专题三　语言表达客观题的八类题型变化

1、2022课件使用说明1课件使用OFFICE 2010 版本制作请使用 2010及以上版本打开2课件页面宽高比为16:9请尽量选用宽高比一致的电脑播放专题三语言表达客观题的八类题型变化01分类突破之题型分析02分类突破之真题改编03分类突破之最新模拟专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录分类突破之题型分析01 语言文字运用部分素有高考改革的“试验田”之称,每年的考查形式总会有所变化,有所创新。就语言表达客观题而言,全国新课标卷有三道题,2018年之前,成语题、病句题基本保持稳定,而另一道题却常常处于变化之中,从排序衔接题、选句填空题、选(虚)词填空题到表达得体题,新题型层出不穷,基本上两三年

2、一变甚至一年一变。2018年全国卷根据“在真实的语言运用情境中考查语文能力”的新课标要求,设计了语言文字运用综合考查题:给出一个文段,以此为基础设计病句、选句填空、成语辨析三道选择题。考查语料由句子变为文段,突出对语言实际运用能力的考查,令人耳目一新。2019年至2021年全国卷基本上沿袭了2018年全国卷的考查方式,有变化的是,2019年全国卷和2020年全国卷分别考查了标点符号的用法,2021年全国甲卷、乙卷又恢复为对词语使用、衔接和病句修改的考查。当然,随着语文学科命题的发展,新题型会不断出现,语言表达客观题的考查内容和形式,未来应该会不断变化,如2020年开始的新高考,在题型和考点上返

3、回目录02做了改革尝试:2020年新高考卷只有标点符号一道客观题,另外两道是考查修辞手法和句式运用的主观题，2020年新高考卷中词语使用和衔接是客观题,修辞手法是主观题;而2021年新高考卷有词语使用和病句修改两道客观题、修辞手法一道主观题,2021年新高考卷中词语使用、衔接、病句修改三道题全是客观题。考查形式和考查内容虽然在不断变化,但还是以语言文字运用基础为本。考生平时的训练仍然应该以夯实基础、提升能力为主,牢牢掌握基本功,扎实培育语文学科核心素养,以不变应万变。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录重点突破一表达连贯(排序衔接题、选句填空题)031.排序衔接题 即给出几个(一般是6个

4、)语句,要求考生排列语句顺序,填入一段文字的横线处,使其与上下文衔接恰当。试题给出四组排列方式,要求选出最恰当的一组。 这类试题有两种形式。一是仅有带编号的句子,排序时先要通读所有的句子,明确中心意思,然后围绕中心意思,找出句子与句子之间的关联关系,按顺序排列。另一种是除带编号的句子外,还给出了具体语境。这类试题除围绕中心意思找出内部关联外,还可以找出某个带编号的句子与前后语境的关联,这样会使排序更准确。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录04例1 (2020江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()。瘦西湖的景妙在巧。_,_,_,_,_。而雨丝风片,烟波画船,人影衣香

5、,赤栏小桥,游览应以舟行最能体会到其中妙处。 白塔与五亭桥分占圆拱门内 回视小金山 所谓面面有情,于此方得 最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台” 又在另一拱门中A.B.C. D.C【解析】解答此类题目要注意上下文之间的关系,以及前后文之间的提示和照应。认真阅读语句,把握体裁和中心,明确结构,理清答题思路,抓住语言标志,理清句子间的逻辑关系。中的“最巧”与前句的“妙在巧”有呼应关系,要排在第一位。有“回视”,可见要先看了正面的景物才能有“回视”,不能排在第一位。据此排除A、B。中的“圆拱门内”与“回视小金山”、“又在另一拱门中”语意连贯,即先看“圆拱门内”的白塔与五亭桥二景,再回看“另一拱门中”的小

6、金山一景,这三者必须连在一起。中的“于此方得”是对前文的总结,应排在最后,排除D。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录05 2.选句填空题 即给出一段空缺了一句话的文字,要求考生从所提供的四句话中,选出填入空缺处衔接最恰当的一句。 这类试题虽然每一个选项内部词语或分句之间也有关联,但主要考查在具体语境中选项中的句子与语境前后文的衔接,需要从语意、语气、照应等方面综合考虑,使前后衔接得最恰当。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录04例2 (2020全国卷)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()。 1899年发现的殷墟甲骨文,是近代中国史料“四大发现”之一。殷墟甲骨文内容丰富

7、,甲骨刻辞大多是占卜的记录,但占卜的范围很广,涉及祭祀、征伐、农业、田猎、气象、疾病等,能够在一定程度上反映商代的社会生活。从出土材料看,甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的,而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。(),甲骨文字体简化较多。就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现,说明它已经是成熟的文字。文字本质上是记录语言的,虽然受书写材质和体裁所限,甲骨文不能全面记录当时的语言现象,但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。A.由于相较于铸造的青铜器铭文,用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难B.用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难,这是相较于铸造青铜器铭文而言的C.由于用刀

