叶绍翁《夜书所见》阅读答案

1、优选文档优选文档PAGEPAGE9优选文档PAGE叶绍翁夜书所见阅读答案夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有少儿挑促织，夜深篱落一灯明。注篱落：篱笆。说明萧萧：风声。客情：旅客思乡之情。挑：用修长的东西拨动。促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。篱落：篱笆译文萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不由思念起1/9_本源网络整理，仅作为学习参照自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，猜想是孩子们在抓蟋蟀。【说明】挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。篱落：篱笆。练习题：一：1）前两句诗描述了一幅怎样的图景？（3分）2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合后两句诗作简要解析。

2、（4分）3）诗歌一、二两句是怎样表现“客情”的？试对此作简要解析。（4分）4）结合全诗看，三、四两句主要运用了什么表现手法？有什么作用？（4分）5）简析诗歌最后两句在全诗中的作用。参照答案：（1）前两句萧萧寒声、梧叶摇落的江边秋景图江上的秋风2/9_本源网络整理，仅作为学习参照吹过来，梧桐树沙沙作响，令人感觉到了寒意。3分。“落叶飘飞”、”秋风瑟瑟”、”冷气袭人”各1分，意合即可。2）抒发了作者旅居异乡、归无定所的孤寂落寞之感。三、四句写少儿深夜挑促织，明灯照亮篱落，是用乐景传欢情。悲喜交加，以欢衬悲，更反衬出游子漂泊天涯的孤寂无奈、悲伤无眠。（或：三、四两句描述少儿挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场

3、景，惹起诗人对故土家园的温馨美好的联想想起自己童年时代也是这样天真浪漫，快乐幽默，从而更加增添了旅居异乡、辗转漂泊的悲凉感。）4分。思想感情2分，结合后两句诗句解析2分。3）一、二两句写梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风冷气袭人，创建了一种萧瑟凄冷的氛围，衬托了诗人旅居异乡心境的悲凉愁苦，自然牵动了诗人羁旅思归之情。4）反衬。写深夜灯光下天真绚烂的少儿在篱笆旁捉促织的无忧无虑，反衬出诗人旅居异乡的孤单处境和悲凉心境，更拥有动人心魄的感染力。3/9_本源网络整理，仅作为学习参照5）四两句写诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，猜想孩子们正夜捉蟋蟀，表现出孩子们兴致高昂。孩子的欢欣与诗人的悲愁形成比较，用乐景反

4、衬悲情，更显旅居异乡的孤寂无奈。结构上以景结情，引人联想。二：诗开头两句中“送”“动”两句用语巧妙，说说它们的表达作用。（4分）结尾两句诗人写少儿挑灯夜捉促织，是用怎样的艺术手法抒发感情的？（4分）3）代陈廷焯白雨斋词话中对“知有少儿挑促织，夜深篱落一灯明”两句诗中的有这样的议论，“以无知儿女之乐，衬出存心人之苦，最为入妙”，请结合全诗简要赏析这首诗的妙处。【参照答案】1）写“送”字静中显动，引出“寒声”，衬着了环境的凄清静冷，（1分）“动”字揭出“客情”，自然贴切地写出江上的阵阵秋风4/9_本源网络整理，仅作为学习参照惹起的羁旅者孤寂的情怀和悲凉的心境。（1分）“送”“动”二字化无声为有声，

5、变无情为有情，让客参观景染上了主观色彩（融情于景），1分）突出了游子漂泊漂泊、孤单孤单的悲凉之感。（1分）2）（4分）衬托或比较。（1分）茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了少儿欢欣快乐的情味，这无忧无虑、爽朗天真的行为与诗人悲秋的悲凉之感形成鲜亮比较，以乐景写哀情，“以无知儿女之乐，反衬出存心人之苦”（2分）更突出了诗人流寓异乡的悲凉之情及对故土的深沉思念之情。（1分）3）叶绍翁的这首七绝，写秋声、秋景、秋思、秋愁，却不落窠臼，别有情致，寥寥二十八个字，除了用“萧萧梧叶”“寒声”“江上秋风”等，从正面来衬托自己旅居异乡“秋风思归”的愁苦之情外，后两句诗采用的则是反衬的手法，用孩子们在篱笆边

6、挑着一盏灯笼捉蟋蟀这样一个细节，以孩子们的无忧无虑、爽朗天真与自己的凄然神伤形成了鲜亮的比较，更反衬出了诗人的羁愁之深。三：阅读理解及答案5/9_本源网络整理，仅作为学习参照1）开头两句中“送”、“动”两字用语巧妙，请说说它们的表达作用。（用“送”字和“动”字，化无声为有声，变无情为有情。）2）诗歌抒发了诗人怎样的心情？（游子漂泊漂泊、孤单孤单的悲凉之情。）3）诗歌写少儿挑灯夜捉促织，与诗人要抒发的感情有何联系？（少儿挑灯夜捉促织，表现了少儿欢欣的情味，这与诗人悲秋的悲凉之感形成鲜亮的比较，突出了诗人流寓异乡的悲凉心情。）四：1）祖先写诗特别讲究“炼字”，你认为诗的第一句中哪个字最传神？请简要

7、解析。（3分）2）这首诗的后两句作者是怎样抒发感情的？请简要赏析。(4分)参照答案：（1）“送”是“送来”的意思，将梧叶拟人化了（或化虚为实，6/9_本源网络整理，仅作为学习参照将寒声、风声具象化）（1分）生动了描述了一幅秋风瑟瑟、落叶飘飞的秋景图，（1分）衬着了环境的凄清静冷。（1分）2）比较、反衬（或借景抒情）。（1分）夜已深了，还有少儿点着灯，在篱笆边捉蟋蟀，少儿的欢欣快乐与诗人悲秋的悲凉之感形成比较（1分），抒发了诗人旅居异乡的孤单之情及对故土的思念之情。（2分）赏析：这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不由思念起自己的家乡。一二两句写景，借落

8、叶飘飞、秋风瑟瑟、冷气袭人衬托游子漂泊漂泊、孤单孤单的悲凉之感。三四两句写少儿夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显旅居异乡的孤寂无奈。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写怎样独栖孤馆、思念家乡，而重视于夜间小景。作者抒发了一种思乡念亲、故园的感情。诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，7/9_本源网络整理，仅作为学习参照有力地衬托出诗人旅居异乡、辗转漂泊的悲凉心境。三、四两句描述少儿挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然简单惹起诗人的联想。他会想起自己童年时代也是这样天真浪漫，快乐幽默；他会想起故土家园的温馨美好；他会想起亲人朋友的音容笑脸，一种如归故土，如返童年的平和感油可是生。诗歌抒发了作者旅居异乡、归无定所的孤寂落寞之感。一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、冷气袭人衬托游子漂泊漂泊、孤单孤单的悲凉之感。一江秋水，满天黑暗，触耳寒声，诗人彻夜难眠必定是心有郁结，意有不顺。三四两句写少儿夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显旅居异乡的孤寂无奈。诗歌抒发了作者对童年生活的沉迷的思想感情。通观全诗，整体而论，三、四两句写诗人客舟所见。少儿夜捉蟋蟀，兴致勃动，忘记了瑟瑟秋风、阵阵寒意，忽略了落木纷纷、秋江冷冷，深更子夜了，还津津乐道地抓蟋蟀。那份专注沉浸，那份谨慎小心，那份起落不定的敏感，全在一举手一投足的举止中展露无遗。8/9_本源网络整理，仅作为学习参照这种快乐