2022年秋新教材高中语文第4单元14.天文学上的旷世之争课件部编版选择性必修下册

1、天文学上的旷世之争在对宇宙结构的认识上,中国古代产生了多种说法,争论不断。中国古代第一个堪称科学理论的宇宙结构学说盖天说主张天地是两个中央凸起的平行平面,天在上,地在下,天离地的距离是8万里,日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动。浑天说则主张天是个圆球,天包着地,天大而地小。浑盖之争持续了一千三四百年之久,促成了与之相关的众多重要科学问题的解决,让我们一起来了解这一段历史吧。作者名片计量史专家关增建关增建,1956年生。1990年毕业于中国科学技术大学,师从李志超、钱临照教授,获科学史博士学位。现任上海交通大学特聘教授、历史系博士生导师。主要从事科学技术史研究,侧重物理学史、计量史研究,其著作中

2、国古代物理思想探索中华文明史话丛书计量史话影响深远。其计量史研究获国际好评,他和丘光明被誉为“中国计量史界的双璧”。见微知著另外,中国古人也有将“宇”和“宙”合在一起,用“宇宙”表示空间的。这虽然与现代用法一致,但却为学术界所忽略。学术界通常认为,古人以“宇”表示空间,以“宙”表示时间,“宇”“宙”连用,则综合表示空间和时间,所谓“往古来今谓之宙,四方上下谓之宇”就昭示着这一点。这种认识,固然是不错的,但不能绝对化,古人并非一概用“宙”表示时间,“宙”的本义与空间相关。说文解字说:“宙,舟舆所极覆也。”这种意义的“宙”,就只能是抽象的空间概念了。从“宙”的这种意义出发,古人将其与“宇”连用,表

3、示空间。从而演化出“宇宙”这一抽象空间概念,这里不妨举几个例子。晋朝郭璞江赋:“若乃宇宙澄寂,八风不翔。舟子于是搦棹,涉人于是 榜。”陆云:“函夏无尘,海外有谧。芒芒宇宙,天地交泰。”后秦姜岌:“日之曜也赫烈照于四极之中,而光曜焕乎宇宙之内。”这些,都是以“宇宙”表示空间的典型例子。(关增建中国古代的空间观念)赏析:中国古人在探索自然的过程中,形成了丰富多彩的空间观念。作者对古人的自然观进行了研究,节选部分主要研究了关于空间的定义。作者从“宙”在说文解字里的解释出发,发现古人将“宇宙”连用,表示空间,并举出大量例子加以说明,论证严密。知识梳理2.成语积累(1)扣人心弦:形容诗文、表演等有感染力

4、,使人心情激动。(2)旷日持久:多费时日,拖得很久。(3)一针见血:比喻话说得简短而能切中要害。(4)根深蒂固:比喻基础稳固,不容易动摇。(5)相形见绌:跟另一人或事物比较起来显得远远不如。成语知识窗形容争辩的成语1.唇枪舌剑:形容争辩激烈,言辞锋利。2.据理力争:根据真理,尽力争辩。3.争长论短:争论谁是谁非,谁好谁坏。初读课文明大意文脉预览主旨探微天文学上的旷世之争回顾了我国古代关于宇宙结构模式的论争,介绍了“天圆地方说”“宣夜说”“盖天说”“浑天说”等学说的由来、基本观点、代表人物等,并作出评价,详细介绍了“浑盖之争”的过程,梳理、概括了中国古代宇宙结构学说的发展过程,指出中国古代天文学

5、有重视校验的传统。精读课文细揣摩任务一 了解各家学说的基本观点和历史贡献1.“宣夜说”“盖天说”“浑天说”的基本观点分别是什么?分别有哪些历史贡献?参考答案: 2.持续了一千三四百年之久的“浑盖之争”有哪些特点?有什么历史影响?参考答案:(1)特点:延续时间长;参与人员多,规模大,涉及面广;影响深远,成就丰富;重视实际校验;学术争议较少受政治、宗教权威的影响。(2)历史影响:促进了中国古代天文学的发展;促进古代数学发展;有利于农耕经济的发展;丰富了中国传统文化。任务二 梳理文章思路文章是怎样梳理、概括中国古代宇宙结构学说的发展过程的?参考答案:(1)按时间顺序梳理。作者由“中国人很早就形成了自

