我的叔叔于勒【部编版】课件

1、15 我的叔叔于勒15 我的叔叔于勒新课导入川剧变脸 川剧变脸表演带给人的是开心，但是现实中的变脸却会让人寒心，今天我们要学习的故事就是关于变脸的，让我们一起来探究一下故事中的人为什么变脸。新课导入川剧变脸 川剧变脸表演带给人的是开心，但是现实学习目标1.梳理小说情节，把握文章内容。2.品读文章细节，分析人物形象。3.体会叙事技巧，理解文章主旨。学习目标1.梳理小说情节，把握文章内容。走近作者【莫泊桑】（18501893），19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。走近作者【莫泊桑】（18501893），19世纪后半叶法国【代表作】 短篇小说项

2、链羊脂球和我的叔叔于勒等。 长篇小说一生漂亮朋友等。【代表作】本文最早发表于1883年8月7日法国的高卢人日报上。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级矛盾日益尖锐，也和小资产阶级矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。写作背景本文最早发表于1883年8月7日法国的高卢人日报上。当时拮据 栈桥 别墅牡蛎 褴褛 阔绰ji jzhnchulshln l字词积累拮据 栈桥 别墅ji jzhnchu【拮据】手头紧，经济境况不好。【褴褛】（衣服）破烂。

3、【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。【阔绰】排场大，生活奢侈。【拮据】手头紧，经济境况不好。【褴褛】（衣服）破烂。【与日俱整体感知请以“（ ）于勒”的格式，在括号内添加不同的动词 ，理清小说的情节。（ ） 于勒（ ）于勒（ ）于勒（ ）于勒盼赞遇躲开端（14）发展（519）高潮（2047）结局（4849）菲利普夫妇的变脸秀整体感知请以“（ ）于勒”的格式，在括号内添加不同的细读感悟 菲利普夫妇在故事中对于勒共展现了几张“脸”？ 用一些形容词来形容你看到的每张“脸”上的神情，说说你这样形容是依据哪些语句。 每一种神情出现的原因是什么？ 细读感悟 菲利普夫妇在故事中对于勒共展现了几张“脸”？菲利

4、普夫妇的第一张“脸”神情相关语句（朗读）原因嫌弃厌恶憎恨那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（赏析）人们按照当时的惯例，把他送上从勒阿弗尔到纽约的商船，打发他到美洲去了。生活困难于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。分文不值菲利普夫妇的第一张“脸”神情相关语句（朗读）原因嫌弃那就是坏菲利普夫妇的第二张“脸”神情相关语句（朗读）原因期盼赞赏自豪炫耀我们生活拮据（于勒）赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。父亲总要说他那句永不变更的话： “唉！如果于勒竟在这只船上，

5、那会叫人多么惊喜呀！”（赏析）父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望。正直的人，有良心的人。（赏析）这封信成了我们家里的福音书，就机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。（赏析）大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。菲利普夫妇的第二张“脸”神情相关语句（朗读）原因期盼我们生活菲利普夫妇的第三张“脸”神情相关语句（朗读）原因恐惧失魂落魄怨恨唯恐避之不及于勒已经又老又穷第段到第段我父亲突然好像不安起来“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长给打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”我父亲

6、脸色早已煞白，她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。菲利普夫妇的第三张“脸”神情相关语句（朗读）原因恐惧于勒已经 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在买牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。动作描写和神态描写，表现了父亲认出于勒时的惊恐和窘迫。 阅读下面的语句，品味其用词写作手法，分析人物的心理。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”神态描写和语言描写，写出了母亲不敢相信眼前的事实，害怕眼前的人就是于勒的恐慌心理。 母亲

7、回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”“哆嗦”一词传神地写出了母亲美梦破灭后的沮丧，表现了母亲的空幻个，突出了她的自私、势利。 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色慌张。 他坐在长凳上，结结巴巴地说 父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” 神态描写、语言描写以及语句的断断续续，都表现了父亲内心的恐惧，以及希望破灭后的绝望。 “煞白”“呆直”“哑着嗓子”“慌张”“结结巴”“狼狈”“

