2022年秋新教材高中语文第五单元第11课11.1谏逐客书11.2与妻书课件部编版必修下册

1、第五单元11谏逐客书*与妻书1.注意把握感情线索，体会作者写作时复杂的心理和崇高的思想境界。2体会两篇文章在态度、语气、表达方式、语体选择上的差异。1.理清文章的思路，了解文章记叙、议论、抒情相结合的手法。2体会从正面论述，摆事实、讲道理，得出结论，再从反面论述，摆事实、讲道理，得出结论的特点。预习| 语言构建与运用作者简介主张先法后王李斯李斯(？前208)，秦朝著名政治家、文学家和书法家。反对分封制度，坚持郡县制。主张焚烧民间收藏的诗书等诸子学说，禁止私学，以加强思想统治。参与制定法律，统一车轨、文字、度量衡制度。李斯的政治主张的实施，对中国历史产生了深远的影响，奠定了中国两千多年封建专制的

2、基本格局。秦始皇死后，李斯勾结内官赵高伪造遗诏，迫令公子扶苏自杀，拥立胡亥为二世皇帝，后为赵高所忌，被腰斩于咸阳。不负天下，但负一人林觉民林觉民(18871911)，中国民主革命者。字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽县(今福州)人。14岁进福建高等学堂，毕业后到日本留学，加入同盟会，从事革命活动。宣统三年(1911年)得黄兴、赵声通知，回国约集福建同志参加广州起义(黄花岗之役)，随黄兴攻打总督衙门，受伤被捕，从容就义。为黄花岗七十二烈士之一。写作背景谏逐客书：据史记李斯列传记载，韩国派水工郑国游说秦王嬴政(即后来的秦始皇)，倡言凿渠溉田，企图耗费秦国人力而不能攻韩，以实施“疲秦计划”。事被发觉

3、，秦王嬴政听信宗室大臣的进言，认为来秦的客卿大抵都想游间于秦，就下令驱逐客卿。李斯也在被驱逐之列，尽管惶恐不安，但他在临行前主动上书劝说秦王不要逐客，写下了流传千古的谏逐客书。与妻书：1911年4月27日，广州起义爆发。在攻打两广督署衙门的敢死队中就有林觉民，起义失败后林觉民英勇就义。就在广州起义前三天，即1911年4月24日(夏历三月二十六日)夜，林觉民写下两封绝笔信，一封写给父亲(禀父书)，一封写给妻子(与妻书)。本文就是写给妻子的那封绝笔书，题目是后人加上的。形式上是一封书信，实际上却是一篇感情真挚、说理深刻、感人至深的抒情散文。同“纵”，即合纵，指六国联合抗秦同“纳”，接纳同“悦”，喜

4、悦，喜爱同“释”，舍弃同“借”，借给谏逐客书通假字动词，拆散动词，飘散动词，拒绝动词，退回动词，回头官员通称。下级官员。私下。偷窃。社会安定。治理。向西。方位词，西边。延续。施加。这。判断词，是。得到。给予；达到；实现。向西，向东像蚕一样使来使转移，使改变使愉快特殊句式1状语后置西取由余于戎 ( )使强大使彰明，显示看轻应为“西于戎取由余”同“够”，能够同“廿”，二十与妻书通假字动词，怀孕，身孕名词，自己、自身名词，身体动词，告诉动词，说连词，因此介词，用介词，把连词，因为连词，表修饰幸福。生活上的利益，特指对职工生活的照顾。想象，揣摩。模仿。像分瓜一样老，敬爱。幼，爱护婚配，嫁给使完毕使尽以

5、为乐特殊句式1状语后置钟情如我辈者( )2省略句汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国( )应为“如我辈钟情者”完善省略介词“于”，应为“又何不幸而生(于)今日之中国”探究| 思维发展与提升谏逐客书结构图解谏逐客书主旨探微谏逐客书先叙述自秦穆公以来皆以客卿致强的历史，说明秦若无客卿的辅助则未必强大的道理；然后列举各种女、色、珠、玉虽非秦地所产却被喜爱的事实作比，说明秦王不应该重物而轻人。文章立意高深，始终围绕“大一统”的目标，从秦王统一天下的高度立论，正反论证，利害并举，说明用客卿强国的重要性。文本特色1作者善用比喻，从而增强了议论的形象性和说服力最突出的例子是用秦王取物的态度为喻，来说明秦王对客

6、卿应该抱的态度和不可取的态度。如文中写道：“夫击瓮叩缶适观而已矣。”这形象地说明了秦王想取得天下，在任人方面也应该弃退秦国那些平庸之辈，而取用异国的贤能之人。此外，用“太山不让土壤故能就其深”为喻来说明“王者不却众庶，故能明其德”的道理；用“藉寇兵而赍盗粮”为喻来说明逐客是“资敌国”“益仇”的愚蠢行为，形象而具有说服力。2文章气势奔放，文采斐然这与作者多用铺陈、夸饰手法和排比、对偶句子以及多选用华美辞藻有密切关系。如文中写秦国历史上“四君”因客卿的功劳而成事的情况，手法铺张，多用排比，对偶句显得文势充畅，并有音节之美。其中写惠王用张仪之计而在军事外交上取得了成功，就用了“拔、并、收、取、包、制

