四年级上册数学教案-3.2 《三位数乘两位数笔算乘法（进位）》 ︳青岛版_第1页
四年级上册数学教案-3.2 《三位数乘两位数笔算乘法（进位）》 ︳青岛版_第2页
四年级上册数学教案-3.2 《三位数乘两位数笔算乘法（进位）》 ︳青岛版_第3页
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文档简介

1、三位数乘两位数笔算乘法（进位）教学内容：青岛版小学数学四年级上册37-38页 信息窗3 第1课时教学目标：1. 经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，并体会积的变化规律。2. 获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。在自主探索、合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。教学重难点：经历探索三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。懂得哪一位上的数去乘，就把积的个位写在哪一位的上面。教具、学具：课件教学过程：创设情境，提出问题1谈话：我们学习了两位数乘两位数的笔算方法，谁来说说笔算的

2、方法及应注意的问题？2. 笔算2542 3787集体探究运算过程中出现的问题。3. 今天我们就用学过的方法来解决新的知识，研究三位数乘两位数的乘法。板书课题：三位数乘两位数的笔算4. 出示信息窗3情境图为迎奥运，青岛市要新建一条高速公路。一期工程历时15个月，平均每个月修建213米；二期工程历时12个月，平均每个月修建260米。 5. 根据信息窗的信息，你能提出什么数学问题？ 板书：高速公路一期工程全长多少米？ 高速公路二期工程全长多少米？二、自主学习，小组探究解决问题一：高速公路一期工程全长多少米？(1) 问题怎样解决？如何列式.指名学生列出算式：21315(2) 算式中是三位数乘两位数，你

3、准备如何解决？学生尝试自己列式解决。(3) 怎样计算？小组讨论三、汇报交流，评价质疑1. 学生汇报交流：可能有估算、竖式计算等方法。2. 请学生板演各种解法，这些做法都对吗？（1）估算：213200 200153000（2）列竖式计算3. 交流结果：估算是近似数，不是精确值；列竖式计算结果精确。（1）学生讲解竖式的写法，全班同学评价。2 1 3 1 5 1 0 6 5 2135的积2 1 3 21310的积 3 1 9 5（2）运用估算进行检验。（3）总结：引导学生分析算理，先算什么？再算什么？最后算什么？4. 板演竖式计算 四、抽象概括，总结提升1.同桌互相说说三位数乘两位数的方法2.总结算法：两位数乘三位数的竖式计算，要数位对齐，先用两位数的个位数乘三位数，再用两位数的十位乘三位数，最后把两次乘得的积相加。五、巩固应用，拓展提高1.自主练习第1题321 185 287 140 12 14 63 40生独立完成，交流计算方法，集体订正。2.数学医院134 246 16 改正： 34 改正： 804 864 没有满十进一 134 积的书写位置错误 628 938 71443.自主练习第2题本题重点练习末尾有0的情况，学生独立完成，集体订正。4.自主练习第3题本题是三位数乘两位数的综合练习。练习时，注意有困难的学生。做完后

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