8、低声嘟囔”这些词细致而传神地表现除了父亲恐惧而绝望的心理。 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这穿上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！” 母亲对于勒的称呼与前文形成鲜明对比，充分表现了菲利普夫妇自私、虚伪、冷酷和唯利是图的本性。 母亲为什么“突然暴怒起来” ？ 因为她从于勒身上发财的希望彻底破灭了，甚至昔日的败家子如今可能重新拖累自己一家，旧怨新恨一齐发作，故而如此。这一举动，使母亲那自私、冷酷、唯利是图的性

9、格特征表现得淋漓尽致。 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有菲利普夫妇变脸的根本原因是什么？ “资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的金钱交易，就再也没有别的联系。”文章还有哪些地方也体现了这种关系？金钱至上菲利普夫妇变脸的根本原因是什么？ “资产阶级撕下了罩在思考：作者对菲利普夫妇的态度是否只有批判？小说中除了反映“纯粹的金钱关系”外，也用细腻的笔触展现了菲利普一家的艰辛生活。菲利普夫妇最终不与于勒相认，也有现实的无奈。他们既是这种金钱关系理念的践行者，也是受害者，这就使得小说在冷峻的批判之外

10、，也对“小人物的辛酸”，展现出一种悲悯和同情。思考：作者对菲利普夫妇的态度是否只有批判？小说中除了反映“纯故乡中，鲁迅在心痛、批判之后还是引领读者去寻找希望，在我的叔叔于勒中，莫泊桑是否也安放了希望在这样一个冷漠的世界呢？我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。善良纯真，心灵中亲情尚存同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。故乡中，鲁迅在心痛、批判之后还是引领读者去寻找希望，在小说以“我”回忆往事的视角来叙述，有什么好处？以“我”的视角

11、来讲述故事，有利于拉开适当的距离，为小说思想主题的展开留下空间。同时，这样写也有利于安排情节的曲折变化（本文主要通过菲利普夫妇的几次态度变化展开的），避免多余的解释说明。从文中细节可以看出“我”是一个有同情心、有正义感的人，在这一人物上，寄托着作者对人性的期望。小说以“我”回忆往事的视角来叙述，有什么好处？以“我”的视角 若瑟夫两看“于勒”。第一处写到“我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹”，第二处又写到他“又老又穷苦”，通过若瑟夫两看“于勒”，让我们想到若瑟夫不仅看到叔叔于勒，同样也看到爸爸妈妈在亲情、金钱面前的表现。 这篇小说是通过若瑟夫的眼睛来表现人物的，他是小说的线索人物。 若瑟

12、夫两看“于勒”。第一处写到“我也端详了一下那个人 辨析研讨，谁是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫妇？于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。“我”是线索人物，以“我”的见闻展开情节，起穿针引线的作用。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。（主人公） 辨析研讨，谁是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫妇？ 小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱对人、对人性的扭曲，表达了对“金钱至上”思想的批判，对社会底层小人物的同情。课堂小结 小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的 想象一下，菲利普在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会

13、怎样？试写成450字左右的短文。随堂练习 想象一下，菲利普在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会 在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。 这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 运用了排比的修辞手法。突出了当初于勒在人们心中行为不端、品质恶劣的印象，强调了“我”的父母对挥霍家产的于勒的痛恨。返回 在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话： “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 于是每星期日，一看见大轮船喷

14、着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话： “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”段和段的内容近乎相同，作者这样安排的用意是什么？运用了间隔反复的修辞。结构上相互呼应；内容上，两段是设置悬念，引出于勒这个人物，两段是有意重复，极力渲染飞利浦夫妇盼望于勒归来的心情，与后来他们躲避于勒形成对比。 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步 于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。 这句话用了什么写作手法？有什么作用？ 运用了对比的手法。“正直的人，有良心的人”与前文的“坏蛋”“流氓”“无赖”形成鲜明对比，作者通过称呼的变化，有力地揭示了人性的自

