习作指导：我和-过一天(精编版)课件

1、 小学语文部编版四年级上册我和_ 过一天 小学语文部编版四年级上 同学们，你们认识下面这些图片中的人物吗？选出你最喜欢的一张，向同学们介绍一下图片中的人物。 同学们，黑猫警长哪吒黑猫警长哪吒白雪公主叮当猫白雪公主叮葫芦娃孙悟空葫芦娃孙悟空 示例一：我最崇拜的是脚踩风火轮、手拿火尖枪的小哪吒。他神通广大，法力无边，英勇善战，驱妖灭怪斩魔王，是顶天立地的英雄。 示例二：我最喜欢的是孙悟空，他会七十二变，他翻一个跟头就有十万八千里，而且他疾恶如仇，专门降妖除魔，非常厉害。说一说你最喜欢的人物。 示例一：我最崇拜的是脚踩风火轮、手拿火尖枪的小哪吒。 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎

2、分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、善良温柔，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人习作要求 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。 物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会 横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话中的人物。选出自己最喜欢的一个人物。然后围绕“一天”，把一天内发生的事情交代清楚。我和 过一天 横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、

3、葫芦娃等神观察课本中的插图，充分发挥想象。观察课本中的插图，充分发挥想象。 习作指导 一. 确定人物，把题目补充完整。选择你看过的或听过的故事中的某一位人物，是你所熟悉并喜欢的，对他（她）的性格特征比较了解。 习作指导 一. 二.展开想象，构思故事情节。故事情节最好能体现出人物本身的性格特点，如神笔马良的机智善良、孙悟空的爱憎分明等。 二.展开想象， 例1 我要按照事情发展的顺序，写一写和孙悟空改变花果山现貌的事情。 例1 我要按照事例2 我要运用多种修辞手法，写一写和哪吒收集大海里的垃圾、变废为宝的事情，突出情节的神奇有趣。 例2 我要运用多种修辞手法，写一写和哪吒收集大海里的垃 例3 我要

4、写和女娲一起变荒山为绿林的事，在写作过程中抓住女娲的语言、动作、外貌、神态等细节描写，突出女娲的特点。 例3 我要写和女 三.编写的过程中，要注意故事的完整性，不要前后矛盾，故事情节要尽量生动、有趣，能吸引人。 三.编写的过程 在写作中，我们要把事情的起因、经过、结果交代清楚，这样故事情节才会完整、具体。此外，文中可以运用多种修辞手法，抓住细节、环境描写，突出人物鲜明的个性，这样文章的内容会更加生动具体。总结 在写作中，我们 写作时我们要注意把主题鲜明地表达出来。除此之外，我们还要把自己的感受、愿望真实地表达出来，以引起读者的共鸣。 写作时我们要注 完成写作的步骤：1.把题目补充完整，精心选材

5、。2.拟定写作提纲，理清思路。3.融入自己的情感，感情真挚。4.文章主题鲜明，引人深思。 完成写作的步骤：1.把 习作修改 习作修改佳作在线：我和孙悟空过一天我从小就喜欢看西游记，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！” 开篇交代故事发生的时间、地点、人物。抓住了人物的动作、神态和语言来表现大圣活泼好动、喜形于色的特点。写法品析佳作在线：我和孙悟空过一天我从小就喜欢看西游记，尤其喜欢看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受

6、到惊吓的。”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。”“不错不错！这对我来说小菜一碟。”大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然起因：大圣变成小学生要和“我”一起去参加运动会。看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，如此厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。”“你可别小瞧了我的这些校友。”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大

7、圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。” 我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。经过：“我”带着大圣参观运动会场，大圣跃跃欲试，也想比试一把。绿色圃中小学教育网/绿色圃中小学教育网/如此厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。”“你比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。大圣灰头土脸地向我

8、走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。我打趣地说：“猴哥，名落孙山了吧！” 结果：大圣和小学生一起参加800米比赛，大圣中途去了趟厕所，结果输了比赛。比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着“砰”的一声发令枪响不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说：“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见！”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。我冲着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再来玩啊” “我”和大圣分别，大圣给“我”的一天留下了美好的回忆。不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到