7、、据、割、散、使、施”等动词，可见辞藻的丰富。文中写秦王为满足生活享受而取用了天下珍物一段，不仅手法铺张，句式多用排偶，文气充畅，言调谐美，不乏色乐珠玉等方面的华美辞藻，极富有文采。与妻书结构图解主旨探微与妻书表达了作者对革命的忠诚和对妻子的挚爱，阐发了个人幸福与全民幸福的关系以及个人的亲人之爱要服从于革命需要的观点，表现了革命烈士为全国同胞争取自由、幸福而不惜牺牲个人幸福的崇高精神。文本特色1记叙、议论、抒情相结合本文以抒情为主，以情见长，兼及议论、记叙。作者把感夫妻之恩爱、愤国家之势弱、怜天下之离散、悲夫妻之死别的复杂思想感情融为一体，字里行间，或借景抒情，或通过描绘场景来抒情，或借议论来

8、抒情，使文章充满了浓厚的感情色彩。2语言通俗、浅近、平易本文语言朴实无华，情真意切，虽然通篇没有华丽的辞藻，却处处流露出对妻子的深情厚谊。3大量使用典故文中的“眼成穿而骨化石”“独善其身”“司马春衫”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等语句都是用典，却毫无生涩之感。【任务一】理解、感知文章内容。活动1李斯为什么要写这篇文章？他的目的达到了吗？提示因为秦王下了逐客令，而李斯正在被逐之列，所以李斯写了这篇奏章，来分析逐客的错误和危害性。正是他的这篇奏章，让秦王取消了逐客令，并派人追回了回家途中的李斯。活动2林觉民在抒写“吾至爱汝”的感情时，主要回忆了哪几件事？作用分别是什么？【答案】作者追忆了

9、三件事：第一件事是夫妻谁先死的谈话，说明自己本不愿因先死而“留苦”给妻子；第二件事是新婚的甜蜜生活情景，说明自己“真真不能”忘记爱妻；第三件事是两次离家未能将实情告诉妻子的原因和心情，说明自己“至爱”妻子，怕妻子承受不起沉重的悲痛。这三件事的共同之处是都反映了作者对妻子的眷恋之深，为妻子着想无微不至。用事实说明自己绝不是一个无情的人，即“吾至爱汝”。【任务二】感受李斯务求实效的语言和林觉民明晓大义的形象。活动1李斯说服秦王的策略，既表白了自己的忠心和大局观念，同时也达到了劝谏自救的目的。结合文本感受李斯犀利精辟的言辞。提示(1)避重就轻、缓和对立情绪。在李斯的叙述语境中，秦王还没有颁布逐客令，

10、而只是自己听说大臣们有这样的建议，发表一点个人的看法而已。这种说服的高妙之处在于：第一，把批评的矛头从秦王身上移开，集中于大臣身上，这样避免了和秦王的直接对立。第二，使自己避开了抗命不遵的雷区，另一方面也为秦王收回成命铺好了台阶。(2)谈古论今、用事实说话。运用了大量无可辩驳的事实来论证逐客之害和纳客之利。首先，他回顾历史，列举了秦国穆公、孝公、惠王、昭王重用客卿而民富国强的史实，来说明客卿对秦国的巨大贡献。其次，着眼现实。列举秦国今天所拥有的珍宝，秦王所喜爱的各色奇珍异宝，皆无一出自秦国，都来自诸侯六国，从侧面说明逐客令的荒唐与毫无道理。(3)以美为刺、满足虚荣心。运用了许多谦卑和溢美之词，

11、如开头一句“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”。用一个“窃”字，摆出一种谦卑的姿态，去迎合秦王的强势心理；第二段，列举了穆公、孝公、惠王、昭王四代国君任用外籍人才所取得的成就，虽然这些都是历史事实，但李斯在行文中，特意采用了大量的排比句，营造了一种势不可挡的气势，有力地彰显了秦的强大；第三段，更是用铺张扬厉的笔法，极力铺陈各种奇珍异宝，这些宝物都是秦王征服诸侯雄霸天下的见证和标志，所以，列举得越多，就越能体现秦的强大与富饶。这实际上是一种委婉的歌颂， 迎合了秦王的好大喜功的本性。活动2有人用“大丈夫”和“小男人”肯定与褒奖林觉民，请结合文本，分析林觉民的形象，感受其家国两难全的情感。【答案】(1)大丈

