托物言志作文-课件-(共45张)

1、 子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？中考作文专题教学课件 子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？中考作文专题教学课件 石灰吟 于谦（明） 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。托物言志石灰吟 于谦（明） 鸡西实验中学 徐慢辉 作文训练之托物言志 作文训练之托物言志教学目标学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并从中发现一定的象征意义，借此抒发自己的思想感情教学目标学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并从中发现一定子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 小思蝉 席慕容贝

2、壳 小思蝉 席慕容贝壳 蝉 小思 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。 一天，在树下拾得一病蝉,透明的翅收敛了身躯微微颤抖没有声响。它就是在树上知知不休过日子的小东西。那么小声音却那么的响竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！ 朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来，等秋风一吹它的生命就完结了。 17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢？ 朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续必须好好的活着。哪管是90年，90天都要好好的活过。 哦！那是蝉的生

3、命意义！ 斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人聒聒！这篇文章通过对蝉短暂的一生的描写，引发了对生命的思考，告诉人们无论生命或长或短，都要好好活着，珍惜热爱生命。 托物言志定义： 通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地表达作者的感情、抱负、志趣。此种写法,就是我们常说的的“托物言志”。 效果： 表达得更巧妙、更生动形象、更充分、更富有感染力。托物言志定义： 通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植 托物言志是散文常用的手法,一山一水,一草一木，明月丽日,白云彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者的无限情思和理想。 托物言志是散文常用的手法,一山一水,一草一木托物言志作

4、文-课件-(共45张PPT)托物言志作文-课件-(共45张PPT)“萝卜”归纳:萝卜平凡的外表的下面,是怎样美丽的内心,外表的美固然重要,但我们若拥有光华灿烂的内心世界,那我们就是美丽的. “萝卜”“假花”与“真花”归纳:假花纵使再美.再逼真.也不属于任何季节.他没有生机.没有昨天和明天,没有凋零,也没有希望.真花即使不够完美.却有整个的成长过程.有无限的生命活力.让我们做一枝有灵魂.有热情.充满期望充满真诚的真花! “假花”与“真花” 托物言志是散文常用的手法,一山一水,一草一木，明月丽日,白云彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者的无限情思和理想。写作时不能拘泥于物象本身,而要通过物象的特点,由

5、表象到思想,由有限到无穷,由具体到空灵,由物态到人情,实现物态与人情的融合美. 托物言志是散文常用的手法,一山一水,一草一木物 象人 情联想物 象人 情联想利用事物间的相通.相近.相似.或相反的关联,丰富突出事物的形象性. 联想要点:利用事物间的相通.相近.相似.或相反的关联,丰富突出事物“梅” 特点:百花开罢它独放,不畏风雪不争春.王安石有诗：咏梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开. 遥知不是雪, 为有暗香来.所言何志?人应有不畏风雪不争春的内在人格美.“梅” 人应有不畏风雪不争春的内在人格美.看看我们的周围.每一棵树,每一叶草,每一朵花,都不化装.面对骄阳.面对暴雨, 面对风雪,他们都本色而自然.

6、他们会衰老和凋谢,但衰老和凋谢也是一种真实.作为万物灵长得人类.为何要将自己隐藏在脂粉和油彩的后面?-本文的托物言志由花草树木联想到人,质疑人类的某种行为,表达了自己的认识和态度. 毕淑敏毕淑敏小结策略先找准“相托点” 抓特征，重描写倾注深厚情感小结策略先找准 抓特征，倾注托物部分往往采用描写的表达方式，言志部分常常运用议论和抒情的表达方式。（描写是为了后文的议论抒情做铺垫）托物部分往往采用描写的表达方式，（描写是为了后文的议论抒情做注意：托同一“物”可以言不同的“志” 翠竹托“竹”的“千磨万击还坚劲”（风吹雨打依然挺拔），言“百折不挠”之志。托“竹”的“竹节虚心是我师”（竹子空心），言“虚心

7、有节”之志 雪托“雪”的“洁白”，歌颂纯洁的心灵托“雪”的“覆盖一切”，批判掩藏缺点，虚伪的人注意：托同一“物”可以言不同的“志” 从下列事物中任选一物，在描摹中传达出你独特的情感或志向。 鹅卵石 石缝间的小草 松树 奔腾不息的溪流 烟花 竹子 蜡烛 仙人掌 老黄牛 绿叶 火柴 荷花.小试牛刀 从下列事物中任选一物，在描摹中传达出你独特的情如何使对“物”的描写更生动形象？运用各种修辞手法用其他事物陪衬，反衬 调动各种感觉器官 展开丰富的联想和想象 写景时可融入人事活动如何使对“物”的描写更生动形象？运用各种修辞手法昙花爬山虎仙人掌水稻昙花爬山虎仙人掌水稻托物言志作文-课件-(共45张PPT)佳

8、作展示佳作展示【例文】绿叶 喜欢上绿叶或许不只因为绿色,更重要的是它那平和而不张扬的个性。默默地,孕育着它的生命,一年就是一生,不必有漫长的等待。春天,自然而然地生长出来,没有惊喜,也不需要关怀。在风雨中,顽强地挺过这短暂而美丽的一生。当秋天到来的时候,一切又是那么顺理成章,顺着风轻轻的飞舞,悠悠地打着旋,转着圈,在空中划下一道美丽的弧线,最后恋恋不舍地回归大地母亲的怀抱。落红不是无情物,化作春泥更护花。那么绿叶对根的情谊想必就是如此吧! 【例文】绿叶 喜欢上绿叶或许不只因为绿色,更观察生活 思考人生 感悟哲理 人生寄语：愿你成为一位有内涵、有深度的人。观察生活 谋篇布局和语言描写 诗化语言，