8、在龟甲和兽骨上刻字比较困难,所以相较于铸造的青铜器铭文D.用刀在龟甲和兽骨上刻字,相较于铸造青铜器铭文而言,比较困难C【解析】解答此类题目主要考虑上下文语境和语段的中心思想。根据括号前的“商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文”及括号后的“甲骨文字体简化较多”,再结合四个选项可知,括号内的内容应阐述与青铜器上铸造的铭文相比,甲骨文字体简化较多的原因,由此可以排除B、D。再结合括号后的“甲骨文字体简化较多”分析可知,括号内的语句以“相较于铸造的青铜器铭文”衔接下文联系更紧密。故选C。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录071.表达得体题 即给出四个句子,要求考生选出表达得体或不得体的一句。考

9、生要根据句子表达的对象、场合、目的、语体、谦敬等因素准确判断。重点突破二表达得体(表达得体题、对联情境题、诗词引用题)例3 (2020江苏卷)某校高三年级举行线上成人仪式后,同学们纷纷点赞、留言,相互勉励。下列留言所引古诗文,不得体的一项是()。A.惟日孜孜,无敢逸豫。(尚书)B.为草当作兰,为木当作松。(李白)C.少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)D.谁道人生无再少?门前流水尚能西。(苏轼)D【解析】“谁道人生无再少?门前流水尚能西”意为谁说人生就不能再回到少年时期?门前的溪水还能向西边流淌。这两句是勉励暮年之人要老当益壮,自强不息,放在年轻学子身上不合适。专题三语言表达客观题的八类

10、题型变化返回目录082.对联情境题 即给出对联,又给出某些情境、地点或场合,要求考生选出对联意思与情境、地点或场合相符合的一项。解答这类题目,先要准确理解对联的意思,然后寻求对联与情境、地点或场合的吻合度,找出全部对应的答案。【解析】解答此题,首先要了解句意,然后抓住句中有代表性的关键信息,辨析其所描绘的劳动场景。还可灵活运用排除法。句意思是场院内声音如轻雷鸣响,连枷声一夜响到天亮。诗中的“连枷”是打稻脱粒用的农具,所以句对应的劳动场景是“打稻”。句意思是疏密之间种下的水稻像一张绿色的毯子,行走在稻田中水纹荡漾。句中“縠纹”意为绉纱似的皱纹,常用以比喻水的波纹,所以句对应的劳动场景是“插秧”。

11、句中“畴”指田野,“翠浪”指流入稻田之水,这两句诗描写的是古代用水车灌溉稻田的情景,对应的劳动场景是“车水”。句中“机杼”指织布机,“轧轧”拟织布机声,所以对应的劳动场景是“织布”。例4 (2019江苏卷)下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景,对应全部正确的一项是()。笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明。种密移疏绿毯平,行间清浅縠纹生。分畴翠浪走云阵,刺水绿针抽稻芽。阴阴阡陌桑麻暗,轧轧房栊机杼鸣。A.织布插秧车水打稻 B.织布车水插秧打稻C.打稻插秧车水织布 D.打稻车水插秧织布C专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录083.诗词引用题即给出都引用了古诗文的四句话,要求考生选出所引诗句符合或

12、不符合语境的一项。解答这类题目的关键是对所引用的古诗文的理解程度,如果理解准确,答题时应该不是很难。【解析】“帘外雨潺潺,春意阑珊”出自李煜的浪淘沙令,此句中的“阑珊”意为“将尽”,表现了词人在晚春时节无限的伤春、惜春之情,和语句中的“初春”矛盾。例5 (2016江苏卷)下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是()。A.“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋”,往事历历,所有的记忆都在时光里发酵,散发出别样的味道。B.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,正是这种难言的孤独,使他洗去人生的喧闹,去寻找无言的山水、远逝的古人。C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青葱少年总是信心满满,跃跃欲试,渴望在未来的

13、岁月中大显身手。D.“帘外雨潺潺,春意阑珊”,初春的细雨淅淅沥沥,撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。D专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录09 1.文意概括题 即给出一个文段或一则故事,以四句诗词或其他简练的语句来概括其含意或哲理,要求考生选出最恰当或不恰当的一项。其中对文段或故事的准确概括是关键,注意不能断章取义,要全面理解文段或故事,揣摩作者这样写的用意。重点突破三表达准确(文意概括题、图文转换题、标点符号题)例6 (2018江苏卷)对下面一段文字主要意思的提炼,最准确的一项是()。偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用,是有思想的人的星期天娱乐。假如我们不能怀挟