15、私、势利。返回 于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人， 这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 如何理解句中的“福音书”和两个“拿出来”？ “福音书”的比喻和两个“拿出来”的细节，传神地表现了菲利普夫妇欣喜若狂、急于向人炫耀的心理。 这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人作业课件作业课件CCCCAABB景物描写。第(1)句渲染了海面的平静，烘托出全家高兴、欢快的心情。第(2)句与第(1)句那种轻松愉快的心情形成对比，烘托出一家人失望、沮丧的心情。景物描写。第(1)句渲染了海面的平静，烘托出全家高兴、欢快的我的叔叔于勒【部编版PPT】示例

16、：(1)为了破高廉的妖法，宋江派戴宗和李逵去寻找公孙胜。戴宗和李逵到了蓟州，打听到了公孙胜的住处。戴宗前去问时，公孙胜的母亲却说公孙胜出外云游并不在家。戴宗又派李逵前去，吩咐他去闹，但是不要伤害公孙胜的母亲。李逵扬言要烧了公孙胜的家当，并用斧头砍翻一堵墙，作势要砍公孙胜的母亲，公孙胜的母亲惊倒在地。公孙胜方才现身。公孙胜带他二人去见他的师父罗真人，罗真人“教他休去”。公孙胜留二人住下，想明日再“恳告本师”。罗真人虽答应让公孙胜相助，但又戏弄了李逵，使他掉到了蓟州府厅，李逵被关押起来。在戴宗的再三央求之下，罗真人派黄巾力士救出李逵。公孙胜与他们一起前往高唐州。示例：(1)为了破高廉的妖法，宋江派

17、戴宗和李逵去寻找公孙胜(2)吴用为了“勾得”卢俊义落草，扮作算命先生，来到卢俊义处为其卜卦，言其将有“血光之灾”，又利用卢俊义躲避“血光之灾”的惶恐心理，送他四句卦歌，让其写于壁上，四句卦歌里暗藏“卢俊义反”四字。卢俊义又依吴用所言，去东南一千里外躲避，结果被强留梁山泊四个多月。回至北京，李固和贾氏已告发卢俊义投奔了梁山。卢俊义被抓。走投无路之下，卢俊义被“逼”上了梁山。(2)吴用为了“勾得”卢俊义落草，扮作算命先生，来到卢俊义处示例：希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本能反应。克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们，不堪设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦

18、”。示例：希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克不一样。第一个“狼狈”指受窘的样子。第二个“狼狈”指穷困到了极点。不一样。第一个“狼狈”指受窘的样子。第二个“狼狈”指穷困到了运用了神态、语言、动作等描写方法，形象地刻画了他们自私、虚荣、势利、冷酷、无情的性格特点。运用了神态、语言、动作等描写方法，形象地刻画了他们自私、虚荣运用反复，强调了“我”与于勒的血缘关系，表现了“我”对于勒的深切同情，以及对父母行为的不满，突出“我”当时矛盾的心情。运用反复，强调了“我”与于勒的血缘关系，表现了“我”对于勒的我的叔叔于勒【部编版PPT】我的叔叔于勒【部编版PPT】我的叔叔于勒【部编版PPT】我的叔叔于勒【部编版PPT】我的叔叔于勒【部编版PPT】我的叔叔于勒【部编版PPT】我的叔叔于勒【部编版PPT】憎恨震惊 感恩憎恨震惊 感恩运用了神态描写，传神地写出了父亲对“我”的疼爱、惦念和对自己不能给儿子美好人生的愧疚之情。运用了神态描写，传神地写出了父亲对“我”的疼爱、惦念和对自己运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了父亲一席话让“我”的灵魂受到沉重的打击，使“我”震惊、自责、愧疚。运用比喻的修辞手法，形