（要求：围绕材料中一个或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）第15页答题思绪解析：1.观点梳理：归纳材料中观点（是什么，有几个观点）第16页例：（新课标文综） 41.（12分）阅读材料，回答下列问题。评材料中关于西方崛起观点。（12分）（要求：围绕材料中一个或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）观点1：西方崛起是欧洲本身文明发展延续结果。观点2：西方崛起是本土文明

8、延续和外来文明综合作用结果第17页答题思绪解析：1.观点梳理：归纳材料中观点（是什么，有几个观点）观点1：第一段材料：近代欧洲崛起是欧洲文明本身发展结果(欧洲中心论) 。观点2：第二段材料：近代欧洲崛起是其它地域文明影响结果(反欧洲中心论)。2.确定自己观点，并多角度论证。欧洲崛起时间定位（时空限制）：1619C末史料筛选：欧洲中心论：政治：资产阶级代议制建立；经济：世界市场发展过程；思想：人文主义兴起发展反欧洲中心论：四大创造对欧洲影响；亚非拉地域为欧提供了市场、原料和劳动力；文明之间联络和影响。第18页范文一：（答案仅供参考） 观点：我认为西方崛起是西方历史发展结果，非洲、拉美、亚洲是被西

9、方文明征服。（2分） 史实论证：西方崛起开端是新航路开辟、资本主义兴起。 思想：经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，资产阶级人文主义和理性主义成为思想关键，民主科学思想深入人心。 政治：经过资产阶级革命和改革运动，资本主义制度在世界范围内确立。 经济：工业革命极大地提升了生产力水平，又伴随殖民扩张促使资本主义世界市场形成。所以西方崛起是西方历史发展结果。（8分） 当西方崛起时候，亚非拉各国经济、政治、科技文化相对落后，被殖民侵略，被迫卷入资本主义世界市场。所以亚非拉是被西方文明征服。（2分）范文二：（答案仅供参考） 观点：我认为西方崛起主要是西方历史发展结果，但也受到其它文明成就影响。史实论证：

10、略第19页时间历史资料1517世纪原产美洲烟草、西红柿、花生、玉米、马铃薯等作物传入欧洲、亚洲、非洲，小麦、水稻、甘蔗等物种由欧洲传入美洲1839年英国工厂工人总数为419560人，其中女工为242296人19从巴黎到布鲁塞尔国际民舷客运航线开通中国“双十一”全球狂欢节总交易额为91217亿元美国“黑色星期五”当日网购销售额为272亿美元变式1：（绵阳市三诊）41.（12分）阅读材料，完成以下要求。材料：表5 提取材料信息，以“世界市场与社会生活”为视角提炼主题，并结合所学知识进行叙述。第20页变式2：（四川天府大联考）41.（12分）阅读材料，完成以下要求。材料： 有历史学家认为，落后封建主

11、义决不能战胜先进资本主义，强调在世界近代史上社会转型期，一个国家社会制度对一个国家综合国力起到非常大作用。社会制度对一个国家综合国力影响，可用以下公式表示： 综合国力社会制度（科学技术+军事力量+文化成就） 这一公式表明，社会制度有乘法效应，它能放大综合国力诸要素。 请利用世界近代史史实，对上述公式进行探讨。（说明：能够就社会制度与公式中一个或多个要素之间关系进行论证；也能够对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以叙述；要求观点明确、史论结合、史实准确）第21页变式3：（绵阳市三诊）41.（12分）阅读材料，完成以下要求。 科学史研究者认为：一个国家重大科学结果数假如超出了同期全世界重大

12、科学结果总数25，则成为世界科学活动中心，其连续时间称作为科学兴盛期。以下图片是研究者依据统计数据制作，它揭示了科技中心与社会革命、产业革命关系。 利用世界近代史相关史实，对上述问题进行探讨。（说明：能够就图示中两个要素进行论证；也能够对该问题进行补充、否定或提出新观点，并加以论证；要求观点明确、史论结合、史实准确。）第22页训练：（全国文综41）（12分）阅读材料，回答下列问题。 材料 “冲击反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史模式之一，其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架内部动力；从19世纪中期开始，西方冲击促使中国发生猛烈改变。有些人据此图示中国近代历史变迁。依据材料并结

13、合所学知识，评析“冲击反应”模式。（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；利用材料中史实进行评析)第23页 【解析】：本题属于开放性材料型问答题，考生不论赞同哪一个观点，只要言之有理，均可得分。答题时，只要选取一个观点，结合材料和所学知识，按要求回答即可。 普通标准是选择赞同观点进行论证难度要低一些。（找正面史实比较轻易，材料中提供信息利用价值高，论证过程简单；反面论证驳斥作者观点难度较大，证据史料也相对缺乏）第24页【赞成答案示例】 观点：“冲击反应”模式有其合理之处，主要表达在以下五个方面。 （1）经济：冲击了中国根生蒂固自然经济，使之逐步解体；改变了中国“自给自足”经济观念。

14、 （2）政治：1840年鸦片战争之后，面对西方冲击，中国发生一系列社会变革，诸如学习西方、改革旧制洋务运动（中国第一次反应）、戊戌变法、清末新政、辛亥革命相继兴起。 （3）对外关系：从闭关锁国“朝贡体系”到被迫打开国门；改变了中国“天朝上国”外交观念。 （4）思想文化：林则徐等人“开眼看世界”，首开近代学习西方先河；魏源在海国图志中提出“师夷长技以制夷”主张；洋务派提出“中学为体，西学为用”指导了洋务运动；五四运动传输西方民主和科学思想。传统“华尊夷卑”和“中国中心”文化观念有所改变。 （5）社会转型：近代中国在衣食住行、派遣留学生、出版报刊等方面逐步迈向近代化，等等。第25页【反对答案示例】 “冲击反应”模式是经典“西方中心观”，夸大了西方冲击历史作用，美化侵略，是片面和狭隘历史观。这种错误历史观理应受到严厉地批判。 “冲击反应”模式是西方资产阶级企图按照自己面貌来改造世界一个意识形态，把欧洲（主要是西欧）历史看作是世界历史主角，贬低和歪曲中国与其它非欧洲国家历史地位和成就。“欧洲中心论”错误主要是宣扬欧洲种族和文化天生优越性，否定人类文明多元性。 近代中国问题，首先是中国本身问题，其历史主要性判断尺度也只能是中国自己，而非西方。中国之所以在回应西方挑战时反应迟缓，并不但仅是因为中国社会性质，同时也是因为中国社会在19世纪中叶所面临很不寻常历史环境：即内部事务万分火急