14、偏见,随时随地必须得客观公正、正经严肃,那就像造屋只有客厅,没有卧室,又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。A.没有思想的人往往更容易产生偏见。B.即使有思想的人也常常会怀挟偏见。C.人无法做到随时随地保持客观公正。D.对思想而言偏见自有其存在的价值。D专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录09【解析】答题时,要先认真审读语段,理清段内各句之间的逻辑关系,再结合关键语句正确理解语段意思。第一句是总写,以“放假”为喻形象地揭示“偏见”与“思想”的关系。第二句分别说明无论是没有思想的人还是有思想的人都有偏见,只不过没有思想的人的偏见更多而已。第三句连用两个比喻,从反面说明难以做到不“怀挟

15、偏见”。综合这三句话的意思,可知该语段意在强调对于思想而言,偏见是有一定的存在价值的。答案为D,其他三项的理解都有偏差。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录09 2.图文转换题 即给出一幅图画(漫画、图表、徽标等),并提供四种对它的描述或解说,要求考生选出正确或不正确的一项。考生要结合题干提供的信息,如图表的题目等,仔细读图,分析图画要表达的意思,然后准确答题。例7 (2018江苏卷)对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解,不正确的一项是()。B专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录09【解析】“其联结主体是物与人互联”错,根据表格第三行的最后一栏可知,“智能物联网”的联结主体是“物

16、与物互联”。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录09 3.标点符号题 即给出四组标点符号,要求考生选出其中使用正确的一项,或给出四组使用了同一标点符号的句子,要求考生选出与指定的文段中使用的标点符号作用相同或不同的一组。考生要熟记标点符号的用法,尤其是破折号、省略号、引号等标号的不同用法和标号与点号一起使用的规则,细心分析,准确答题。高考卷对标点符号的考查,大多是要求辨析标点符号的作用或判断标点符号使用的正误。例8(2021浙江卷) 文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()。 【甲】中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”,古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件

17、器物,可以拙朴到浑然天成、不露斤斧,也可以繁复、精美到无以复加。【乙】“过去的生活,一切都很慢”,因此无论是天潢贵胄,还是黎民百姓,家里或许都会有几件称心如意的工艺品,点缀他们的“慢生活”。 在经济高速发展的今天,那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物,除了留存在一些宫殿、宅第、民居中,还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法;更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。A. 甲B.乙C.丙C专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录09【解析】分号运用错误。“不仅仅更”表示递进关系,并非两个并列句子,中间的分号应

18、该改为逗号。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录分类突破之真题改编141.(2019年全国卷)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()。 中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐边缘化,甚至被社会遗忘。直到2003年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新焕发了生机。(),但我认为这恰恰是它的一个特点。正是音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者,心也”“琴者

19、,禁也”的说法。“琴者,心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五“知音”互相欣赏;“琴者,禁也”即弹琴是为了约束自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是修身养性的工具。A.古琴的缺点是音量小,这是很多人的看法B.音量小作为古琴的一个缺点,被很多人所批评C.音量小是古琴的一个缺点,很多人都是这么认为的D.古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点 【解析】结合下文可知,括号内语句的话题是“古琴音量小”,据此可以排除A;再结合“但我认为”的句式特点可知,括号内语句宜采用“很多人认为”的句式,这样才能保持前后句子的句式和谐一致。因此答案为D。D专题三语言表达客观题的八类题型变化返

20、回目录08【解析】答题时,要结合上下文语境进行判断。从下文看,“大洋一号”各类实验室都在第三、四层船舱,但一艘科学考察船里不只有实验室,还有其他功能的船舱。事实上,“大洋一号”科学考察船共有五层,底层是健身房,第一层为驾驶室,而科考队员的住舱分布在第二、三、四层,第三层还有食堂。可见,“大洋一号”给人迷宫一样的感觉,应该不只是因为它有十几个实验室,还因为它船舱太多。根据这一点,可以排除A。B“有十几个像迷宫一样的实验室”本身表达错误,意思成了“这十几个实验室都像迷宫一样”,排除B。D“会分辨不出方向”从表达上看有夸张之嫌,毕竟一艘科学考察船不可能非常大,事实上“大洋一号”长104.5米,宽仅1

21、6米,也不可能让人分辨不出方向,排除D。四个选项中,只有C符合语段意思。2.(2018全国卷)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()。“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船对不熟悉的人而言,()。在这里,重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室应有尽有,分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备,人不用下水就能进行海底勘探。A.“大洋一号”的实验室很多,就像迷宫一样B.“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室C.走进“大洋一号”,犹如进入了一座迷宫D.进入迷宫一样的“大洋一号”,会分辨不

22、出方向C专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】根据后面“它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬”一句可知,前面句子的宾语应该是“它们”,排除B、D。A“被上一代遗传给它们”中的介词“被”使用不当。故选C。3.(2018全国III卷)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()。除了人会为了理想奔波迁徙以外,很多动物也有着自己波澜壮阔的迁徙盛举。冬季来临,天气寒冷,食物短缺,很多动物选择集体逃离,待到春暖花开、万物复苏再一起回来有趣的是,有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦,也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙,也就是说,(),它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方

