美术系学生干部培训班公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

1、美术系学生干部培训班第1页怎样开展第二课堂活动 第2页 围绕学院第二课堂学分实施方法开展活动 第3页 一、什么是第二课堂二、第二课堂包含哪些方面1、思想政治和道德涵养2、学术科技和创新创业3、文化艺术4、社团活动和社会工作5、技能培训等五大类第4页 三、每个 学生必须完成5个第二课堂学分 学生在校期间必须取得最少5个第二课常学分，不然不能毕业。每一大类最多按2个学分计算，每个学生最少要修四大类学分。同时，入学教育、军事教育、社会实践、毕业教育、职业规划和就业指导也必须按培养方案要求修满要求学分(课时)。 第5页 四、第二课堂学分认定 学院成立第二课堂领导小组 和第二课堂学分认定中心 ，系成立第

2、二课堂学分认定小组。 需纳入第二课堂学分项目标系，提前一周向第二课堂学分认定中心提出书面申请。项目完成后一周内，将相关材料交至第二课堂学分认定中心，经审核后反馈至系上，经认定符合要求，记入学生本人学籍档案。 第6页 第二课堂学分实施方案第7页 一、思想政治和道德涵养二、文 体 活 动三、学术科技与创新活动 四、社团活动及社会工作 五、技能培训及其它 第8页 美术系第二课堂活动实施方案第9页 一、成立美术系第二课堂学分认定小组 组 长：项永福 副组长：邹艳红、韩安荣 办公室：王永忠 成 员：钟刚、曹 阳、吕小晶、徐 露、胡发仲、曽 莹、毛建勋、王淑娟、李 舫 领导小组负责第二课堂学分实施工作组织

3、、实施、认定。第10页二、美术系实施方案 第11页 （一）、思想政治和道德涵养 1、学生干部培训班 每学期举行一期学生干部培训班，培训人员为全系学生会、团总支干部，各班班团干部，各寝室室长等。 2、系党课 每学期举行两次党课，由系总支书记和学生党支部书记主讲。第12页 3、理论讲座 邀请相关教授作理论讲座，或参加学院举行理论讲座，每学期4次。 4、主题班会 每班每期组织不少于4次主题班会，同时推荐一个参加全系主题班会评选。 5、志愿者活动 全系每个学生必须参加志愿者，志愿者活动每人每期到达8次以上。第13页 （二）、学术活动 1、进入实训室 每学期面向全院学生举行手工制作、美术或设计类作品比赛

4、，我系大一、大二全体学生必须参加其中一项比赛。第14页 2、参加教师创作或科研 我系教师工作室，应结合研究科目向系上及全院学生开放，使其能在老师指导下进行美术体验和专业创作；教师创作科研活动能够接纳学生参加，率领学生完成一定创作科研任务。第15页 3、论文写作比赛（1）、要求每个师范生结合相关课程完成一篇教学论文。（2）、系上创造条件勉励学生主动撰写论文，对于在公开刊物发表论文，系上给予200-500元奖励。第16页 4、学术讲座 学术讲座由本系教师担任，或邀请系外、校外教授做讲座。每学期不少于4次。 5、寒暑假社会实践 每位学生必须在大一和大二期间，参加两次寒假或暑假社会实践活动，并完成字以

5、上社会实践汇报。第17页 （三）、文体活动 1、寝室文化建设 系上每年举行一次寝室才艺大赛，一次一个主题，以寝室为单位，要求每位学生必须参加。 2、系全民运动会 系上每年秋季举行一次，要求学生必须参加其中一个项目， 第18页 3、文艺活动 （1）、每年举行一场全系性文艺活动。 （2）、各班经过各种形式自行组织各种文艺活动，班级文艺活动每学期不少于两次。第19页 （四）、社团活动和社会工作 1、协会活动 成立三笔字协会和简笔画协会，加上以前动漫社，我系学生协会有三个，系上每位学生从入校起必须参加本系或其它系一个协会，并主动参加协会活动。我系将全力打造三笔字协会和简笔画协会，使之成为我系品牌。第2

6、0页 2、社会工作 （1）、按照系上实际工作需要设置学生干部岗位，每年对班团委及以上干部进行考评，实施干部轮换、轮岗制，扩大学生工作参加面。 （2）、实施学生活动项目制。学生活动不一定需要学生干部组织，非学生干部也能够项目标方式负担学生活动。第21页 （五）、技能比赛 1、教师专业技能比赛 把教师专业技能大赛作为师范生一项特色活动，三笔字和简笔画每学期举行一次，普通话朗诵比赛、教学设计比赛、讲课比赛每年举行一次。上述每项活动要求师范生必须参加，非师范生自愿参加。第22页 2、专业课程作品比赛 每门专业课程完成后，每位学生必须完成一份作品或课程作业，参加课程作品展和评选，任课教师从课程作品展示活

7、动中遴选出优异作品参加系上每年一次课程教学汇报展并参加评奖。第23页 3、学科专业技能比赛 由专业教研室依据专业要求，设定专业技能比赛项目和标准，分单科进行评选，每年举行一次。 4、专业实践与实训 （1）、系上依据学生需要，组织举行各种培训活动。 （2）、参加由系上组织和专业教师指导教学计划外社会艺术实践和比赛活动。第24页 5、各种资格认证活动 系上创造条件，勉励学生主动参加培训，获取各种技能认证或资格认证。第25页 三、第二课堂学分组织实施 1、第二课堂学分认定小组负责第二课堂学分组织、实施和学分申报材料审核、学分认定工作，系学生办公室负责第二课堂学分制实施详细工作。第26页 2、实施项目

