四年级上册数学教案-8.8 认识平行线丨苏教版_第1页
四年级上册数学教案-8.8 认识平行线丨苏教版_第2页
四年级上册数学教案-8.8 认识平行线丨苏教版_第3页
四年级上册数学教案-8.8 认识平行线丨苏教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、认识平行线教学设计教学目标：1.通过操作，进一步认识，在同一平面内，两条直线的位置关系，即两条永不相交的直线互相平行。2.认识平行线的特征，学会画已知直线的平行线。3.知道平行线在生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。教学重、难点：建立平行线的概念，画平行线的方法。教学准备：课件 直尺 三角尺教学过程：一、导入新课复习引入：我们已经认识了垂线，知道了在同一平面内，两条直线相交时，如果成直角，它们的关系就是互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线。今天我们继续研究，同一平面内，两条直线的关系。二、探究新知1.教学例题9：课件出示情景图，观察：引导学生观察图片内容。画一画：用线条把这些景物的

2、主要结构简单地画出来。交流：在这三组直线中，哪些相交？哪些不相交？小结并板书：（同一平面内）不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。（强调：同一平面内，互相平行）揭题：今天我们学习的内容就是“平行线”板书：认识平行线即时练习：.判断下面哪几组的两条直线互相平行？（课件出示）小结：在同一平面内的两条直线，如果不平行，就一定相交2.生活中的平行线课件出示：P92页互相平行的三个例子，说一说：分别让学生完整地说一说哪些是互相平行的。找一找：生活中，你还在哪里见过类似的例子？（注意描述的准确性和完整性）小结：生活中，平行线的应用非常广泛。画平行线：教学例题101）问：你能想办法画一

3、组平行线吗？试一试：学生在自己地练习本上画。汇报交流：你是怎么画的？为什么你画的就是平行线？讨论：哪种方法好？为什么？2）思考：怎样画已知直线的平行线？（师生同时画，边画边说方法）3）延伸：用平移法能画已知直线的垂线，能画平行线吗？（试一试）即时巩固：练一练第3题。三、练习巩固1.打开课本，阅读书上例题9,10，把重点内容做上记号。2.判断下面哪几组的两条直线互相平行？（课件出示）小结：在同一平面内的两条直线，如果不平行，就一定相交。3在书上P93方格纸中，画两组互相平行的直线。找出下列图形中互相平行的线段：拓展与延伸：在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段。量一量这些线段的长度，你有什么发现？四、总结全课今天你有哪些收获？五、板书设

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论