23、过冬。到目前为止,关于动物迁徙路线确定的问题,科学家仍在全力以赴地进行探究,我们期待着更加引人入胜的故事出现。A.迁徙的方向感已经被上一代遗传给它们B.它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感C.迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们D.上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感C专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】从本题的选项来看,“这些兴奋性的刺激”和“大脑”在前文都已经出现过,是旧信息;而“内啡肽”在前文未出现过,是新信息。这样,“内啡肽”在前面作主语的B可以首先排除。A、D虽然主语不同,但都是“把”字句。“内啡肽”原来是动词“释放”的宾语,这里的“把”将宾语“内啡肽”提到动词“释放”的

24、前面,这样它与下一句句头的旧信息“内啡肽”的距离就远了,衔接就不是很通顺。而C句的最后是“释放出内啡肽”,下一句马上接“内啡肽”就很通顺。4.(2015全国新课标卷)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()。 辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感”,慢慢地我们吃辣就上瘾了。A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C.这些兴

25、奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来C专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】解答本题,要在大致把握各句内容的基础上,结合关联词、代词和表时间、地点顺序的关键词,初步分层归类,进行小范围排序;再结合上下文,根据各层次之间的语意(逻辑)关系,进行整体排序。如:句“蕉阴”紧承句“覆盖面积”,所以为小组合;句“在旁边”紧承句“蕉廊、蕉房”,所以为小组合;两句描写不同天气、季节下的美景,与横线后的文意联系紧密。据此,不难判断出答案为A。5.(2019江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()。在南方,芭蕉栽植容易,几乎四季常青。_至于月

26、映蕉影、雪压残叶,那更是诗人画家所向往的了。它覆盖面积大,吸收热量大,叶子湿度大。古人在走廊或书房边种上芭蕉,称为蕉廊、蕉房,饶有诗意。因此蕉阴之下,是最舒适的小坐闲谈之处。在旁边配上几竿竹,点上一块石,真像一幅元人的小景。在夏日是清凉世界,在秋天是分绿上窗。小雨乍至,点滴醒人;斜阳初过,青翠照眼。A.B.C. D.A 专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录086.(2014全国新课标卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()。马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,是极其温顺又充满野性魅力的动物。_,_,_,_,_,_,马已经成为力量与神行的代表。还让人们有了敬

27、马王、打马球、赛马等习俗对人们生活的各个方面都产生了重大影响它帮人们种地运货,和人们一起南征北战作为六畜之首马是人类的朋友和伴侣千里马、老马识途等故事也十分深入人心A.B.C.D.D 专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】按照6个语句的内容特点与语言形式,与都可用来起头,用起头,是顺应前面对马的概述和提出马是人类的朋友和伴侣的话题,下面接着说马是怎样成为人类的朋友和伴侣的,与连起来成为一句,总说马对人们生活的影响,不能换位,分别说明马对人们生活的影响的不同方面,从在具体生活中的作用到关于马的习俗活动,再到故事传说,由实到虚、由近到远进行排列,而且通过“它”“还”“也”来体现顺序

28、的先后,的“它”与前面呼应,的“还”接应,用“也”继续接应,三者不能换位,并作为明证与后面的“马已经成为力量与神行的代表”顺利衔接。整个语段从总述开始,中间6个语句说明作为人类的朋友和伴侣的马是怎样影响人们的生活的,最后用力量与神行作结,形成了一个自然有序的整体。综上,答案选D。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录087.(2014全国大纲卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()。信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式,那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念,_,_,_,_,_,_。因此,阅读的趣味性大大提高,吸引力更强,影响力更大。能够对文字、图片

29、、影像、声音等信息形态进行有机的合成能够更好地满足人们沟通交流的需求与传统阅读相比,信息更加全面,视野更加开阔,也更直观、更逼真提供读、看、听三方面的内容它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式还具有共享性、开放性和互动性A.B.C.D.C专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】解答本题要着眼于两个关键词“网络阅读”和“传统阅读”,第一处横线前的内容强调的是“网络阅读远远超越了传统的阅读概念”,后面紧接着应说有哪些超越,所以应紧接其后;超越之后应是“改变了”什么,而具体解说了表现形式有哪些改变,故应在后面;中的“读、看、听”对应了句的内容,故应在后面;是对“网络阅读”相较于“传统

30、阅读”的优势的概括;是除此之外的其他特点,要注意“还具有”三个字,这说明应接在后面;是对前面句子中“共享性、开放性和互动性”的好处的阐述。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录088.(2013全国新课标卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()。当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览,展出了几位画家、摄影师的作品。_,_。_,_,_,_,能启发我们发现身边的奇景和诗意。因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点彰显出艺术独具的神奇力量作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录内容从自然环境、建筑、各类标志,

