部编版五年级语文下册课件11-军神

1、英勇的狼牙山五壮士舍身炸暗堡的董存瑞用胸膛勇堵敌人机枪的黄继光英勇的狼牙山五壮士舍身炸暗堡的董存瑞用胸膛勇堵敌人机枪的黄继 通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，他们都具有坚强的意志、崇高的信念。今天，我们再来认识一位具有顽强意志的人，他堪称“军神”！ 通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，他们都具有坚 刘伯承，四川人。1911年10月辛亥革命爆发时参军,从而开始了长达70年的军事生涯。1955年,他被授予中华人民共和国元帅军衔,并长期担任党和国家重要领导职务。他是中国人民解放军的创始人和领导人之一,伟大的无产阶级革命家。 刘伯承，四川人。1911年10月辛亥革命爆发时参军, 1916年，

2、在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承率领的护国军攻占四川丰都城时，他身先士卒，带头冲锋，不幸被子弹打伤了右眼，负了重伤。由于流血过多，他昏迷过去。后在一家外国教会医院接受秘密治疗。 1916年，在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承率领 语文 五年级 下册 11 军神第一课时第二课时 语文 五年级 下册 11 军神第一课时第二课时克wfibng朗读课文 扫清障碍沃匪土绷带zhng衷由kn堪称我会认第一课时克wfibng朗读课文 扫清障碍沃匪土绷带zhng衷重重庆临江门外，医生沃克端坐在桌后。多音字chng这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！zhng重重庆临江门外，医生沃克端坐在桌后。多音字c

3、hng这么强他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”qing他性格倔强,对这件事态度十分强硬。jingqing强他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”qing他性格倔我会写剂施吭崭衷慈祥荣qngzhnwlngfibngshnjshkngzhnzhngcxingrng庆诊沃龄匪绷审我会写剂施吭崭衷慈祥荣qngzhnwlngfib左右 结构上下 结构上中下 结构半包围 结构庆沃诊审崭衷施慈龄匪剂绷祥吭荣左右 结构上下 结构上中下 结构半包围 结构庆沃诊审崭识字方法加一加：齿+令=龄 年龄字谜识字： 中在衣间。 衷山+斩=崭 崭新识字方法加一加：齿+令=龄 年龄字谜识字： 中匪fi 巧记：非得破格

4、来录用。（“匪”破掉“口”）。重难点字书写指导注意书写笔顺：最后一笔是“”。匪fi 巧记：非得破格来录用。（“匪”破掉“口”）。重难祥xing对比巧记：（都含有“羊”，部首不同）详 祥 洋 部首是：“礻”祥xing对比巧记：部首是：“礻”沃克匪徒诊所年龄实施摘苹果识字游戏重庆吭声麻醉剂绷带审问崭新衷心慈祥荣幸沃克匪徒诊所年龄实施摘苹果识字游戏重庆吭声麻醉剂绷带审问崭新一针见血：比喻说话简短而能说中要害。文中指沃克医生通过伤势，立即点明刘伯承是军人的身份。 造句：他脑筋清楚,逻辑观念又强,分析问题往往一针见血。词语解释一针见血：比喻说话简短而能说中要害。文中指沃克医生通过伤势，造句：考试结束了,

5、有的同学垂头丧气，一声不吭地走出了考场。一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。文中指刘伯承手术中忍受剧痛，没有发出一点儿声音。造句：考试结束了,有的同学垂头丧气，一声不吭地走出了考场。一 自由朗读课文，读完说一说课文主要讲了一件什么事。整体感知做手术前刘伯承拒绝使用麻醉剂，一声不吭忍痛做完了手术。起因经过结果刘伯承因右眼受伤去看医生医生称赞他为“军神”。 自由朗读课文，读完说一说课文主要讲了一件什么事。整体感知做事情发展的顺序手术前 思考：课文是按照什么顺序记叙的？求治手术中手术后为什么刘伯承被称为“军神”？下节课我们一起来学习！事情发展的顺序手术前 思考：课文是按照什么顺序记叙的？求治

6、手课堂演练一、下列读音、字形完全正确的一组是（ ）。A.忍不住(rn)疹所 土匪 绷带B.麻醉济(j) 审视 邮局 镇定C.晕过去（yn）吩咐 堪称 由衷 C课堂演练一、下列读音、字形完全正确的一组是（ ）。A二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。蓝色的惊疑的平静地回答眼睛神情清醒的大脑二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。蓝色的惊疑的平静地回答眼（）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。（）刘伯承请沃克医生治眼伤。（）手术后沃克医生称刘伯承是军神。（）手术中刘伯承一声不吭。三、根据课文，排列顺序。2143字词听写（）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。三、根据课文，排列顺序 上节课，我们了解到课文按照事情发展顺序