9、“我”身边和“我”一起参加运动会的事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。总评：本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到我和孙悟空过一天 星期天，我正在家里做作业，忽然听见有人在背后叫我，我回头一看，原来是齐天大圣孙悟空。我想：大圣大驾光临，一定是有什么喜事。想到这里，我连忙端来水蜜桃、瓜子、杏仁、美国青豆，还有一大瓶可口可乐，热情地招待他，并打开电视机，选了一部片子播放给他看。开篇将故事的时间、地点、人物交代得清楚、明了。范文点评我和孙悟空过一天 星期天，我正在家里做作业，忽然听见有 在一旁津津有味地吃水蜜桃的孙悟空突然瞪大了他

10、那双火眼金睛，好奇地问我：“这是什么法宝，怎么把人装到箱子里面去的？而且还是好几个人呢，比俺老孙还厉害啊！”我被他好奇的样子逗乐了，笑着回答：“这不是什么法宝，而是现代人家里必备的电视机呀！”孙悟空听了惊讶地说：“现代科学技术这么发达了呀，天上都有点落伍了。你们人神态、语言描写，写出了孙悟空看到电视时的吃惊、难以置信。 在一旁津津有味地吃水蜜桃的孙悟空突然瞪大了他那双火眼转换地点，进一步写自己和孙悟空在一起时的趣事。间也快过年了，为了感谢你对我如此盛情的款待，干脆我给你变几只动物玩玩，好吗？”我连忙拍手称快。说变就变，他马上把自己变成了鱼、狮子、狗熊、老虎等动物。我高兴得合不拢嘴，快活地和这些

11、小动物嬉戏玩耍起来！玩了好一会儿，我决定带着孙悟空去大街上。 眼前的一切更是让他应接不暇，任何事物对他来说都是那么新鲜。他东瞧瞧，转换地点，进一步写自己和孙悟空在一起时的趣事。间也快过年了西望望，突然看见一位先生在玩手机，就凑过去好奇地问：“你是不是做官的，手里时刻拿着个惊堂木。”“不！不！不！这不是惊堂木，是现代人通讯必不可少的手机。你身为齐天大圣，怎么连这玩意儿都不知道呢？”那位先生一脸疑惑地问道。孙悟空的脸一下子变得比水蜜桃还要红，急忙让我带他回家了。西望望，突然看见一位先生在玩手机，就凑过去好奇地问：“你是不 回到家，我打开空调，孙悟空好奇地问：“此汉白玉石碑是什么玩意儿？”我哭笑不得

12、地回答道：“这是空调，在冬天可以使房间变暖，在夏天可以使房间变凉。”刚回答完，孙悟空就轻轻感叹道：“真是人定胜仙啊！”他还问我有什么办法可以让他能快速地了解现代科技，我漫不经心地回答：“上网。”“什么？上网？那我不就成 回到家，我打开空调，孙悟空好奇地问：“此汉白玉石碑了网中之鱼了吗？”我摇摇头，无可奈何地说：“这个网不是渔网，而是能让你快速了解现代科学技术的一条捷径，叫因特网，你有什么不知道的都能在网上找到。”孙悟空接着又问：“那因特网在哪儿啊？”“电脑里呗！”我答道。说着我过去打开电脑给他看，网上的内容应有尽有，让他看得眼花缭乱。突然，他把脑门一拍，说：孙悟空不知空调和“网”为何物，从侧面突出了现代科技的神奇。了网中之鱼了吗？”我摇摇头，无可奈何地说：“这个网不是渔网“我要给我的猴子猴孙们看看，让他们也开开眼界。”说完便抱起电脑，一个筋斗翻回花果山去了，真是把我急得抓耳挠腮。 不知道花果山的猴子猴孙们看了电脑会有什么反应，真希望他们也能享受到现代科技带来的种种便利。说不定下次和孙悟空见面时，他也能和我一起分享他们那儿的高科技产品呢！对“我”的神情描写也很逼真，“抓耳挠腮”一般用来描写猴子的动作，用在“我”身上，可见“我”也受了孙悟空的影响。“我要给我的猴子猴孙们看看，让他们也开开眼界。”说完便抱起电 习作内容虽然