31、到人物、室内布置,覆盖面很广而且带有叙事意味,每件作品都像日常世界的一个短篇故事A.B.C.D.C专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】文段首句介绍展览的性质和参展的几位主角,接着介绍所展作品的地域性来源,说明所展作品在内容方面的特点,着重说明作品的艺术风格之一用细节带出重点,用“因此”紧承,说明很不起眼的东西都可能变成艺术主题,着重说明作品的艺术风格之二带有叙事意味,每件作品都像一个故事,最后,基于以上艺术特点,用进行概括,说这些作品“彰显出艺术独具的神奇力量”,文段尾句接着说具有如此力量的作品对我们发现身边的奇景和诗意有启发意义。综上,答案选C。专题三语言表达客观题的八类题

32、型变化返回目录089.(2013全国新课标卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()。在学校的日子里,我没有什么特别的感觉,_,_,_,_,_,_。我默默地注视着学校红色的大门,由衷地感谢她带给我的一切。很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同这时你可能非常留恋过去的日子突然发现它写得真好你回过头来,其实一切都在改变不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”现在要离开这个工作了七年的学校A.B.C.D.D专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】文段首句是一种常态表达,话锋转了,表明生活要发生改变了,现在要离开熟悉的地方了,自然可以接上,情不自禁地哼出一句歌词。平时可能也

33、没有什么特别的感受,现在要离开熟悉的地方,对这句歌词就有了新的感受,发现这句歌词写得很好,所以接。接下来说的是为什么认为这句歌词写得好,所以需要接,然后是。最后,等到要离开这一切时,自然就会有留恋的心理,所以填。留恋过去会产生珍惜、感恩的心态,所以接文段末尾句。整个语段从“我”开始,中间6个语句中,继续说“我”的具体情况,是说普通人的一般心理,最后又以“我”的感受结束。综上,答案选D。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录0810.(2017全国卷)下列各句中,表达得体的一句是()。A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。B.他的书法龙飞凤舞,

34、引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!”C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。A专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】 A舍弟,谦辞,对人称自己的弟弟。使用正确。B献丑,谦辞,用于表演技能或写作的时候,表示自己的能力很差。句中说“出了差错”,不是谦虚,此处应该用“抱歉”。C垂询,敬辞,称别人(多指长辈或上级)垂问。句中说“我”垂询朋友,谦敬不分。D内人,对人称自己的妻子。句中说“郭教授的内人”,谦敬

35、不分。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录0811.(2017全国卷)下列各句中,表达得体的一句是()。A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。B专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】A“失陪”是谦辞,表示不能陪伴对方。C“寒舍”是谦辞,对人称自己的家。D“千金”是敬辞,称别人的女儿。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录0

36、812.(2017全国卷)下列各句中,表达得体的一句是()。A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。C专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】本题从谦辞、敬辞的角度设题。A承蒙:敬辞,客套话,受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己,不能用于他人。此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾,不能用“承蒙”。B高足:敬辞,称呼别人的学生。该词不能

37、用于自己。D恭候:敬辞,恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候”。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录0813.(2018江苏卷)下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是()。A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。A专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】首先,观察漫画的构图要素,把握其体现的寓意;其次,分析选项,找出最符合漫画寓意的选项。漫画中兔子在拔萝卜,它的背篓里已有几个小萝卜,这说明小萝卜是容易拔的。现在兔子正吃力地拔着一

38、个大萝卜,过程特别艰难,但如果拔出来就收获巨大。这说明过程特别艰难,可能预示着收获很大。B解说片面,偏离寓意。漫画描述的是兔子拔萝卜,在几个萝卜中意外地拔到了最大的那个,这个大萝卜只是比别的萝卜难拔一些。B的解说只抓住大萝卜,而忽视了兔子拔萝卜的目的和过程。C解说没有根据。兔子还没有把大萝卜拔出来,也没有紧紧抱住大萝卜不放。D解说没有根据。漫画中兔子正在努力,没有中途放弃,“知足常乐”的解说没有根据。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录0814.(2015江苏卷)下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是()。A.标志整体呈圆形,既体现民族团结、和谐包容的文化内涵,也体现文化遗产保护的

39、理念。B.标志中的太阳神鸟图案动感很强,既体现中国文化强大的向心力,也体现自强不息的民族精神。C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目,暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。D.标志中光芒四射的太阳,既象征着光明、生命和永恒,也象征着我国飞速发展的文化产业。D专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】本题以图文转换的形式考查对画面的理解,实际上是考查对徽标及其寓意的理解。D“也象征着我国飞速发展的文化产业”不合适。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录0815.(2018江苏卷)下列诗句与所描绘的古代体育活动,对应全部正确的一项是()。乐手无踪洞箫吹,精灵盘丝任翻飞。雾縠

