培养审美的眼睛演示文稿

1、培养审美的眼睛演示文稿第一页，共三十页。第二页，共三十页。黄山日出第三页，共三十页。第四页，共三十页。捣练图（中国画）张萱.（唐）第五页，共三十页。第六页，共三十页。拾穗（油画，1857年）米勒.法国第七页，共三十页。萧景墓石辟邪第八页，共三十页。奔马（中国画）徐悲鸿第九页，共三十页。根扎南国（中国画）吴冠中第十页，共三十页。太白行吟图（中国画）梁楷（南宋）第十一页，共三十页。培养审美的眼睛 美术鉴赏及其意义第十二页，共三十页。一、什么是美术鉴赏？第十三页，共三十页。什么是美术鉴赏？正是如此，美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关美术知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价

2、，从而获得审美感受，它是一个综合的审美活动。美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验，想象和评价美术鉴赏的目的是获得审美享受，并理解美术作品和美术现象美术鉴赏的本质是综合的审美活动。总之，美术鉴赏就在于鉴古今、评优劣、定高下。第十四页，共三十页。第十五页，共三十页。捣练图（国画工笔）唐代画家张萱之作。此图描绘了唐代皇宫里的妇女在捣练、络线、熨平、缝制劳动操作时的情景 人物形象逼真，刻画惟妙惟肖，流畅，设色艳而不俗，反映出盛唐崇尚健康丰腴的审美情趣，代表了那个时代人物造型的典型时代风格 第十六页，共三十页。拾穗（油画，1857年）便是最能够代表米勒风格的一件作品，它没有表现任何戏剧性的场面

3、，只是秋季收获后，人们从地里拣拾剩余麦穗的情景。画面的主体不过是三个弯腰拾麦穗的农妇而已，背景中是忙碌的人群和高高堆起的麦垛。 第十七页，共三十页。比较这两幅美术作品的异同，并说明其 原因（讨论）。相同点：首先二者都是绘画作品，其次两 幅都是描绘妇女劳动的人物肖像画等等.不同点：一幅是中国画一 幅是油画、一幅描绘的是古代作品一幅是当代作品、一幅是宫廷妇女优雅平和，一幅贫穷妇女辛苦劳做等等总之，从社会背景、画家的表现意图、价值等方面判断每幅画 第十八页，共三十页。奔马（中国画，1951年）徐悲鸿在表现方法上，将西洋画中的解剖与中国传统笔墨相结合，显示出徐悲鸿以中西融合的方法改造传统中国画以使之具

4、有面对现实的能力的思想。在主题上，他以昂首飞奔的骏马来表达对民族前途的关怀和希望。徐悲鸿给这幅作品起名山河百战归民主，表达了他对新中国成立、人民从此当家做主的喜悦心情和对祖国未来的期望与情感寄托。 第十九页，共三十页。扎根南国（中国画，1998年）吴冠中，在根扎南国中，吴冠中以他特有的手法，以点、线、面、色的结合，塑造出南方特有的郁郁葱葱、繁茂似锦的大榕树形象，给人以强烈的形式美享受第二十页，共三十页。第二十一页，共三十页。第二十二页，共三十页。二、美术作品是如何分门别类的？美术作品都被归入“空间艺术”的范畴，或者是从“空间艺术”角度来认识的。美术根据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计（工

5、艺）、书法（篆刻）、摄影等六大类。第二十三页，共三十页。第二十四页，共三十页。第二十五页，共三十页。第二十六页，共三十页。第二十七页，共三十页。三、美术鉴赏有什么意义？美术的社会功能主要体现在三个方面即: 认识功能 教育功能 审美功能第二十八页，共三十页。认识功能 就是我们通过美术作品认识不同时代、不同民族、不同文化、不同社会制度的人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，甚至认识包括我们自己在内的整个世界，这种认识即可以通过由美术作品中所表现出来的内容,也可以通过美术作品的形式本身来实现教育功能 主要是指美术作品的题材所表现出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与影响,以培养人们在对待自然、社会、人生、他人以及自我判断上的积极的观念与热情，具体而言就是热爱祖国、热爱自然、热爱生命、锐意进取。审美功能 就是培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。第二十九页，共三十页。四、美术鉴赏的方法纵向： 从纵的方面看，他属于哪一个美术