6、己对宇宙形状的认识,一开始,人们主张天圆地方”一句,按时间先后顺序依次介绍了“天圆地方”说、宣夜说、盖天说和浑天说,接着重点分析了浑盖之争。(2)引经据典。作者介绍、说明古代宇宙结构学说,除了自己的分析外,多处引用经典著作和名人言论等,如大戴礼记隋书天文志晋书天文志朱子语类等,还引用了王充、葛洪等人的言论,增强了文章的说服力。1.下列加点字的注音有误的一项是() 答案:C解析:C项,“裁”应读“ci ”。2.下列词语中有错别字的一项是()A.波澜范式遵循立杆测影B.阻挠典籍模型相形见绌C.辩解编制记载旷日持久D.缺陷经典批驳赫赫有名答案:A解析:A项,“杆”应为“竿”。3.下列各句中加点成语的

7、使用,正确的一项是()答案:B解析:A项,莫名其妙:没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。不合语境。B项,震古烁今:震动古人,显耀当世,形容事业或功绩伟大。使用正确。C项,等闲视之:当作平常的人或事物看待。不合语境。D项,不胜其烦:烦琐得使人受不了。不合语境。4.下列各句中没有语病的一项是()A.在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显的背景下,利用科技创新对外宣传、深度挖掘旅游文化内涵,扩大我市旅游业的吸引力与知名度。B.全球2 000多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力,人类史上首张清晰的超级黑洞照片终于面世,引起广泛关注。C.“高雅艺术进校园”活动旨在提高学

8、生们的审美素养为目的,引导学生树立正确的文化观,增强学生的文化自信,提升校园文化品位,优化育人环境。D.琳琅满目的远古海洋生物化石、承载“海上丝绸之路”辉煌的“宋元福船”复原模型等珍宝,将在坐落于天津的国家海洋博物馆集中展示。答案:D解析:A项,整句缺主语,在“利用”前加“我们”;搭配不当,“扩大”与“吸引力”搭配不当。B项,结构混乱,前一句话没有说完,后面的主语改成了“超级黑洞照片”。C项,句式杂糅,“旨在”和“以为目的”杂糅。5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()人类自身便是宇宙秩序的一部分。当人文未开时,。,。古哲强调“天人合一”,意在指出人类背离这一根本规律的危机

9、。这“间间小智”便会与宇宙的“闲闲大智”相龃龉、相矛盾人类懵懂地生活于自然的状态人类的智慧渐渐增长这便构成了“天人本无二,不必言合”的境界意识到自身的存在,并竭力想表现其自身时那时的顺应是天生的,不假意志的A.B.C.D.答案:A解析:由第一空前语意可知,第一空填句会和前面内容“当人文未开时”自相矛盾,故排除B、C两项;句是承接句,所以应放在后,排除D项。故选A项。类文悦读希腊科学的背景关增建近代科学形成于17世纪的欧洲,它的诞生是多种因素综合作用的结果。世界上各古老文明对自然界都有过自己的关注,并对之有过风格各异的解释,这些解释对近代科学的形成各有其独特贡献,但要追溯近代科学的思想根源,我们

10、不能不把目光投注在遥远的古希腊。古希腊人创造的光彩夺目的希腊文明,为现代文明奠定了基础,成为近代科学的思想之源。古希腊的概念与现在所言的希腊并不一致,它的地理范围比现在的希腊要大得多,大致包括现在巴尔干半岛南端的希腊半岛、爱琴海东岸的爱奥尼亚地区、南部的克里特岛以及南意大利地区这些地方。就是在地中海海域的这片地区,希腊人创造了灿烂辉煌的希腊文化。从公元前8世纪开始,希腊文明开始了它的发展时期。一方面,希腊人在已有的腓尼基字母中增补了元音字母,将其发展成希腊字母,使之适合己用。这种做法,打开了智力交流的世界,使得已有的文化更便于保存,新的思想能得到更好的消化吸收、能更快地传播开来。希腊字母经进一