12、夫国之情怀。作者写道：“语云：仁者老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”一个“为天下人”，一个“谋永福”已将他的凛然正义体现得淋漓尽致，即使自己将要奔赴战场，即使自己将要与妻儿阴阳永相隔，他心中依旧坚定“牺牲吾身与汝身之福利”可以为全国同胞“谋永福”。正是他的信任、信念、信仰支撑着他义无反顾地奔赴革命，英勇就义。(2)小男人家之念想。与妻书中“初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与(汝)并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及

13、今思之，空余泪痕”的句子，便是最好的证明。通过林觉民的回忆，我们能体会到他们之间那份浓浓的琴瑟之音。他为了妻子的健康、幸福，情愿让她“先吾而死”，因为这样，将来自己就可以独受“丧妻之苦”而不让妻子去承担“失夫之痛”，这是何等至深至美的感情。书信中只是撷取了四个他们的生活片段：关于夫妻谁先死的争论；初婚时双栖之所的甜蜜生活；六七年前“逃家复归”之事；前十余日回家“呼酒买醉”的情景，但是林觉民对妻子深沉的爱是“不能以寸管形容之”的，他把对妻子的思念之情，说得淋漓尽致，令人牵衣顿足，柔肠寸断。【任务三】体会文章中贯穿始终的至情至理，分析丰富的表达技巧。活动1与妻书中作者抒发的是夫妻之情，说明的却是国

14、家大义，运用多变句式，情因理抒发得感人肺腑，理因情具有了很强的说服力和感染力。请加以分析。提示与妻书中不仅有长短句相互交替，还多处运用对偶、排比等句式。从结构上给人耳目一新的感觉。如：“天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死。到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看吾死，吾能之乎？抑汝能之乎？”该句前半部分如滚滚长江之水，排山倒海，让人感受到一种强烈的浩然之气，后半句笔势却突然放缓，让人深切地感受到“泪珠和笔墨齐下”的张力和节奏，给人极大的冲击。活动2请结合文本分析谏逐客书铺陈排比、气势雄辩的特点。【答案】(1)谏逐客书在列举事实和申述

15、道理时极尽铺张排比之能事，而且整篇文章一以贯之。这种铺张由一个接一个的排比句式组成。从文章的第二段开始，就首先铺陈了秦国在逐渐壮大富强的发展过程中众多客卿的功业，由四位国君唯才是用的史事组成一个大的排比，每个排比句式中，又彰显出铺张的痕迹。比如说到秦惠王用张仪之计，从西、北、南、东各个方向上的拓展来铺陈和展示张仪的作为。(2)在说到秦王嬴政纳取异国之物为己所用时，则一气铺排了昆山之玉、随和之宝、明月之珠、太阿之剑、纤离之马、翠凤之旗、灵鼍之鼓等七件器物玩好，真可谓铺张中有排比，排比中见铺张。这种肆意的铺张和排比大有纵横家雄辩的气概，却很少有纵横家言辞中过分夸张渲染的习气。(3)因为其所列论据皆

16、有所依傍，比如昔者四位国君重用客卿的事件均与史实相符，而今秦王重物轻人的所为亦无虚构夸饰。恰恰由于铺陈中的角度、句式，用词中的同中有变，变中有同，所以铺陈虽多，但仍能一气贯通，完美地达到了恣肆与严谨的相得益彰、相辅相成。1下列句子中没有通假字的一项是()A臣闻吏议逐客B向使四君却客而不内C河海不择细流D辛未三月念六夜四鼓【答案】A【解析】B内，同“纳”，接纳。C择，同“释”，舍弃。D念，同“廿”，二十。【答案】A【解析】B古义：向西。今义：方位词，西边。C古义：幸福。今义：生活上的利益，特指对职工生活的照顾。D古义：想象，揣摩。今义：模仿。【答案】B【解析】A、C、D都是名词作状语，B形容词的

17、意动用法。4下列句式与例句相同的一项是()例：西取由余于戎A陈胜者，阳城人也B不者，若属皆且为所虏C君子博学而日参省乎己D大王来何操【答案】C【解析】例句：状语后置。A判断句。B被动句。C状语后置。D宾语前置。5下列各句中与“必以告妾”省略成分相同的一项是()A送客湓浦口B晋军函陵C将以衅钟D提刀而立，为之四顾【答案】C【解析】“必以告妾”中“以”后省略介词宾语“之”。C“以”后省略介词宾语“之”。A“湓浦口”前省略介词“于”。B“军”后省略介词“于”。D“提刀”前省略主语“庖丁”或“我”。拓展| 审美鉴赏与创造课内素材写与妻书时，林觉民满怀悲壮，已下定慷慨赴死的决心，义无反顾，在信的第一句，