9、绘画语言，浓淡相宜，饱含感情，含蓄深刻。描物状形语言是全文重点，要占多半篇幅，而议论、抒情性的点题语言宜少，适可即止。谋篇布局和语言描写 诗化语言，绘画语言，浓淡相宜，饱含感情一切景语皆情语 王国维的人间词话 作业一:请看下面景物，任选写景的角度（外部形体、表面色彩、形成条件、本质特征、生长过程、相互关系等），抓住景物特点，你能想到或感悟到什么，能抒发怎样的情感？请任选1种你最熟悉的景物，也可自选你最喜欢的景物。 仙人掌 爬山虎 昙花 穗稻 我从景的 角度写，看到了 景物，感悟到了 。 一切景语皆情语 王国维的人间词话 作业找准托物言志“景”与 “情”的“相似点”。 相似点即所咏之物与要表达的

10、思想意义之间相通相似之处。即“物”与“志”，“物”与“情”之间的内在联系。描述时，自己的“志”要以“物”的特点为核心，“物”要能表达自己的意愿。运用“托物言志”的手法要注意： “志”因“物”而具体，可观可触“物”因“志”而生辉，人心动情找准托物言志“景”与 “情”的“相似点”。 相昙花爬山虎仙人掌水稻昙花爬山虎仙人掌水稻 “借物抒情，托物言志”就是通过对某种事物“形”进行形象具体的描绘来抒发一定的感情或表明某种愿望的文章。 这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。 “借物抒情，托物言志”就是通过对某种事物“形找准托物言志“景”与 “情”的“相似点”。 相似点即所咏之物与要表达的思想意

11、义之间相通相似之处。即“物”与“志”，“物”与“情”之间的内在联系。描述时，自己的“志”要以“物”的特点为核心，“物”要能表达自己的意愿。运用“托物言志”的手法要注意： “志”因“物”而具体，可观可触“物”因“志”而生辉，人心动情找准托物言志“景”与 “情”的“相似点”。 相一切景语皆情语 王国维的人间词话 作业一:请看下面景物，任选写景的角度（外部形体、表面色彩、形成条件、本质特征、生长过程、相互关系等），抓住景物特点，你能想到或感悟到什么，能抒发怎样的情感？请任选1种你最熟悉的景物，也可自选你最喜欢的景物。 仙人掌 爬山虎 昙花 穗稻 我从景的 角度写，看到了 景物，感悟到了 。 一切景语

12、皆情语 王国维的人间词话 作业昙花爬山虎仙人掌水稻昙花爬山虎仙人掌水稻【例文五】绿叶 喜欢上绿叶或许不只因为绿色,更重要的是它那平和而不张扬的个性。默默地,孕育着它的生命,一年就是一生,不必有漫长的等待。春天,自然而然地生长出来,没有惊喜,也不需要关怀。在风雨中,顽强地挺过这短暂而美丽的一生。当秋天到来的时候,一切又是那么顺理成章,顺着风轻轻的飞舞,悠悠地打着旋,转着圈,在空中划下一道美丽的弧线,最后恋恋不舍地回归大地母亲的怀抱。落红不是无情物,化作春泥更护花。那么绿叶对根的情谊想必就是如此吧! 【例文五】绿叶 喜欢上绿叶或许不只因为绿色, 贝壳 席慕容 在海边,我捡起一枚小小的贝壳。 贝壳很

13、小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每个小点周围又有自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊! 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了。但是，为了这样一个短暂和微小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上仓给它制作居所时却是多精致，多仔细，多么地一丝不苟啊! 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、

14、更仔细、更加一丝不苟呢? 请让我也能留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧. 在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息：”这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!作者借助一枚小小的贝壳，告诉人们，应该好好珍惜生命，好好面对生活，能留下一些有价值东西的生命才是具有意义的。 言志（立意）要求： 一是要恰当、正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求。 二是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。言志（立意）要求： 一是要恰当、正确。中考作文 生命是云云锦绣，正

15、如冰心所说：“生命中不是彻底苦楚，也不是彻底快活，快活和苦楚是相生相成的。”是啊，生命的锦绣只有自己专心去领会才可以晓畅。锦绣因生命而存在，生命因锦绣而永久，已如墙角下的那朵花。 看，墙角下的那朵花，在轻风的抚摸中摇摆，散发出一缕缕怡人的清香。 生命是云云锦绣，正如冰心所说：“生命中不是彻 三是要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。言志（立意）要求： 三是要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一自主修改 交流反馈 1、修改内容：言志部分 2、修改要求：景与情有相似 点，言志要 真情，立意要新颖、深刻3、表达要求： A、什么角度写景 B、写了怎样的景 C、最初的言志（重点） D、修改后的言志（重点）自主修改 交流反馈 1、修改内容：言志部分 刘墉的文章或抒情或议论，都能在平实之中显现出深刻的哲理，教人深省，教人奋进。有的文章语句成为学生日记本中的“