11、步改进后,罗马人把它传播到了西方,拜占庭人则把它传播到了东方。另一方面,希腊民族也开始了向外的殖民扩张,建立了一些新的城邦。地域的扩大以及经济上的需要,使得希腊人与外界的接触和交流大大增加了。外界的知识源源不断地进入古希腊,为希腊文化增添了新的活力。希腊民族是一个善于吸收外来文化的民族,他们把吸收到的外来文化融会贯通,再加上自己的创造,最终使得希腊文化成了世界文明之源。正如英国著名的科学史家丹皮尔所言:“古代世界的各条知识之流都在希腊汇合起来,并且在那里由欧洲的首先摆脱蒙昧状态的种族所产生的惊人的天才加以过滤和澄清,然后再导入更加有成果的新的途径。”在汇入希腊的“知识之流”中,有两条最为引人注

12、目,分别来自巴比伦和埃及。希腊在地理位置上接近古代四大文明中的巴比伦文明和埃及文明,能够自其成就中获取好处。迄今人们对巴比伦文明和埃及文明的了解,主要还是依靠希腊历史学家的记载。仅据此而言,也可以看出希腊文明对这两大文明吸收的程度。但希腊毕竟不是这两大文明的直接继承者,它在吸取它们的文明成就的同时,也保持着自己的特点,这是希腊科学得以产生的一个重要因素。古巴比伦文明发源于幼发拉底河和底格里斯河流域,希腊人称该地区为美索不达米亚,意为两河之间的地方。在公元前几千年的漫长历史中,这块土地曾经数易其主,苏美尔人、闪米特人、亚述人、迦勒底人相继在这里继承和创造了灿烂的文明,它们构成了美索不达米亚文明的

13、不同阶段。为了叙述的方便,我们将其统称为巴比伦文明,将这些民族也泛称为巴比伦人。同世界上其他古老文明一样,巴比伦文明的灿烂主要表现在其文化的丰富多彩上。在古代社会,没有丰富多彩的文化,科学不可能一枝独秀,因为科学作为独立的文化形态而存在,是近代社会的事。巴比伦文化多有独到之处。例如,早在公元前3500年前(也有人说在公元前4000年前),苏美尔人就创造了象形文字。这种文字经过进一步发展,到公元前2800年左右基本成形,现代人把它叫作楔形文字。苏美尔人“书写”这种文字时,用削尖的木棒做笔,用湿润的泥版做纸,在上面将其压刻出来。因为是压刻,起笔和抽笔处刻痕深浅不同,每一笔画都形如木楔,所以被称为楔

14、形文字。(选自江晓原科学史十五讲,北京大学出版社2006年版)品标题标题点明了文章所要解说的对象。品开头开头从近代科学的思想根源的高度来看待古希腊文明,说明古希腊文明的重要性,引出下文对希腊科学背景的介绍。品概念解释第2段从比较的角度,从地理范围解释古希腊的概念,说明古希腊与现在所言的希腊的不同。品分类说明第3段从两个方面具体介绍了希腊文明的贡献,一是希腊字母,二是建立新的城邦,并评价了其重大意义,条理清晰。品引用说明引用英国著名的科学史家丹皮尔的话,说明古希腊文明对世界上其他文明的吸收。品举例说明为了说明巴比伦文化的独到之处,作者列举了苏美尔人就创造的象形文字楔形文字,有力地证明了其文化的灿烂。素材积累1.课内素材天文学上的旷世之争回顾了我国古代关于宇宙结构模式的论争,指出中国古代天文学有重视校验的传统。古人在争论中始终秉持一个原则:判断一个学说是否正确,关键在于其是否符合实际情况。正所谓“实践出真知”。做事如此,做人同样如此。有原则就不会自乱方寸。适用话题:“坚持原则”“实践出真知”等。2.课外素材从“东方红”到“天问”2020年4月24日,第五个“中国航天日”,也是中国开启太空时代的标志中国首颗人造