18、他就毅然决然地告诉妻子“吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”。写信时，他“泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔”，心中滋味无以言表。为“助天下人爱其所爱”“为天下人谋永福”，他置生死于度外，抛却与爱妻的儿女情长而“勇于就死”，大义凛然、无所畏惧地积极投身到推翻清政府黑暗腐朽统治的武装起义中。【适用话题】“爱国与爱家”“真情大义”“生与义”等。课外素材痕检“神探”崔道植他是一个传奇，屡破惊天大案，检验痕迹物证7000余件，无一差错；他是一个标杆，把对党的忠诚，浸润到每一起案件的侦破，从不计名利得失。他是“七一勋章”获得者崔道植。从旧中国衣食无着的农家子弟成长

19、为新中国首席痕迹检验专家，87岁高龄的崔道植对党和人民深怀感恩之心：“只要我的眼能看、腿能动，我就要为党的刑侦事业工作到最后一刻！”崔道植曾荣获全国公安科技突出贡献奖，得到40万元奖金。这笔钱他自己没留一分钱，给黑龙江省公安厅、哈尔滨市公安局添置了设备，还购买鉴定器材捐助兄弟省市公安机关。然而，他对自己的生活要求却极低。一瓶矿泉水加上几块面包，就可以在实验室里工作一天。除了一身褪色的作训服，便装永远就是那么几件。“在他看来，能吃饱穿暖就够了，剩下的就是回报国家。”儿子崔英滨说。“没有中国共产党就没有我的今天。我始终心怀感恩、不忘初心，对党只有无尽的忠诚。”这是崔道植一辈子的告白。【适用话题】“

20、无私奉献”“家国情怀”“忠诚”“淡泊名利”等。文言文特殊句式之省略句考点链接省略句一般指文言文中省略了某些词或某些成分的句子。省略方式与现代汉语相同，都是承前省、蒙后省、对话省，但省略的成分却要广阔得多，主要有主语省略、谓语省略、宾语省略、介词省略等。如与妻书中“汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国”一句，省略了介词“于”。文言文省略句仍然是文言文阅读考查的重要内容之一，高考对省略句的考查主要通过翻译来实现。典题在线阅读下面的文言文，完成后面的题。王涣字稚子，广汉郪人也。父顺，安定太守。涣少好侠，尚气力，数通剽轻少年。晚而改节，敦儒学，习尚书，读律令，略举大义。为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右

21、。宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸猾，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，道经弘农，民

22、庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。(选自后汉书王涣传)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。1民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。【答案】百姓思念王涣的恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。2

23、一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。【答案】一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。【解析】(1)句中务必落实的有“思”“德”“荐”及省略句及状语后置句“为(其)立祠(于)安阳亭西”。(2)句中重点落实的有“岁”“狱”“于”“文理”“及”。【参考译文】王涣字稚子，是广汉郪县人。父亲王顺，是安定太守。王涣年少时喜好行侠，崇尚武力，与强悍轻捷的少年交往频繁。后来才改变了自己的操行，重视儒学，学习尚书，研读律令，大体能明晓其主要思想。(王涣)担任太守陈宠的功曹，对自己的职责认真负责，敢于决断，即使对豪强大户也决不留情。陈宠名声大震，被提升到朝中任大司农。汉和帝问(陈宠

24、)：“你在郡中是用什么办法治理政务的？”陈宠叩头回答说：“臣任用功曹王涣，让他选拔有才能的人；又让主簿镡显弥补纠正有漏洞的地方，我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。”和帝十分高兴，王涣从此知名。州里举荐(王涣为)茂才，(并让他)做温县县令。温县境内有很多奸猾之徒，长期以来成了当地人的大患。王涣采取策略加以讨伐打击，把他们全都杀了。县境内安定太平，有的商人就在外面过夜。那些放牛的人，经常说将牛交给王涣了，始终没有发生互相侵犯的事。(王涣)在温县三年(担任温县县令后)，升为兖州刺史，(他)纠正所属郡县，声名大震。后来由于审问妖妄言论不符合实情而被定罪。一年多以后，又被征召任命为侍御史。永元十五年(103年)，(王涣)随从皇帝南巡，返回后担任洛阳令。(王涣)以办事清平公正严格要求自己，处理案件也宽严得当。那些长期诉讼的冤案疑案，历任官员所不能判决，按法律情理难以彰明的案件，(王涣)无不弄清真伪，消除大家的疑虑。同时(他)还用巧妙的办法，多次揭发和暴露隐秘的坏人坏事。京城的人都称颂叹服，认为王涣有神妙的计谋。元兴元年(105年)，(王涣)病死。无论是城市居民还是行旅之人没有不叹息的。男女老少都共同集资，上千人为他举行祭奠。王涣的灵柩向西运回家乡，路过弘农县，老百姓都在路旁摆设盘案加以祭奠。官吏问这样做的缘故，(老百姓)都说平常带米到洛阳，被士卒衙