7、介绍了刘伯承爷爷拒用麻药，忍痛坚持手术，笑谈刀数，堪称军神。这节课让我们再次走进课文，感受刘伯承爷爷的钢铁般的意志吧！第二课时 上节课，我们了解到课文按照事情发展顺序介绍了刘伯承爷 沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？（课后第2题）互动课堂 沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？（课后第2题）互动 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑 “你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” 沃克医生看到病人的伤势很严重，而病人又是那样的从容镇定，丝毫不慌乱。 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了只有勤奋刻

8、苦、不畏艰险的人，才能登上科学的顶峰。仿写用“只有才”写一句话。只有勤奋刻苦、不畏艰险的人，才能登上科学的顶峰。仿写用“只有后来为什么沃克医生后来称刘伯承为“军神”？（课后第2题） 提示：我们可以按照事情发展顺序来看看刘伯承的哪些表现让沃克医生称他为“军神”。后来为什么沃克医生后来称刘伯承为“军神”？（课后第2题） 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”手术前 内心：你说是就是吧，只要能给我做手术。体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。（课后第3题） 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”朗读指导 朗

9、读时把握“微微一笑”时的从容，同时要读得诚恳而坚定，表现出作为军人的刘伯承的镇定、沉着。（课后第3题） 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 内心：为了今后的革命事业，手术过程中的痛苦根本不算什么！ 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施拓展：想想刘伯承用清醒的大脑干什么？抗日战争爆发，和邓小平一起，在太行山上面对敌人的追捕，巧用计谋，打得日寇鬼哭狼嚎。1948年，与邓小平、陈毅等组成总前委，统一指挥中原、华东两大野战军进行淮海战役拓展：想想刘伯承用清醒的

10、大脑干什么？抗日战争爆发，和邓小平一 病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。手术中 内心：我是一名军人，我相信自己有坚强的意志，这点儿痛苦怕什么，我一定能坚持到底！体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。（课后第3题） 病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴 病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。朗读指导朗读时声音缩紧，多用气声，表现当时紧张的情景，重读描写沃克医生和刘伯承动作的词语，尤其是“紧紧”“破”要突出强调。（课后第3题） 病人一声不吭。他双手

11、紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。”手术后 刘伯承忍受痛苦的同时，还在数着医生的刀数。“七十二刀”也从侧面反映了刘伯承的顽强毅力。 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数 刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进行手术，凭借顽强的毅力一声不吭，甚至在手术过程中一直数手术的刀数，难怪沃克医生会这样说 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进行手术，凭借顽强的毅手术中，刘伯承忍痛坚持，笑谈刀数，坚强镇定

12、。面对外来打击，钢板坚韧，不易曲折。军神比喻手术中，刘伯承忍痛坚持，笑谈刀数，坚强镇定。面对外来打击，钢 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”朗读指导 朗读沃克医生的话，语调渐次升高，“真正”“男子汉”“钢板”“军神”需重读。（课后第1题） 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块 从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。 再以他的口吻讲讲这个故事。（课后第4题） 从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他描写沃克医生动作的语句沃克医生端坐在桌后沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带他重新审视着眼

13、前这个人他走进手术室手术前求治冷漠描写沃克医生动作的语句沃克医生端坐在桌后沃克医生站起身，熟练这次双手却有些颤抖沃克医生擦着汗走过来挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人手术中手术后关爱这次双手却有些颤抖沃克医生擦着汗走过来挥手让护士出去，然后关描写沃克医生语言的语句冷冷地问：“你叫什么名字？”“年龄？”冷冷地问：“你是干什么的？”“什么病？”“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”求治冷漠严肃描写沃克医生语言的语句冷冷地问：“你叫什么名字？”“年龄？”他吩咐护士：“准备手术。”“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新

14、生的息肉一刀刀割掉！”生气地说:“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”手术前严肃吃惊他吩咐护士：“准备手术。”“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”手术中手术后沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”温和吃惊最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”由衷地说：“ 注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” 沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”吃惊肃然起敬 注视着病人，说：“告诉我，你的

