部编版五年级上册语文园地七-课件

1、 语文园地 七部编版 五年级上 语文园地 七部编版 五年级上新知导入 同学们，经过几天的学习，今天我们来到了语文园地，现在，就让我们走进语文园地，去汲取里面的营养吧！新知导入 同学们，经过几天的学习，今天我们来到了语文园交流平台学习课文 朗读“交流平台”中的阅读提示，想想作者是如何让我们感到榕树蓬勃的生命力，如何把月亮写得活泼又有趣的？ 一簇簇树叶伸到水面上。树叶绿得真可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多跟直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 作者笔下的榕树枝繁叶

2、茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感到榕树旺盛的生命力。交流平台学习课文 朗读“交流平台”中的阅读提示，想 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣 。学习课文 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没学习课文理解动态和静态描写 。景物描写分静态和动态两种。 （1）静态描写： 指像画家画静物写生似地描写对象（景物或人物）在静止中的状态

3、，静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。 描写范围包括： 景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化 如：翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 静态描写，讲翠鸟十分的专心。学习课文理解动态和静态描写 。景物描写分静态和动态两种。 学习课文 （2）动态描写： 指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。 描写范围包括： 活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子 如：翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 动态描写，讲翠鸟是如何的迅速。 学习课文 （2）动态描写： 指描写对象（景物或人学习课文静态描写和动态描写

4、对文章有什么好处? 静动对比，使描写的对象更形象，更生动，容易吸引人 。学习课文静态描写和动态描写对文章有什么好处? 静动对学习课文指出下列句子是动态描写还是静态描写？ （1）正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 静态描写，表现了昆明湖的静和绿的特点。 （2）一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跑着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马的尾巴，那匹马变模糊了 动态描写，表现火烧云形状的变化极多。 学习课文指出下列句子是动态描写还是静态描写？ （

5、1）正前学习课文 （3）这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 静态描写，表现火烧云颜色的变化极多。 学习课文 （3）这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的词句段运用学习课文 元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。 什么是海报？ 海报又称招贴画，通常贴在墙上或挂在商店的橱窗里，以其醒目的画面引起路人的注意，达到宣传的作用。 词句段运用学习课文 元旦快到了，为元旦联欢会设计一学习课文海报的构成要素：

6、宣传标语、画面配图、海报背景。 设计海报的要点：明确主题：元旦联欢会。重点文字要突出。主题是“元旦联欢会”，所以“庆元旦”“贺新春”“1月1日”等字样都应突出。要有打动人心的宣传标语。如：“激情元旦，绽放梦想”“大地飞歌，展望明天”等等。配上好看的图画，但不能太花哨，要有留空，要符合学生的年龄特点。语言简洁明了，不能事无巨细都堆在一张海报上。学习课文海报的构成要素：宣传标语、画面配图、海报背景。展示：元旦联欢会的海报学习课文展示：元旦联欢会的海报学习课文学习课文学习课文 读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。 夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急

7、匆匆 地朝窠里飞去。 院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝， 疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。学习课文 读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体学习课文 讨论如何将一个画面写具体。 夕阳西下，乌鸦归巢。（如何“西下”）（什么样的“乌鸦”）（怎么样地“归巢”）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 院子的中央，有一棵桂树。（这句话中，重点扩写的是桂树的样子，对树干、树枝、树叶、花骨朵儿，都进行了细致的描写。）院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。学习课文 讨论如何将一个画面写具体。

8、 夕阳西下，学习课文 仿 写 A.眼前是一条清澈的小河。仿写：在我们的眼前出现了一条弯弯的、清如明镜的小河，河底的鹅卵石清晰可见。B.小狗在公园的草坪上玩耍。仿写：公园里繁花似锦，绿草如茵，一只调皮的小狗玩得不亦乐乎，一会儿在柔软的草地上愉快地翻滚，一会儿从草坪上跳起去扑捉翻飞的蝴蝶，一会儿围着主人直打转。C.清晨，天空中布满了阴云。仿写：天气骤然变得冷起来了，一清早，天空中就布满了铅色的阴云，黑沉沉、阴森森的，让人感到十分压抑。学习课文 A.眼前是一条清澈日积月累渔歌子 唐张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。学习课文日积月累渔歌子学习课文 张志和（732

9、774？）,唐代诗人。字子同。少年有才学，擅长音乐和绘画，很受唐肃宗重视，后隐居江湖，自称“烟波钓徒”。作品多写闲散生活，诗歌风格清新自然。作者介绍 张志和（732774？）,唐代诗人。字子同。少年有渔歌子，词牌名，又名渔父或渔父乐，大概是民间的渔歌。唐代宗大历七年（772年）九月，颜真卿任湖州刺史，次年到任。张志和驾舟去拜见他，正值暮春，桃花水涨，鳜鱼肥美，他们即兴唱和。张志和首唱，作词五首，这首词是其中之一。写作背景渔歌子，词牌名，又名渔父或渔父乐，大概是民间的渔歌。唐代：山名，在浙江省湖州市西面。：一种水鸟。：桃花盛开的季节正是春水盛涨的 时候，俗称桃花汛或桃花水。：竹叶编的斗笠。：用草

10、编制成的雨衣。西塞山白鹭桃花流水蓑衣箬笠理解词语：山名，在浙江省湖州市西面。：一种水鸟。翻译课文 西塞山前白鹭在自由地飞翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。江岸，一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地钓鱼。他被美丽的春景迷住了，连下雨了都不回家。翻译课文 西塞山前白鹭在自由地飞翔，江水中，肥西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。渔歌子唐 张志和朗读词作，划分节奏。指导朗读西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。渔歌子唐 张志和朗读词作学习课文 （1）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 “西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲

11、适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。 （2）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 “桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染渔父的生活环境。学习课文 （1）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥学习课文全词着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。同时也反映了作者寄情山水、悠然自得的乐趣。学习课文全词着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生学习课文 这首词写了哪几种景物？构成了一幅怎样画面？ 西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、斜风、细雨，构成了一幅美丽的春雨垂钓图。 表达了诗人怎样的情怀？ 这首词寄托了作者爱自然、爱自由的情怀。学习课文 这首词写了哪几种景物？构成了一幅怎样雨过山村唐王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中