40、云绡妙剪裁,好风相送上瑶台。浪设机关何所益,仅存边角未为雄。来疑神女从云下,去似姮娥到月边。A.下围棋荡秋千抖空竹放风筝B.抖空竹荡秋千下围棋放风筝C.下围棋放风筝抖空竹荡秋千D.抖空竹放风筝下围棋荡秋千D专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】“乐手无踪洞箫吹,精灵盘丝任翻飞”出自曹植的空竹赋,所以对应的应该是“抖空竹”,排除A、C。“雾縠云绡妙剪裁,好风相送上瑶台”出自清代诗人杨仲愈的美人风筝,从“妙剪裁”“好风相送”中可以推断出是“放风筝”,所以排除A、B。“浪设机关何所益,仅存边角未为雄”符合“下围棋”的意境。“来疑神女从云下,去似姮娥到月边”符合古代女子荡秋千的意境,且

41、该诗前两句是“画阁盈盈出半天,依稀云里见秋千”。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录0816.(2020浙江卷)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()。屏幕中的剧情跌宕起伏,扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝,争先恐后。某些字符甚至悬浮于屏幕中央,仿佛不忍退场。【甲】“弹幕”是这些字符获得的形象称谓那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论,短小精悍。【乙】评论内容五花八门,崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽,也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”等弹幕文化的常用语。【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征:一方面群情踊跃,

42、图文并茂;另一方面彼此重复,似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛,若干小创意甚至让人耳目一新。然而,也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡,而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。A.甲B.乙C.丙B专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】乙“也包含了前方高能反应美爆了劝你善良等弹幕文化的常用语”中,列举后面出现了省略号,表示列举未完,省略了一部分,后面就不用再加“等”字了。省略号和“等”只能用一个。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录0817.(2019全国卷改编题)下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号,作用相同的一项是()。作为中华文化的传统瑰宝,中国画的笔墨纸

43、砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性,为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系,成就了一代代宗师。然而,也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则,让一些画家“长跪不起”,不敢轻易逾越雷池,仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上,单凭笔墨功力,是无法成就作品艺术灵魂的。画家凭借自己的生活积累和艺术感觉,让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现,是新时代美术创作至关重要的艺术法则。新时代的中国画创作者,应该以笔墨激扬时代精神,让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。A.我站在山脚抬头望去,只见无数火把排成许多“之”字形,一直向山顶延伸着。B.父亲的话让我意

44、识到,要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C.著名画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具,真相赤裸裸地展现在大家面前。B专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】B引号表示用于具有特殊含义的词语,与“长跪不起”的引号作用相同。A引号有强调作用。C引号表示直接引用别人的话。D引号用于反语,表示否定和讽刺。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录分类突破之最新模拟331.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()。(3分)中国古建筑彩画的修缮保护仍沿用传统的人工修复方式,建筑彩画的技艺都是通

45、过彩画艺匠师徒之间的口传心授来传承的,但由于彩画传统材料及传统技艺的逐渐缺失,古建筑彩画遗存濒临消亡,古建筑彩画遗存的科学保护与传承已刻不容缓。近年来,专家们把数字技术应用于文物的数字存档,这既可对文物进行虚拟修复,又可对文物进行虚拟展示。龙门石窟三维数字化工程、各大博物馆开发的数字博物馆正是成功应用的案例。运用数字技术完整记录,整理、修复、存储古建筑彩画遗存信息,(),搭建新的学习平台。A.既能拓展彩画艺术的展示时空,又能为教育提供更加便捷、直观的教学方式,还能为古建筑彩画的永久保存和科学修缮提供系统的数字化资料B.既能拓展彩画艺术的展示时空,又能为古建筑彩画的永久保存和科学修缮提供系统的数

46、字化资料,还能为教育提供更加便捷、直观的教学方式C.既能为古建筑彩画的科学修缮和永久保存提供系统的数字化资料,又能拓展彩画艺术的展示时空,还能为教育提供更加便捷、直观的教学方式D.既能为古建筑彩画的科学修缮和永久保存提供系统的数字化资料,又能为教育提供更加便捷、直观的教学方式,还能拓展彩画艺术的展示时空C专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】由上文“既可对文物进行虚拟修复,又可对文物进行虚拟展示”可知,应先“虚拟修复”再“虚拟展示”,排除A、B。“还能为教育提供更加便捷、直观的教学方式”放在最后,可以与括号的后一分句“搭建新的学习平台”衔接,排除D。专题三语言表达客观题的八类题

47、型变化返回目录082.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()。(3分)歌德有一句名言:“生活之树常青,而理论往往是灰色的。”这道出了一个颠扑不破的真理,()。美学要回归大众丰富多彩的生活实践,不能单纯追求脱离现实生活的高头讲章和抽象体系。只有这样,美学才能接地气,获得源源不断的滋养,具有强大生命力。当代中国的美学理论与人们日新月异的艺术和审美实践还有距离,与现实生活的贴近度仍不够,还有一些需要改进之处。当代西方美学已出现了“生活转向”,即突破单纯聚焦于艺术的局限,转向对自然与生活的关注,由此掀起了“环境美学”“生活美学”的新潮。虽然西方的情况与我们并不完全一样,但美学走进生活确已成为