15、真名叫什么？” 描写沃克医生神态的语句冷冷地问蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑求治沃克医生的目光柔和下来沃克医生的眉毛扬了起来沃克医生再一次愣住了手术前冷漠温和吃惊描写沃克医生神态的语句冷冷地问蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑求治沃额上汗珠滚滚沃克医生惊呆了手术中沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情沃克医生肃然起敬手术后惊讶肃然起敬额上汗珠滚滚沃克医生惊呆了手术中沃克医生的脸上浮现出慈祥的神肃然起敬 大惊失色 目瞪口呆和颜悦色 神采飞扬 神采奕奕词语积累（描写人物神态的词语）肃然起敬 大惊失色 目瞪口呆词语积累（描写人物神一起来总结：按照事情发展顺序，填写下表。沃克医生的表现刘伯承的表现求 治手术前手术中手术后 沃

16、克医生的心理变化由冷漠、严肃到温和，再由吃惊到关爱，最后是肃然起敬。冷冷-愣住-惊疑-柔和生气-愣住微微一笑平静双手颤抖-汗珠滚滚一声不吭-抓破惊呆-慈祥-肃然起敬勉强一笑一起来总结：按照事情发展顺序，填写下表。沃克医生的表现刘伯承你来用沃克医生的口吻讲一讲这个故事吧！ 1.讲述故事时，要站在沃克医生的角度，以沃克医生的口吻来说。 2.沃克医生说的话可以用转述句来表达。 3.注意要体现出沃克医生的心理变化。你来用沃克医生的口吻讲一讲这个故事吧！ 1.讲述故事时1.“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”（ ）2.“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一

17、刀刀割掉！”（ ）3.“你挺不住可以哼叫。”（ ）4.“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（ ）朗读沃克医生的“四句话”，体会人物心理变化。惊疑怀疑关爱敬慕1.“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” 读一读课本中的“阅读链接”回答问题。1.“丰碑”原指什么? 课文中指什么? 原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。 读一读课本中的“阅读链接”回答问题。1.“丰碑”原指2.你想对文中的军需处长说什么?军需处长，您真了不起，为了其他的战士您英勇献出了自己宝贵的生命，我向您致敬。我们都应该发扬您舍己为人的革命主义精

18、神，您是我心中永远不朽的丰碑。2.你想对文中的军需处长说什么?军需处长，您真了不起，为了其像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光辉而灿烂的名字，他叫-刘伯承。像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以后的学习和生活也会遇到有感情朗读小诗： 赞军神英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。 有感情朗读小诗： 赞军神求治,从容镇定钢铁意志堪称军神军神术前,拒用麻药术中,忍痛坚持术后,笑谈刀数结构梳理求治,从容镇定钢铁意志军神术前,拒用麻药术中,忍痛坚持术后, 这

19、篇课文记叙了（ ）在重庆治疗受伤的眼睛时，（ ），（ ）表现了刘伯承（ ）的意志，表达了作者对刘伯承的（ ）的感情。笑谈刀数刘伯承拒用麻药钢铁般主题概括敬佩和赞扬 这篇课文记叙了（ ）在重庆治疗受伤的眼睛时有关意志的名言：1.没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。 法巴尔扎克2.命运的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志。 法伏尔泰3.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。 德歌德4.只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 俄陀思妥耶夫斯基拓展延伸有关意志的名言：拓展延伸shn wn yu zhn zhn xn ( ) ( ) ( ) c xing zhn su sh

20、xn( ) ( ) ( ) 一、看拼音，写词语。施行诊所慈祥崭新由衷审问课堂演练一、看拼音，写词语。施行诊所慈祥崭新由衷审问课堂演练二、读句子,回答问题。你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板！你堪称“军神”！1.解释词语。堪称：2.这句话运用了 的修辞方法。3.“一块会说话的钢板”突出了刘伯承将军什么样的品质？可以称作；称得上。比喻坚强的意志和惊人的毅力 二、读句子,回答问题。可以称作；称得上。比喻坚强的意志和惊人（1）课文按照“求治”“术前”“术中”“术后”的线索来描写。 （ ）（2）课文采用正面描写和侧面描写相结合的方法。 （ ）（3）从刘伯承受伤后的从容镇定发现刘伯承是军人。 （ ）（