8、负责制 各种活动开展，要严格按照学分制申报要求组织实施，实施谁组织，谁负责，即由负责组织活动部门提交学分申报相关材料。 3、学生个人提交学分认定，由班主任初审后报系学分认定小组审查，系学分认定小组审查后报学院审定。第27页 4、各班班主任必须建立学生第二课堂学分档案，切实确保每个学生完成要求学分，系教务员要按时将学生完成学分输入教务管理系统。 5、辅导员、班主任、系学生会、系团总支、各社团组织、青年志愿者协会等部门要围绕本方法制订出本部门学期和年度详细实施方法。第28页 6、把第二课堂学分制实施方法作为新生入学教育、学生干部培训一项主要内容，使二课堂学分实施真正成为提升学生素质、规范学生活动、

9、形成良好系风一项主要抓手。第29页 学生活动方案设计第30页 活动前制定活动方案一、活动名称或主题 二、活动目（或背景） 三、活动组织者或组织机构四、活动参与者五、活动时间、地点六、活动内容七、活动方案八、活动组织安排九、其他第31页 案例1：展望未来，成就梦想案例2第32页 怎样确定活动主题： 活动必须紧紧围绕第二课堂 学分实施开展。 1、常规活动 节假日、纪念日活动、欢迎新生活动 2、学院组织活动 3、主题班会活动 第33页 4、教师技能比赛 5、围绕专业学习开展活动 6、社团活动 朗诵协会 7、其它活动 案例 第34页 调动全体同学参加到活动设计中来 活动方案设计竞标 第35页 活动中：

10、 迎接宾客 端茶送水 安全保卫 活动现场调控 第36页 活动结束时 ： 送客 收拾场地 偿还物品 第37页 活动结束后： 活动总结 整理资料 存档 第38页 建设谐班集体第39页 一、友好班集体建设理念是： 安定、健康、文明、友好 第40页 二目标（1）思想道德共同体。即班级有良好思想道德文化气氛与共同发展空间，在理想、信念、追求、价值目标、道德观念、团体精神等方面心向一致，认知一致。第41页 （2）学习工作合作体。即班级有良好合作共处，合作共事、合作竞争、合作发展良好气氛与空间，班级组员都有合作精神、懂合作、会合作、能合作、善合作、好合作。（3）校园生活互动体。即班级有着浓厚互助友爱、亲如一

11、家人气氛与运行机制，真正做到人际互励、困难互帮、思想互勉、诚信互爱、相濡互进。第42页 （4）人际关系友好体。即班级团结友好主色调显明，班级组员都能和善于心，和易于行，和睦相处，和气与共，和爱有加，有相亲相爱一家人体验。（5）精神价值孕育体。即班级就如“母体”，有着丰富营养，在供给学生知识能力生长时，更能孕育学生精神价值成长。班级表达出显明团体精神，同时孕育学生爱国主义精神、民族精神、艰辛奋斗精神第43页 （6）多元文化兼容体。即班级是一个社会主义先进文体为主体多元文化兼容体，班级组员都珍惜民族文化根，更有国际文化视野。（7）全方面发展促进体。即班级是全方面发展力旺盛团体，能有力地促进班级组员

12、全方面发展。且班级内部人气旺、正气溢、志气壮、锐气足、生气浓、和气香。第44页 三、友好班集体建设主要路径 1. 坚持文化引领、着力文化育人，奠基友好班集体文化根基。（1）做人精神引领：以德立世、以术立身、人品第一、内外兼修。（2）做事精神引领：事无巨细，事事尽心，把小事做好，把细节做亮，善想事，会谋事、能办事、好共事、不坏事。（3）做学问精神引领：勤而笃学、博而求精、疑思结合、学以致用。第45页 （4）文化品位引领：按本色做人（正品），按角色做事（精品），按特色发展（上品）。（5）文化价值引领：“公民道德规范”；“八荣八耻”；求真、立善、尚美、博爱。（6）文化心理引领：待人重“和善可亲”，处

13、事重“和顺为贵”，同学关系重“和睦相处”，师生关系重“友好为上”，班级关系重“协和与共”。（7）校园生活引领：安全、自律、优雅、节俭。（8）文化生活引领：文明、高雅、健康、丰富。（9）情感生活引领：自尊、自重、自爱、负责。（10）精神生活引领：高尚、诚信、合作、勤奋。第46页 2强化主体意识，着力自励做人，建立友好班集体建设动力系统。（1）生活自理：学会生活，自己事情自己做，做生活强者从自理开始。（2）精神自立：人格独立能负责，有自信心、上进心、同情心、宽容心等。（3）思想自强：坚持自我约束、自我激励、自我发展、自我完善，生命不息，奋斗不止。（4）行为自律 第47页 3加强人文管理，着力规范立人，形成友好班集体建设条件保障。（1）道德规范立人。坚持把握道德底线，追求道德高尚，规范道德行为有机结合。（2）制度规范立人。坚持制度为了人、尊重人、约束人、发展人有机结合。（3）管理规范立人。坚持团体理念、心理 、舆论、契约有机结合。第48页 4弘扬合作意识，着力合作成长，搭建友好班集体建设心理平台。（1）弘扬合作共处，提倡“尊重、利他、共享、共建” 意识。（2）弘扬合作共事，提倡“归属