48、不可阻挡的时代潮流,而美育是其中重要一环。A.那就是任何理论包括美学理论如果只满足于体系建构和逻辑自洽,而不关心现实生活及其变化,其结果只能是灰色的B.那就是美学理论包括任何理论如果不关心现实生活及其变化,而只满足于体系建构和逻辑自洽,其结果只能是灰色的C.如果任何理论包括美学理论只满足于体系建构和逻辑自洽,那就是不关心现实生活及其变化,其结果只能是灰色的D.如果美学理论包括任何理论不关心现实生活及其变化,那就是只满足于体系建构和逻辑自洽,其结果只能是灰色的A专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】从括号前“这道出了一个颠扑不破的真理”和括号后的句号看,填入括号内的语句应是前文所

49、说的揭示“真理”的语句。选项中“美学理论包括任何理论”不合逻辑,可排除B、D。C“如果那就是其结果”主语不一致,存在语病。结合上下文,最恰当的应是A。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录083.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()。(3分)书画装裱是一项具有悠久历史的传统工艺,它伴随着中国绘画的历史而产生。装裱也叫“装潢”“装池”“裱背”,是以各种绫锦纸绢对古今纸绢质地的书画作品进行装裱美化或保护修复的技艺。它对保护保存历代书画、碑帖等珍贵文化遗产起到了重要作用。俗话说,三分画七分裱,可见装裱之重要。书画作成一经装裱,()。书画是红花,装裱就是绿叶。如古人所说,优秀的装裱师必

50、须具有补天之手、贯虱之睛,必须灵惠虚和、心细如发,只有这样才能致力于毫芒微渺之间而不负重托。从某种意义上说,装裱师是继续画家未完成的部分工作。装裱不仅要求技法的娴熟运用,更要求有独特的文化格调。也正是这种潜在能力的高低,将装裱师与装裱匠截然分开。A.便真正成为一幅完整的作品,使人感到赏心悦目,显得神采墨妙B.便显得神采墨妙,真正成为一幅完整的作品,使人感到赏心悦目C.人们便感到赏心悦目,顿觉神采墨妙而真正成为一幅完整的作品D.人们便觉神采墨妙,而真正成为一幅完整的作品,感到赏心悦目B专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】 由括号前“书画作成一经装裱”可知,填入括号内的语句应呈现

51、书画装裱后的面貌,而不能立即变换主语,排除C、D。在选项三个分句中,“显得”和“成为”都是直接陈述,“使人感到赏心悦目”是间接陈述,应放在最后,排除A。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录084.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()。(3分)对于工匠精神,诗经中曾这样描述:“如切如磋,如琢如磨。”在已出土的中央官府烧制的秦代瓦当上,常会发现有一二厘米大小的不起眼的印文,包括编号、机构、工匠名等。难道2000多年前匠人的产权意识就已觉醒? 答案并非如此。原来,在秦始皇统一中国之前,吕不韦就要求器物的制造者在产品上刻下己名,方便管理者检验产品质量,考核工匠技艺。这种制度从客观上造

52、就了中国工匠精益求精的精神。之后的历朝历代,不管工料、工艺如何推陈出新,不管是玉器、青铜器,还是瓷器或丝绸,()。A.匠人的初心始终是追求精益求精的匠心B.精益求精的匠心,是匠人们的终极目标C.匠人们的终极目标,是精益求精的匠心D.精益求精的匠心始终是匠人的初心D专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】结合语境“不管工料、工艺如何推陈出新,不管是玉器、青铜器,还是瓷器或丝绸”可知,本段强调的是“匠心”,而不是“匠人”,所以括号内的语句应以“匠心”为陈述对象,由此排除A、C。B、D的区别在于“初心”和“终极目标”,结合语境,“初心”比“终极目标”更符合文段要表达的意思。专题三语言表

53、达客观题的八类题型变化返回目录085.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()。(3分)中国传统文化中的园林题名对观赏者来说是一种“有意图”的文字。_,_,_,_,_,_。意思是浇水种菜早晚有饭菜吃,这就是无所作为的人的工作了而且蕴意深邃,让人回味无穷其隐晦地表达了另一层含义:从政者是拙笨人干的事这些文字往往经过推敲,与环境非常贴切如拙政园取自古人语“灌园鬻蔬以供朝夕之膳,此亦拙者之为政也”直接反映或间接影射出景观本身的内容或主题A.B.C.D.D 专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】中的“这些文字”紧承语境中“有意图的文字”,排除A、B。紧承并照应开头“园林”,

54、紧承,是对“灌园鬻蔬以供朝夕之膳”的解说,而又是对“此亦拙者之为政也”的解说,即总说,举例说明,排除C。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录086.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()。(3分)鲁迅对我们民族来说,不是一个一般的文人,一个简单的作家。_,_,_,_。_,_,你看英国到现在有什么事,大家还是会读莎士比亚的著作,不断吸取一些新的东西。放眼全世界来看他的思想不但具有原创性比如说英国的莎士比亚而且具有这个民族精神的源泉性任何一个民族都有这样极少数的作家莎士比亚是超越一般的戏剧家的A.B.C.D.D专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】从标点符号看,