21、4）沃克医生对刘伯承的态度先是热情，后来很冷淡。 （ ） 三、回顾课文内容，判断下面的说法是否正确。（1）课文按照“求治”“术前”“术中”“术后”的线索来各抒己见 你读过哪些民间故事呢？各抒己见 你读过哪些民间故事呢？各抒己见 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？各抒己见 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地习作：缩写故事习作：缩写故事激趣导入变 小 了 缩写故事就是在保留故事主要内容的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的故事压缩提炼成较短的文章。什么是 缩写故事？激趣导入变 小 了 缩写故事就是在保留故事主

22、要内容年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。第一组练习缩句练习年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。女我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。有一次我想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。脸涨得通红。我笑出了声音。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。脸涨得通红。我笑出了声音一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”第二组练习 瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小晏子严肃

23、地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”晏子说齐国的人很多。晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把1、怎样缩写故事？2、什么是“摘录”和“删减”？什 么是“改写”和“概括”？3、本次习作要求写什么？今天我们就来学习缩写故事，阅读课本习作要求，讨论交流。1、怎样缩写故事？今天我们就来学习缩写故事，阅读课本习作要求讨论交流摘录：必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是删减。改写：用自己的话把故事中具体的描写改的更简洁。概括：把长句子缩为短句子，把几句话

24、合并成一句话。1、怎样缩写故事？2、什么是“摘录”和“删减”？什么是“改写”和“概括”？3、本次习作要求写什么？讨论交流（1）摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可 以删去，不要改变故事的原意。（2）改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并 成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改 得更 简洁。（1）缩写猎人海力布或其他民间故事。（2）缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。（3）缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。讨论交流摘录：必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是删减。1写作引导例：日久天长王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月七日跟牛郎会一次面。王母娘娘允许她跟牛郎每年会

25、一次面。缩写不是缩句，需要提取主要信息，原意不变。这就是概括。缩写与缩句一样吗？写作引导例：日久天长王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。下面是课文猎人海力布第1-4自然段，看看缩写后保留什么，删除了什么，哪些句子是改写，哪些句子是

26、概括的？ 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬写作引导 在内蒙（mng）古自治区，流传着一个动人的民间故事。（删减）从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空里有喊救命的声音。他抬头一看，见一只老鹰抓住一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。（救下了小白蛇）海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我（她）是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。

27、我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”海力布点点头。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一

28、颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物们说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。对比阅读。思考：哪些是删减？哪些是摘录？哪些是改写？哪些是概括？写作引导 在内蒙（mng）古自治区，不变的是：主要内容没变；文章叙述顺序没变；人称没变。发生变化的是：人物对话概括化了；具体描写的地方改变了；删减了次要内容。发现缩写特点：不变的是：主要内容没变；发生变化的是：人物对话概括化了；发现读“习作提示”，整理缩写方法。缩写方法：（1）缩写前：多读原文，抓住重点。读“习作提示”，整理缩写方法。缩写方法：（1）缩写前：多读原 （2）缩写时：合理取舍（删减次要内容）；简练语言（人

29、物对话概括化，具体描写的地方概括化）；连缀成文（对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写，连缀成文，使语句连贯通顺）；结合海力布这一主要人物概括故事主要事件，删减次要内容。 （2）缩写时：合理取舍（删减次要内容）；简练语言（人 （3）缩写后：对照原文，精心修改。看缩后故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺，上下衔接是否自然。 （3）缩写后：对照原文，精心修改。看缩后故事是否完整妈妈说：“明天早上， 妈妈不在家。你自己记得起床，到离家门口20米远的地方，等公交车，记得要坐15路公交车，每15分钟一辆，没有的话，可以等一会儿。15路公交车，来了，你就上车，自己去学校。”长话短说妈妈说：“明天

30、早上，妈妈不在，你自己起床，坐家门口的15路公交车去上学。”妈妈说：“明天早上， 妈妈不在家。你自己记得起床，到离家门口爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你去方特玩。我们先坐火车从长兴出发，在芜湖火车站下车，然后打的去方特游乐园，先去玩“飞上太空”，再去玩“勇者大冒险”，然后去“恐龙危机”，最后我们再一起去儿童区玩游戏。”长话短说爸爸说：“如果明天不下雨，我带你去方特游乐园玩。”爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你去方特玩。我们先坐火车从长猎人海力布缩写从前，有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都十分尊敬他。 有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴里救下了一条小白蛇。小白蛇为了报答他的救范文赏析：猎人海力布缩写范文赏析：命之恩，带海力布去了龙宫，并告诉海力布可以要龙王含在嘴里那颗能听懂动物语言的宝石，但是听到的动物的话不能转告他人，否则会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布要