55、六个分句分为两个部分,前四个分句为一个整体,后两句为一个整体,全语段分为两层。先看横线前面的内容,“鲁迅对我们民族来说,不是一个一般的文人,一个简单的作家”,这是说鲁迅“不一般”“不简单”,从语义连贯的角度来看,后面应也是说这个;再看横线后面的内容,后面说“你看英国到现在有什么事,大家还是会读莎士比亚的著作,不断吸取一些新的东西”,可见前面应是说“莎士比亚和他的作品受到英国人的高度敬仰”。分析所给的句子,是第一层,是说鲁迅这样的作家不简单,故应放在前面,是第二层,说的是莎士比亚及其作品至今仍受到英国人的高度敬仰,应放在后面。其中是过渡,中的“而且”与中的“不但”照应。专题三语言表达客观题的八类

56、题型变化返回目录087.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()。(3分)一般来说,受功利之“用”驱使的读书可归为“要读书”一类,而怀有“体”之情怀的读书则可称之为“好读书”。_,_。_。_?_?_。孔子说:“吾十有五而志于学五十而知天命。”这是孔子对于知识与人生宿命的感叹,“知天命”后也就熄灭了“志于学”的功利之心,最终达到“从心所欲”、领悟人生的境界了。读书而不好好学习,兴之所至,随性自然,算是什么好学上进“要读书”乃“五经勤向窗前读”后来渐有所悟,是因为明白了孔子的感叹“好读书”却是“闲来无事好读书”以前读陶渊明的“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”,常常觉得不着边际因

57、为既然是读书,便应该正襟危坐,皓首穷经,衡量得失,怎么能“不求甚解”呢A.B.C.D.C专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】由前文可以推知,横线处前两句应先说“要读书”,再说“好读书”,据此可确定的顺序。由横线处后文“孔子说”可以确定应放在最后。是陶渊明的观点,“怎么能不求甚解呢”紧承,据此可确定的顺序。是对的进一步阐述,所以答案应为C。另外,横线处有几处标点符号,也可以帮助断定顺序。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录088.下列交际用语,使用不得体的一项是()。(3分)A.近日拜读了您的大作,我心中有了一种醍醐灌顶之感。B.欢迎各位高朋,请大家尽快入座,演出马上开始

58、。C.仁兄初次莅临舍下,小弟招待多有不周,还望海涵。D.你发给我的文章我已经看了,并润色了其中的一些段落。D专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】 A大作:敬辞,称对方的著作。使用得体。B高朋:高贵的朋友,对宾客的敬称。使用得体。C仁兄:对朋友的尊称(多用于书信等)。莅临:来到;来临(多用于贵宾)。舍下:谦辞,对人称自己的家。海涵:敬辞,大度包容(用于请人原谅时)。这四个词语的使用均得体。D润色:修饰文字。一般不带宾语,并且“我已经看了”属口语,“润色”倾向于书面语,语体色彩不一致,还有不谦虚的意味。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录089.下列各句中,表达得体的一项是

59、()。(3分)A.今天是小女婷婷的十岁生日,借此机会,聊备薄酒,感谢各位亲友多年来对我全家的关怀和帮助,请大家开怀畅饮!B.俗话说“千里送鹅毛,礼轻情意重”,你送我的笔筒虽不贵重,但盛满浓浓的友情,我就笑纳了,一定好自珍藏!C.这么多年来承蒙你的关怀照顾,我受益匪浅。现在你家里遇到了难处,我自然也应该鼎力相助,竭诚回报。D.杨总率先发言,抛砖引玉,提出不少建设性的建议。接下来,请未发言的同志不吝才智,献计献策,畅所欲言。A专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】B笑纳:客套话,用于请人收下礼物。使用不得体,应改为“受之有愧”。C鼎力相助:指大力支持帮助,用于请别人帮自己。使用不得

60、体,应改为“全力相助”。D抛砖引玉:谦辞,比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。使用不得体。专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录0810.下面这段话中,画线词语表达都得体的一组是()。(3分)先生乃三湘大儒,得知我祖籍是湘潭,常叨陪末座,相谈甚欢。我毕业后,特地前往拜见周先生,并惠赠先生命我画的斗方小品。一日午后,先生翩然莅临寒斋,品茗小坐。我适有对联新裱,遂张挂素壁,谨求雅教。先生凝视良久,未发一言。我正待移席请益,先生颔首微笑,端茶闻香,低首品茗。A.B.C.D.C专题三语言表达客观题的八类题型变化返回目录08【解析】 叨陪末座:叨,受到(好处);陪,奉陪;末座,席中